上海市少先隊輔導(dǎo)員帶頭人劉民工作室

獎勵和批評是激勵的主要方式，少先隊的獎勵和批評來自黨、團領(lǐng)導(dǎo)的少先隊組織，對全體少先隊員及各級少先隊集體發(fā)揮著激勵、教育、導(dǎo)向功能。少先隊的組織生活、隊課、儀式教育、實踐活動及協(xié)同教育是“我們隊的獎勵和批評”的重要陣地，紅領(lǐng)巾獎?wù)?、分批入隊、榮譽獎勵、服務(wù)崗位、實踐體驗、推優(yōu)入團等都是少先隊組織對少先隊集體及個人進行激勵的主要方式。

2019年，共青團中央、教育部、全國少工委出臺了《關(guān)于構(gòu)建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導(dǎo)意見》以及《“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆睂嵤┺k法》，明確人人可行、天天可為、階梯進步的紅領(lǐng)巾獎?wù)率蔷唧w化、常態(tài)化、持續(xù)化地激發(fā)少先隊員光榮感的內(nèi)生動力。

此激勵體系富有少先隊組織的鮮明特色，由中、小隊和大隊組織公正、民主、平等地實施定章、爭章、考章、頒章、護章的爭章流程，并且以自評、互評、組織評相結(jié)合的形式，引導(dǎo)少先隊員在追求一個個小目標的過程中接受政治啟蒙和價值觀塑造，厚植熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛祖國、熱愛人民的樸素情感。

紅領(lǐng)巾獎?wù)伦鳛樯傧汝牻M織給予少先隊員的最高榮譽，成為那些“最好的激勵”。獎?wù)麻W耀的光芒，是星星火炬幻化的力量，是隊員們信念的指向。紅領(lǐng)巾與獎?wù)碌呐鲎?，是黨榮光的傳承，更是少先隊員共同追逐的夢想。

本次實踐活動將“獎?wù)率屑弊鳛榛顒有问?，以“講好光榮的故事”冠名，旨在發(fā)動少先隊員在探尋、收集各類與黨團隊相關(guān)的榮譽獎?wù)轮忻鞔_組織紀律，感受組織光榮，培養(yǎng)組織認同，汲取來自長輩的組織教育；通過“獎?wù)率屑边M一步了解獎?wù)碌墓适?、意義和作用，引導(dǎo)積極開展紅領(lǐng)巾的爭章活動，培育少先隊員對于少先隊組織的光榮感和歸屬感，從而理解“我們隊的獎勵和批評”是少先隊民主與集中的重要體現(xiàn)，是少先隊集體教育力量的集中體現(xiàn)，那些“最好的激勵”讓每一個少年兒童在組織中成為“更好的自己”。

—— 上海市少先隊工作學(xué)會副會長、上海市靜安區(qū)教育學(xué)院少先隊教研員 劉 民

活動指南（輔導(dǎo)員）

一、活動方式

少先隊組織的“獎?wù)率屑笔侵赴l(fā)動少先隊員通過探尋、收集黨團隊各類獎?wù)?，在特定場地組織展示交流獎?wù)卤澈蟮墓适?，學(xué)習(xí)先鋒人物事跡，激勵個體和集體不斷奮進的一種活動形式。它具有尋訪、學(xué)習(xí)、交流、互動、合作、激勵等功能，是一個促使全體少先隊員從學(xué)習(xí)交流向感悟應(yīng)用轉(zhuǎn)變的實踐平臺。

獎?wù)伦鳛榧畹囊环N主要形式，廣泛地運用于各級組織和各行各業(yè)中，將獎?wù)伦鳛榻逃妮d體開展“獎?wù)陆逃?，從宏觀上看可以使少年兒童整體感知激勵體系，從中觀上看可以使少年兒童清楚地了解成長過程中每一階段的目標，從微觀上看可以使少年兒童學(xué)習(xí)獎?wù)轮R和與獎?wù)掳殡S的先鋒人物事跡。

因此，本次設(shè)計的“獎?wù)率屑?，并不僅限于紅領(lǐng)巾獎?wù)?，而是將黨團隊組織頒發(fā)的獎?wù)伦鳛槭屑饕綄?、收集、展示的對象，實現(xiàn)組織激勵的全面認知，使黨、團、隊紅色教育鏈一體化呈現(xiàn)。

對于少先隊組織來說，在社會場所開展的“獎?wù)率屑?，既可激勵少先隊員在組織中成長，還可實現(xiàn)紅領(lǐng)巾獎?wù)略诩彝?、社會等更大范圍的知曉度和認可度，使“獎?wù)陆逃备玫厝谌雽W(xué)校教育、家庭教育、社會教育中，幫助少先隊員從小學(xué)先鋒、長大做先鋒，循序漸進地接受政治啟蒙和價值觀塑造。

本次“獎?wù)率屑被顒?，通過收集黨、團、隊涉及不同年齡階段、不同崗位的獎?wù)?，了解、訪談、學(xué)習(xí)獎?wù)卤澈蟠呷藠^進的故事，激發(fā)少先隊員的光榮感和歸屬感，明確人生各階段的奮斗目標，激勵隊員們拒絕“躺平”、摒棄“佛系”，主動書寫新時代少年兒童的使命擔(dān)當。

