許幸星

一、制作材料

廢舊的硬紙板或紙箱、剪刀、雙面膠、4種顏色的彩紙、白紙、水彩筆等（如圖1）。

二、制作方法

1.在硬紙板上畫出巴士的外形輪廓。車身部分預(yù)留20個正方形格子的空間，橫排5個，豎排4個（如圖2）。

2.將4種顏色的彩紙裁剪成正方形，大小與車身預(yù)留的正方形格子一致，每種顏色5個，并粘貼在車身上（如圖3）。

3.為橫排、豎排添加坐標數(shù)字（如圖4）。

4.制作動物卡、方位提示卡和坐標提示卡。動物卡共10種，每種2張，所有卡片都修成圓角（如圖5）。

游戲一 消消樂（中班）

玩法：兩名幼兒合作，先將動物卡隨機擺放在格子內(nèi)，全部擺好后兩人同時開始游戲，將相同的兩張動物卡找到并從格子里拿出放在自己的桌上，當格子內(nèi)的所有動物卡片全部被拿走后，面前動物卡數(shù)量多者獲勝（如圖6、圖7）。

在幼兒熟練掌握“動物”這一種類的基本特征后，教師可將動物卡替換成其他種類的卡片，如植物、生活用品等，也可將多種類卡片混合，讓幼兒找出相同的某一種類卡片，以增加游戲難度。

價值：通過游戲，有意識地引導幼兒學習觀察的方法，培養(yǎng)幼兒的觀察與分類能力，激發(fā)幼兒的良性競爭意識。

游戲二 解密方位（大班）

玩法：兩名幼兒合作，以“石頭、剪子、布”的猜拳游戲開始，贏的幼兒隨機抽選一張方位提示卡和動物卡（如圖8），請另一名幼兒將動物卡放在方位提示卡所指示的位置（如圖9）。方位提示卡中，顏色在前，方向在后（如圖8），表示動物卡放在橙色的上面，深藍色的左邊；方向在前，顏色在后（如圖10），則表示動物卡上面是灰色，下面是灰色。將動物卡放好后，由贏的幼兒檢驗是否正確，并用語言將其表述出來。如長頸鹿坐在橙色的上面，深藍色的左邊。

大班幼兒能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品，并能辨別上下左右等方位。隨著幼兒的熟練掌握，教師可提供空白卡片，讓幼兒自己編寫，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

價值：以游戲的形式幫助幼兒發(fā)展邏輯思維和推理能力，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

游戲三 解密坐標（大班）

玩法：兩名幼兒合作，以“石頭、剪子、布”的猜拳游戲開始，贏的幼兒隨機抽選一張坐標提示卡和動物卡（如圖11），讓另一名幼兒將動物卡放在坐標提示卡所指示的位置（如圖12）。如圖11中的坐標提示卡上，左邊是時鐘整點一，表示橫排為一，右邊是靶心中間的一個紅點，表示豎排為一，所以章魚應(yīng)該在橫一豎一的位置上。將動物卡放好后，由贏的幼兒檢驗是否正確，并用語言將其表述出來。如章魚坐在橫一豎一的位置上。

坐標提示卡中可包含：鐘表整點、10以內(nèi)的加減法、刻度、汽車標志、撲克牌及生活用品等（如圖13）。幼兒通過觀察和運算，得到卡片所表示的正確位置。

價值：在游戲中提升幼兒的觀察能力和運算能力，感知生活中數(shù)學的有用和有趣。