盧聲怡

上一期，蘆果和青鳥聽蟻方朔講述了他躺著量天花板的經(jīng)歷，并從中學(xué)習(xí)到了許多解方程的知識(shí)。接下來(lái)，他們又會(huì)在古槐王國(guó)學(xué)到哪些知識(shí)呢？

“這古槐王國(guó)呀，別的都好，唯一的缺點(diǎn)就是層高太低，天空太窄，不夠我舒展身手。”青鳥把手負(fù)在身后，踱著步子，對(duì)旁邊的蘆果說(shuō)。

蘆果笑了：“你可不能拿這兒跟外面的廣闊天地比，而且我們都變小了，你的飛行技術(shù)又好，想飛還是可以飛的?！?/p>

青鳥一揮手：“所以，我才特別想知道今天去的這個(gè)觀察哨會(huì)是怎樣的?！?/p>

昨天正在蟻國(guó)王宮參觀的時(shí)候，蟻方朔說(shuō)，沿著大古槐樹的根，往外有幾處隱蔽的出口，其中有的陡峭難攀，有的卻是撥開草叢就暴露無(wú)遺，所以蟻國(guó)在這些地方設(shè)了不少觀察哨。

一號(hào)觀察哨處在一個(gè)拱起的大樹根上，蟻兵們站在高處往下看，正如站在懸崖之上，可以對(duì)下方的情景一覽無(wú)余。所以一直以來(lái)，這兒不但是一個(gè)很好的觀察哨，而且還慢慢發(fā)展成了一個(gè)小小的“周邊游景點(diǎn)”。

青鳥和蘆果走到臺(tái)下，看到斑駁的墻面上寫著幾個(gè)字：二元一次。他們繼續(xù)往臺(tái)上走，發(fā)現(xiàn)上面什么也沒(méi)有，只有三個(gè)蟻兵在站著聊天。

三個(gè)蟻兵也發(fā)現(xiàn)了他們，慌張地抄起靠在墻邊的長(zhǎng)槍，沖著他們大叫：“什么人？干什么的？再過(guò)來(lái)我們就不客氣了?！?/p>

“我們只是游客！”蘆果連忙解釋。

“游客？那你們買門票了嗎？”為首的蟻隊(duì)長(zhǎng)把槍了收起來(lái)，卻伸出一只手來(lái)。

“沒(méi)問(wèn)題呀，不是二元一次嗎？”臺(tái)上的墻面也同樣有這幾個(gè)字。

“什么二元一次？我們這兒是按腳的數(shù)量來(lái)收錢的。這個(gè)小女生有兩只腳，一只收x元，兩只腳就收2x元。”蟻隊(duì)長(zhǎng)接著說(shuō)，“這位帥氣小哥有三只腳，一只腳收y元，三只腳就要收3y元?！毕侁?duì)長(zhǎng)的話把蘆果嚇了一跳：怎么青鳥變成三只腳的了？

她一看，啞然失笑，解釋道：“那是人家燕尾服的后衣擺好不好。你們看清楚些，不是腳啦?！鼻帏B卻很得意：“三只腳的鳥？有呀，那是我天界的大哥——金烏，你們知道嗎？太陽(yáng)鳥！”

蟻隊(duì)長(zhǎng)好奇地上來(lái)摸了摸青鳥的后衣擺，遺憾地說(shuō)：“這長(zhǎng)長(zhǎng)的，倒像個(gè)鳥尾巴?？傊銈兒掀饋?lái)要交15元，現(xiàn)在知道你們的每只腳各要交多少錢了嗎？”

蘆果看他們并無(wú)惡意，也放心許多，說(shuō)：“如果能夠把你們剛才說(shuō)的列成一個(gè)方程就好了?！?/p>

“你們也知道方程？”就在三個(gè)蟻兵異口同聲的疑問(wèn)中，墻面上“二元一次”的下方一閃，云霧繚繞中，顯示出一串字符。

2x+3y=15

“咦？”三個(gè)蟻兵有些蒙。

蘆果和青鳥卻習(xí)以為常，他們知道這是蘆果說(shuō)了“如果”二字的原因。現(xiàn)在吸引他們注意的，倒是這個(gè)方程與之前不太一樣的地方。

“咦，方程里面怎么有兩個(gè)未知數(shù)？”蘆果疑惑地問(wèn)道。

“你們這都不知道？未知數(shù)簡(jiǎn)稱‘元，兩個(gè)未知數(shù)就是‘二元啊。”蟻隊(duì)長(zhǎng)解釋道。

“那什么叫‘一次？這里面用了兩次未知數(shù)，不是兩次嗎？”蘆果再次問(wèn)道。

“方程里的‘次，是指在一項(xiàng)里面，未知數(shù)相乘的次數(shù)。例如x是一次，2x也是一次，x2就是二次了。注意，xy也是二次。”

蘆果對(duì)這位蟻隊(duì)長(zhǎng)肅然起敬，沒(méi)想到在這不起眼的崗位上，還有這樣精通方程的人。

“可是這個(gè)方程根本沒(méi)辦法用‘算、拆、移的辦法解決呀?！碧J果皺起眉頭，難道進(jìn)入方程學(xué)院以來(lái)，自己學(xué)到的那些方程技能都沒(méi)用了嗎？