二、活動過程

活動準備：“集”章——“紅色”的獎?wù)?/p>

1.確定獎?wù)骂悇e 輔導(dǎo)員在活動準備階段，首先要組織隊員討論確定收集獎?wù)碌念愋?，本次活動聚焦黨團隊組織頒發(fā)的各類“紅色”獎?wù)?，動員全體輔導(dǎo)員、家庭和社會資源共同收集；在校內(nèi)外現(xiàn)有資源不足的情況下，也可以通過網(wǎng)絡(luò)收集。獎?wù)骂愋秃w了中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)最高榮譽的“七一勛章”、2021“光榮在黨五十年” 紀念章、“中國青年五四獎?wù)隆?、全國“紅領(lǐng)巾獎?wù)隆钡取?img src="https://cimg.fx361.com/images/2023/07/08/qkimagessxhdsxhd202208sxhd20220812-2-l.jpg"/>

2.探尋獎?wù)氯宋?確定獎?wù)骂愋秃螅枰盐照故緝?nèi)容，主要以獎?wù)鹿适潞腿宋锸论E為主。由于獎?wù)碌念愋秃芏啵o導(dǎo)員在實際操作中，可以結(jié)合重要節(jié)日和展陳的空間配合調(diào)節(jié)，對隊員加以引導(dǎo)；比如，在“五一勞動節(jié)”可以多選擇與勞動有關(guān)的人物，如受到表彰的全國、市級“勞動模范”、少先隊員身邊的“勞動小能手”等。本次活動收集的“中國青年五四獎?wù)隆保徒Y(jié)合了不久前閉幕的第24屆北京冬奧會，選取了武大靖的人物事跡。

3.收集獎?wù)鹿适?確定人物后，需要探尋獎?wù)卤澈蟮墓适隆］o導(dǎo)員可組織少先隊員通過各種方式開展尋訪活動，如，網(wǎng)上收集素材、實地訪問獎?wù)鲁钟腥说龋槐敬位顒又饕ㄟ^網(wǎng)絡(luò)收集，從中了解中國共產(chǎn)黨“七一勛章”獲得者黃大發(fā)的故事，并根據(jù)素材制作相關(guān)“攤位”的紅領(lǐng)巾宣講稿；通過視頻資料，了解“光榮在黨50年”紀念章設(shè)計背后的故事等。

活動開展：開“市”——“趕集”的一天

1.自動化的包干設(shè)攤 整個活動過程以少先隊員為主體，輔導(dǎo)員從旁協(xié)助，監(jiān)管市集運作，應(yīng)對突發(fā)事件，承擔(dān)“引導(dǎo)者”的角色，充分調(diào)動少先隊員的主觀能動性，凸顯自動化的工作方式，發(fā)揚自己的活動自己搞的精神。以小隊為單位承包“攤位”，讓隊員們作為“攤主”自己設(shè)計、自己組織、自己落實獎?wù)碌恼故九c介紹。

2.講解團的展示交流 在這一環(huán)節(jié)中，“設(shè)攤?cè)恕被碇v解員，將收集到的獎?wù)?、人物和故事制作成講稿，面向“趕集者”進行宣講。各“攤位”分別介紹獎?wù)碌臓幷履繕思斑_標要求、宣傳先鋒人物的光榮事跡、展示獎?wù)卤澈蟛煌墓适隆⑺盟雰?nèi)化于心、外化于行，以點及面輻射延展。

3.沉浸式的現(xiàn)場學(xué)習(xí) 本次“市集”活動采取“隊團黨”依次設(shè)置攤位的方式，呈現(xiàn)各類獎?wù)?、人物、故事，并同步進行美化和設(shè)計?！摆s集者”在各“攤主”講解團的展示、交流中了解故事，學(xué)習(xí)先進人物的事跡；其中，各設(shè)攤點為吸引“趕集者”的目光，還可采取信息技術(shù)、場景再現(xiàn)、游戲互動等方式讓學(xué)習(xí)者置身其中，演繹故事，使每一個在“市集”中穿梭的學(xué)習(xí)者沉浸其中，“學(xué)、思、踐、悟”的閉環(huán)模式幫助隊員入腦入心。通過“獎?wù)率屑边@一平臺，使學(xué)先鋒、做先鋒的過程更加完整。

活動延展：勵“志”——“光榮與夢想”

在“市集”盡頭，設(shè)定點贊區(qū)、留言區(qū)、研習(xí)區(qū)和合影區(qū)，將“獎?wù)率屑钡慕逃饔米畲蠡?/p>

1.點贊區(qū)：“為攤位點贊” 針對收集的獎?wù)聰?shù)量、展示交流的質(zhì)量、攤位環(huán)境的隊性體現(xiàn)、互動學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)設(shè)計等，為每一位“趕集者”準備點贊卡或五角星貼紙，當場點贊。

