劉英明

教學(xué)要從“以教為中心”的舊范式向“以學(xué)為中心”的新范式過渡。這可能已經(jīng)成為所有當(dāng)代教育人的共識(shí)，起碼是口頭上的共識(shí)，但真要過渡起來，卻何其難哉！

最重要的原因，就是舊范式有著極其強(qiáng)大的慣性。這種慣性不僅表現(xiàn)在教育人的思想、情感、習(xí)慣、方法等“非物質(zhì)性”的方面，還表現(xiàn)在已經(jīng)“物化”了的成功經(jīng)驗(yàn)、典型課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例和各種各樣的教學(xué)資源方面。一名教師，只要不能在思想、情感、習(xí)慣、方法等方面與這一大慣性做痛苦的決裂，只要還在使用舊的設(shè)計(jì)、資源，舊范式就會(huì)保持其慣性，迫使教學(xué)沿著舊的軌道前進(jìn)。

所以，課改難，不難在栽桃李，而難在除荊棘。

著名古琴演奏家管平湖教鄭珉中彈琴，要求他三個(gè)月不再演奏，把原來所學(xué)所能全部忘掉，就是這個(gè)道理。當(dāng)我們抱著舊思想、舊觀念、舊情感，用著舊方法、舊設(shè)計(jì)、舊資源的時(shí)候，連我們這個(gè)人也成了舊范式的一部分，成了舊胎舊骨的一個(gè)舊人。因此，非脫胎換骨，重新做人不可。但讓一個(gè)人“脫毛換膚”都少有人肯，更何況是脫胎換骨呢？

舊范式之所以有這樣強(qiáng)大的慣性，另一個(gè)重要原因就是我們不敢，也不能讓它停下來，改造重構(gòu)，煥然一新，然后再上路。要重構(gòu)改造，必須“帶電作業(yè)”，在運(yùn)行中完成。這就又給變革增加了另一道看似無法逾越的天塹。

那么，這道道天塹真的是不可逾越的嗎？

我們不能絕對(duì)地說：答案是否定的，但我們有讓這艘巨艦改變航道的可能性?？梢哉f，只要滿足兩個(gè)條件，我們就能克服舊范式的大慣性，最終實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)范式的徹底改變。

哪兩個(gè)條件呢？我們先來看一個(gè)完全不相干的例子。隨著神舟十四號(hào)的成功發(fā)射，最近又有一個(gè)新的高科技概念火了，那就是霍爾推進(jìn)器。霍爾推進(jìn)器是類似于火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的航天推進(jìn)裝置。不同于火箭發(fā)動(dòng)機(jī)，霍爾推進(jìn)器利用噴射出的高速等離子體射流推動(dòng)航天器，改變其速度和方向。一個(gè)等離子推進(jìn)器只有幾十毫牛的推力，在地球上，大概只能推動(dòng)一張紙大小的重量。它又是如何推動(dòng)巨大的宇宙飛船的呢？那就是因?yàn)樵跊]有空氣阻力的真空環(huán)境中，只要這幾十毫牛的推力，就足以推動(dòng)巨大的宇宙飛船。

這個(gè)毫不相干的例子其實(shí)對(duì)改變舊的教育范式有著巨大的啟發(fā)和借鑒意義。類似于霍爾推進(jìn)器的工作原理，促使舊范式改變的兩個(gè)條件：一是阻力的不斷減少，二是推力的持續(xù)增加。這阻力其實(shí)更多地來自于教育人根深蒂固的舊思想、舊觀念。如果我們不斷改變以“教”為中心的舊理念，教育改革的阻力就會(huì)不斷減少，就會(huì)為教育教學(xué)方式、方法改革提供良好的環(huán)境。

那么如何持續(xù)增加“推力”呢？舊范式中的教育人都是在以教為中心的舊范式中成長(zhǎng)起來的，接受的教育是以教為中心的教育，我們最大的問題就在于只會(huì)教，而不會(huì)學(xué)?；蛘哒f不會(huì)自主地、主動(dòng)地、專業(yè)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。所以，要改變以教為中心的舊范式，就需要我們自己首先從“教者”向“學(xué)者（學(xué)習(xí)者）”的身份轉(zhuǎn)變。面對(duì)教育問題，面對(duì)教學(xué)任務(wù)，不是只想怎樣教，也不是先想怎樣教，而是首先變身學(xué)習(xí)者，從學(xué)習(xí)者的角度想一想，這個(gè)內(nèi)容應(yīng)該“怎樣學(xué)”，怎樣為學(xué)服務(wù)，為學(xué)習(xí)者服務(wù)，而不是一味地追求教著方便，教得精彩。

同時(shí)，不要指望有一招制敵的絕世武功，可以讓教育一夜之間改天換地。實(shí)踐證明，僅僅依靠改變教與學(xué)的順序，或者“幾段幾步”的模式，是無法實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方法的根本性變革的。要想克服舊范式的大慣性，就要像霍爾推進(jìn)器一樣，從具體的教學(xué)方法改革與創(chuàng)新入手，一點(diǎn)一滴做起，一步一步地修正這艘巨艦的航向，幾毫牛幾毫牛地推進(jìn)，只要堅(jiān)持不懈，就一定會(huì)把中國(guó)教育推向以學(xué)為中心的星辰大海！

編輯/趙卓然