蟻隊(duì)長(zhǎng)不知道她說(shuō)的這三個(gè)字是什么意思，想來(lái)應(yīng)該是解一元一次方程的辦法。他笑了笑，說(shuō)：“其實(shí)，如果一個(gè)方程用到兩個(gè)未知數(shù)，這樣的方程是有許多解的。不過(guò)，如果有一些限制，就能排除掉一些解?！?/p>

旁邊的小螞蟻補(bǔ)了一句：“比如說(shuō)，這個(gè)方程就不可能有負(fù)數(shù)解呀，因?yàn)閤、y代表每只腳要交的錢數(shù)，那么無(wú)論多少，總是要交的。當(dāng)然，我們要求交的是整元，這里面不包括0元?！?/p>

這個(gè)“0”一下子啟發(fā)了蘆果，她看看墻面上的方程，指著x說(shuō)：“如果這兒是0，那么我一下子就知道一組解了?！?/p>

話音剛落，x應(yīng)聲而變，變成了0。然后2x閃耀了一下，也變成了0，方程就變成了0+3y=15。

青鳥笑了笑，說(shuō)：“這兒的y不就是5嗎？沒(méi)想到我的一只腳踩了這個(gè)景點(diǎn)，就要交5元錢。”

蘆果補(bǔ)充道：“你那衣服后擺，也值5元?！?/p>

說(shuō)完，她又看起墻面上的方程來(lái)：“x是0，就能找到一組解。那如果x再大一些呢？如果x=1，這時(shí)候3y=15-2×1=13。可是13÷3不是整數(shù)，這個(gè)解也要排除掉。再試試x=2，那3y=15-4=11，也不能被3整除。哎呀，看來(lái)不行了。”

青鳥平靜地說(shuō)：“再試試?！?/p>

蘆果繼續(xù)嘗試：“那x=3，2x就是6，這時(shí)候3y=15-6=9。9÷3=3，y=3，也就是說(shuō)x=3，y=3是可以的。”

“對(duì)，這就是一組解?！毕侁?duì)長(zhǎng)說(shuō)。

“那我就繼續(xù)往下試了。”蘆果有了信心。

青鳥向前走幾步，到墻邊上，指了指現(xiàn)在顯示在方程下面的那些嘗試過(guò)的數(shù)字，提示道：“你看一下，這難道沒(méi)有規(guī)律嗎？”

“萬(wàn)事必有規(guī)律”，是青鳥教給蘆果的堅(jiān)定信念。此時(shí)，在x與y的下方，已經(jīng)有了4行數(shù)字，分別是0、5;1、×;2、×;3、3。

蘆果恍然大悟：“x=0，有整數(shù)解。x=1，2，無(wú)整數(shù)解。到了x=3，就有整數(shù)解了。那是不是存在一個(gè)規(guī)律——當(dāng)x等于上一個(gè)整數(shù)解加3時(shí)，方程存在整數(shù)解？如果x=6，那方程一定存在整數(shù)解?！?/p>

似乎是在驗(yàn)證她的話，x此時(shí)顯示為6，然后2x一閃變成12，于是3y就變成了3，然后進(jìn)一步地變成了3×1。這就是說(shuō)，當(dāng)x=6的時(shí)候，y=1呀。

蘆果拍手笑起來(lái)：“再往下，x=9。但是，看y的變化規(guī)律，它是從5到3，再到1，每一次都比前面少2。如果再減2，y就變成負(fù)數(shù)了，可見這個(gè)方程的正整數(shù)解就到此為止了。”

“沒(méi)想到，我們?cè)臼莵?lái)看風(fēng)景的，卻學(xué)到了一種新的、更復(fù)雜的方程知識(shí)?！鼻帏B走到墻垛前，望了望遠(yuǎn)處，突然臉色一變，“瞧，那邊有情況，那些肯定不是古槐王國(guó)的蟻兵！”

就在他手指的方向，隱隱約約的，有一隊(duì)人馬正直奔這個(gè)觀察哨而來(lái)。

青鳥請(qǐng)你漫游數(shù)題國(guó)

在一般情況下，二元一次方程是比較容易判斷的：凡是用到兩個(gè)未知數(shù)的就是“二元”，在每個(gè)含字母的項(xiàng)中，字母相乘的次數(shù)最高只有一次的（每項(xiàng)只用到一次字母）就是“一次”。但在我們列方程解決問(wèn)題的過(guò)程中，也有可能出現(xiàn)一些比較特別的方程，你能判斷出它們是不是二元一次方程嗎？①2πr=12.56;②mn-（2n+4）=10;③3a+1

b=16。請(qǐng)你根據(jù)故事中的分析，大膽地做出自己的判斷。

蘆果和你對(duì)答案

上期答案：大正方形的左邊有正方形D和C，邊長(zhǎng)分別是y+4與y+2（我們?nèi)杂孟伔剿酚眠^(guò)的字母），右邊有正方形E和B，邊長(zhǎng)分別是y+6與y。左邊與右邊是對(duì)邊，長(zhǎng)度相等，于是有y+4+y+2=y+6+y，整理之后，方程的左邊和右邊都變成了y+y+6。這樣一來(lái)，如果兩邊一起去掉y+y，再一起去掉6，不是整個(gè)方程都變沒(méi)了嗎？

這說(shuō)明解決這道題只能看上下邊的對(duì)等關(guān)系，不能看左右邊的對(duì)等關(guān)系，因?yàn)樽笥疫呴L(zhǎng)用字母和式子表示時(shí)是一樣的，這樣列出的方程找不到唯一確定的解。你平時(shí)使用方程時(shí)遇到過(guò)這種情況嗎？