2.留言區(qū)：“我要爭獎?wù)隆?設(shè)置留言板或簽到留言簿，請每一位“趕集者”和展示者在活動結(jié)束后留言，留下本次活動所展示的獎?wù)聦ψ约旱募?，表達向善向上的美好愿景。

3.研習(xí)區(qū)：“做好接班人” 布置“學(xué)習(xí)新思想 做好接班人”紅領(lǐng)巾流動書屋，擺放《信仰的種子——經(jīng)典紅色故事100篇》等故事書，供“趕集者”自由閱讀及交流，激勵成為紅色接班人。

4.合影區(qū)：“時刻準備著” 與少先隊的呼號呼應(yīng)，設(shè)計并擺放“請黨放心 強國有我”的背景，供“趕集者”和展示者合影，激發(fā)“獎?wù)录钗仪斑M”的決心和信心。

活動反饋（少先隊員）

這次“獎?wù)率屑钡幕顒?，讓我了解到一二年級的弟弟妹妹們佩戴紅領(lǐng)巾之前，必須爭得全國紅領(lǐng)巾基礎(chǔ)章——紅星章、紅旗章和火炬章。這些獎?wù)率撬麄儬幷氯腙牭囊螅彩菍λ麄儾粩嗯Φ淖詈眉?。我好羨慕他們，可以獲得這么精美的獎?wù)拢∠Ｍ艿苊妹脗兒煤谜洳剡@三枚獎?wù)隆?/p>

上海市寶山區(qū)美羅家園第一小學(xué) 四（3）中隊 劉譯芯

我是通過這次冬奧會認識武大靖哥哥的，當時就覺得他好厲害。在這次“獎?wù)率屑睖蕚浠顒拥膶ぴL過程中，我特意搜索了他的事跡，原來他是2018年第22屆“中國五四青年獎?wù)隆钡墨@得者，他以親身經(jīng)歷告訴我們：追夢需要激情和理想，圓夢需要奮斗和奉獻。簡直就是我的“男神”！我可要好好向他學(xué)習(xí)。

上海市寶山區(qū)美羅家園第一小學(xué) 四（3）中隊 王皓然

我們有那么多紅領(lǐng)巾獎?wù)?，每每爭得一枚，就感到特別光榮。在做小攤主的時候，我就在想，能不能給我們中隊再設(shè)計一枚特色獎?wù)履兀坑谑俏蚁蜉o導(dǎo)員提出這個建議，朱老師特別支持，還和我一起討論。在一次次的修改和調(diào)整中，“青筠成長章”誕生啦！希望我們的“小青筠”一步一個腳印，天天向上！

上海市寶山區(qū)美羅家園第一小學(xué)四（3）中隊 金璦熙

本次活動，我們在和美羅一小的隊員們選擇時間與空間的時候進一步感受到了環(huán)境的重要性。我們設(shè)想過很多地點和時間，最后覺得在黨的生日開展“獎?wù)率屑被顒拥募o念意義是最大的，不僅在于活動本身，對于我們自己也會是一場難忘的記憶。

上海市回民中學(xué)八（2）中隊 吳宜斐

通過這次活動，我們認識并了解了不同類型的獎?wù)?，知道了獎?wù)卤澈笤S多動人心魄和催人淚下的故事，這促使我進一步認識到幸福生活的來之不易，即便是和平年代中，也有疫情防控志愿者、戍邊衛(wèi)士等許多堅守平凡崗位的英雄，我會向他們學(xué)習(xí)，努力成為一名對祖國和社會有用的人。

上海市回民中學(xué)八（2）中隊 秦啟華

這次活動我負責(zé)網(wǎng)上收集相關(guān)素材，在收集的過程中輔導(dǎo)員俞老師指導(dǎo)我們先學(xué)習(xí)了獎?wù)掠嘘P(guān)的內(nèi)容，然后根據(jù)“光榮在黨五十年” 紀念章主人華爺爺?shù)墓适拢珜懥讼嚓P(guān)的講解詞。通過這個活動，我堅定了自己的信念，在初二這個階段不斷努力奮進，向團組織靠攏。

上海市回民中學(xué)八（2）中隊 周 琪

學(xué)隊章“我們隊的獎勵和批評”少先隊實踐活動100+菜單

活動一：“永遠飄揚的紅領(lǐng)巾”故事會（在社區(qū)開展一次和長輩們共同講述的紅領(lǐng)巾故事會）

活動二：“最可愛的人”點贊大行動（結(jié)合“五一”、學(xué)雷鋒紀念日等，向勞模、崗位能手、愛崗敬業(yè)的普通勞動者點贊）

活動三：“隊旗下的成長”榮譽角展示會（在學(xué)校、家庭、社會設(shè)置榮譽角，曬出少先隊組織給予的各項獎勵，如獎杯、獎狀、獎品等）

活動四：“講好光榮的故事”獎?wù)率屑ㄌ綄げ⒄故军h、團、隊各類獎?wù)卤澈蟮墓适拢?/p>

活動五：“接受你的幫助”夏（冬）令營（組織一次對照少先隊員權(quán)利及義務(wù)的專題營活動）