郭學(xué)萍，全國(guó)小學(xué)創(chuàng)意寫作發(fā)起人，江蘇省南京市鼓樓區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)，江蘇省語(yǔ)文特級(jí)教師。出版《小學(xué)創(chuàng)意寫作》《長(zhǎng)辮子老師漫讀必背古詩(shī)文130篇》等作品60余部，微信公眾號(hào)“長(zhǎng)辮子老師的創(chuàng)意寫作坊”共有“31萬+”關(guān)注者。

都說“好的開頭是文章成功的一半”，一個(gè)好開頭不僅可以給全文鋪墊好的基調(diào)，還可以吸引讀者眼球，一位優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師怎么能忽略如此重要的“開篇”？這一講，長(zhǎng)辮子老師就和大家分享10種開篇方式：

第一種：聲效式開頭，先聲奪人?！啊?！‘啪！煙花劃破黑暗，在夜空中綻放出絢爛奪目的光彩。國(guó)慶禮花開始啦！”聲效式開頭，很容易把讀者帶入特定的情境之中。寫節(jié)日類文章，常會(huì)用到這樣的開頭。

第二種：引用式開頭，彰顯底蘊(yùn)。引用內(nèi)容通常包括：警句、名言、詩(shī)句、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)等。例如“俗話說：‘舒服不過躺著，好吃不過餃子！我總想自己動(dòng)手包一次餃子?！边@樣的開頭，一定會(huì)讓讀者的味蕾和心情一起打開。

第三種：比喻式開頭，增加厚度。“父親是一本哲學(xué)書，在書頁(yè)間流露著深邃的思想，每一字每一句都給我深深的啟發(fā)?！边@樣的開頭，既能增強(qiáng)文采，又能把抽象的東西說得具體形象，增加文章的思想厚度。

第四種：抒情式開頭，喚起共鳴。有人稱此為“贊美法”或“直抒胸臆法”，也就是直接表達(dá)愛憎之情。例如：“時(shí)間從指間不經(jīng)意地流走，往昔的格子里爬滿了蜘蛛的足印，它正在忙碌地結(jié)網(wǎng)，把我們走過的每一步都?jí)m封起來。等長(zhǎng)大后，揭開這層蜘蛛網(wǎng)，我們重新品味，才能知道它真正的價(jià)值，這便是成長(zhǎng)?！边@樣的文字表達(dá)使全文籠罩上一層濃郁的抒情色彩。

第五種：?jiǎn)栴}式開頭，制造懸念。問題式開頭通常分為三種：1.反問式開頭;2.設(shè)問式開頭;3.疑問式開頭。不管用哪種形式開頭，都是為文章主題服務(wù)，增加文章的神秘感、新奇感。例如：“說起作文，大家都不陌生，我在想大家都喜歡寫什么樣的作文呢？”這樣的問題式開頭，能激起閱讀興趣，啟發(fā)讀者思考。

第六種：開門見山式開頭，直入正題。文章開頭就像開門一樣，推開門就望見山。這種開頭，單刀直入，一下子就把讀者引到文章的中心，避免入題慢、跑題的現(xiàn)象。著名散文家郭風(fēng)在《楓樹上的喜鵲》一文的開頭是這樣寫的：“我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它?！焙?jiǎn)潔明快，直奔主題。

第七種，特寫鏡頭式開頭，感人至深?！耙浑p沒有光彩的眼睛深陷在如枯井一樣的眼眶里，眼珠有氣無力地盯著我，淚水將流未流，淚珠想滴未滴，就是爺爺這雙眼睛看著我長(zhǎng)大……”這樣的特寫鏡頭，通過眼睛的描寫表達(dá)我對(duì)爺爺深深的思念與愛。

第八種：一字式開頭，簡(jiǎn)練傳神?？纯粗骷摇⒃?shī)人鄭振鐸《燕子》一文的開頭：“一身烏黑的羽毛+一對(duì)輕快有力的翅膀+一個(gè)剪刀似的尾巴=一只活潑可愛的小燕子?！痹倏纯葱∽髡呱畚妮娴牧?xí)作開頭：“一頂淺褐色的貝雷帽，一條飄逸的綠色長(zhǎng)巾，一件紅色的繡花長(zhǎng)裙，再加上一對(duì)烏黑油亮的大辮子，湊成了‘仙氣十足的長(zhǎng)辮子老師。”這樣的開頭讓人眼前一亮！

第九種：排比式開頭，氣勢(shì)磅礴。“當(dāng)東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：‘大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景;當(dāng)青蓮居士在月明星稀時(shí)，對(duì)空高歌：‘安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏，這是無奈悠遠(yuǎn)的風(fēng)景?！迸疟仁介_頭，不僅給讀者一氣呵成之感，還能讓人感受到豐厚的沉淀與詩(shī)意的人生。

剛才說的這9種，都還算是“常規(guī)式”開篇，我們還可以從故事的中段切入，或者從故事的結(jié)果切入，這就是我們常說的“插敘”或者“倒敘”。這樣的開頭方式打破了“平鋪直敘”，能讓讀者心中一驚，眼睛一亮，在心中忍不住默念一句：“虧他想得出！”這就是長(zhǎng)辮子老師要和大家分享的：

第十種：切入式開頭，打破常規(guī)。

當(dāng)然，“求異”是設(shè)計(jì)師的靈魂，還有更多的開頭方式，等待大家去創(chuàng)造！