代秀蓮

山西省屯留區(qū)農(nóng)廣校以提升鄉(xiāng)村人才學(xué)歷層次和能力為關(guān)鍵，采取“五結(jié)合”助推農(nóng)民職業(yè)教育發(fā)展。

一、結(jié)合培訓(xùn)對象分類建班

招收同類別學(xué)員，可以根據(jù)培訓(xùn)需求、知識層次進行同一門類統(tǒng)一培訓(xùn)。對年齡50歲以下、具有初中以上學(xué)歷且有勞動能力的農(nóng)民進行全面調(diào)查摸底，掌握重點農(nóng)戶的從業(yè)狀況、產(chǎn)業(yè)規(guī)模、培訓(xùn)需求等信息，分類建立培育對象數(shù)據(jù)庫。一類是新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，如專業(yè)大戶、家庭農(nóng)場主，合作社帶頭人及農(nóng)業(yè)企業(yè)負責(zé)人等;二類是村支兩委班子成員等;三類是村級農(nóng)業(yè)管理人員，如村級農(nóng)技員、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)檢員、農(nóng)藥經(jīng)營人員、統(tǒng)防統(tǒng)治人員及農(nóng)機服務(wù)人員等。

重點圍繞屯留區(qū)農(nóng)業(yè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，并征求農(nóng)民需求建議，詳細制定教學(xué)計劃，綜合運用集中授課、典型介紹、案例教學(xué)、田間課堂、觀摩研討、技能實訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及視頻教學(xué)等培訓(xùn)方式，變以教師為主的“程式化”教學(xué)為以農(nóng)民為主的“需求式”培育，調(diào)動了學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情，提高了教學(xué)效果。

二、結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際規(guī)劃教學(xué)

靈活組織培訓(xùn)是一個行之有效、事半功倍的做法，可以提高教學(xué)實用性和學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有很強的時間性，學(xué)員多數(shù)是35歲以上，家務(wù)繁忙，屯留區(qū)農(nóng)廣校在教學(xué)時間安排上充分考慮農(nóng)民學(xué)習(xí)需求，集中在農(nóng)閑時間，堅持“需要什么，培訓(xùn)什么”的原則，采取“送教下鄉(xiāng)”的方式進行培訓(xùn)。農(nóng)忙季節(jié)調(diào)整教學(xué)方式，靈活掌握學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，每年利用冬季農(nóng)閑集中對2018級農(nóng)業(yè)經(jīng)營學(xué)員進行農(nóng)資知識學(xué)習(xí);5月重點對2019級、2020級學(xué)員進行紅辣椒栽培培訓(xùn);6月下旬辣椒病害發(fā)病高峰期，及時舉辦辣椒中期管理和病蟲害綜合防控培訓(xùn)班。

三、結(jié)合專家團隊夯實培訓(xùn)基礎(chǔ)

根據(jù)本地農(nóng)業(yè)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和農(nóng)民學(xué)習(xí)需求，屯留區(qū)農(nóng)廣校篩選業(yè)務(wù)水平高、實踐經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強、解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際問題的專家組成教師隊伍。為了讓培訓(xùn)教師在思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上適應(yīng)時代的發(fā)展，采取“走出去、請進來”的措施。一是所選定的教師積極參加本行業(yè)的業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，不斷提升自己，2020年選派教師參加長治市高素質(zhì)農(nóng)民師資能力提升培訓(xùn);二是聘請創(chuàng)業(yè)成功人士和鄉(xiāng)土專家到培訓(xùn)班交流經(jīng)驗，以增強參訓(xùn)學(xué)員的信心。

四、結(jié)合項目資源提升培訓(xùn)效果

屯留區(qū)農(nóng)廣校和科教科、植保站、技術(shù)站的項目捆綁聯(lián)合辦學(xué)，利用組織部巡回黨課對學(xué)員分片培訓(xùn)，學(xué)習(xí)效果顯著。2022年將中專學(xué)歷教育和高素質(zhì)農(nóng)民培育有機銜接，從2019級中專學(xué)員中選出100人參加高素質(zhì)農(nóng)民培育，將培訓(xùn)時間納入中專教學(xué)課時，學(xué)員學(xué)習(xí)效果顯著。

另外，學(xué)校充分利用線上教學(xué)平臺開展中職教育工作，尤其是2022年疫情嚴峻時期，安排教師以電話、微信等方式通知學(xué)員利用空閑時間在家登錄相關(guān)網(wǎng)站參加學(xué)習(xí)，開展農(nóng)民教育培訓(xùn)和交流指導(dǎo)服務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容包括疫情防控科普知識、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)資購買注意事項等，讓農(nóng)民足不出戶學(xué)到知識和技術(shù)，完成學(xué)業(yè)。

五、結(jié)合后期跟蹤提升服務(wù)能力

為了及時了解學(xué)員的動態(tài)信息，屯留區(qū)農(nóng)廣校建立了服務(wù)檔案，采取電話回訪和實地走訪等多種形式，及時了解學(xué)員的創(chuàng)業(yè)情況和培訓(xùn)受益情況，聯(lián)合培訓(xùn)教師和農(nóng)委專家組成技術(shù)團隊，根據(jù)其個人需求進行相關(guān)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、技術(shù)指導(dǎo)和部門幫扶。學(xué)員們畢業(yè)后，有的創(chuàng)辦了自己的企業(yè)，有的創(chuàng)辦了專業(yè)合作社，有的改善和擴大了自己的企業(yè)，有的進入企業(yè)、合作社和農(nóng)業(yè)園區(qū)打工，有的則是通過村支兩委干部班系統(tǒng)學(xué)習(xí)，成為了鄉(xiāng)村掌舵手。

（作者單位：長治市屯留區(qū)農(nóng)業(yè)農(nóng)村局）