黃佳維

一、基于信息化背景下美術(shù)生教學(xué)創(chuàng)新課堂的構(gòu)建意義

（一）進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

著名的物理學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”職高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)的目標(biāo)在于通過美術(shù)聯(lián)考來升入高等學(xué)府繼續(xù)深造，在職高這個(gè)階段他們需要經(jīng)過大量重復(fù)的練習(xí)來保持水準(zhǔn)、以求突破，這其中不免使學(xué)生會(huì)生出倦怠之心。信息化背景下的美術(shù)課堂通過創(chuàng)新，為學(xué)生提供了更多可參考的學(xué)習(xí)案例。比如2021年浙江聯(lián)考色彩的考試題目為“按照靜物構(gòu)圖進(jìn)行色彩靜物默寫”，教師運(yùn)用繪畫軟件制作了幾十張不同色彩的靜物默寫畫，學(xué)生通過對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)，不同的色彩搭配呈現(xiàn)的效果截然不同，色彩的運(yùn)用既可以賦予物體生命力，也是傳遞情感的一種途徑。通過信息化教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生尋找藝術(shù)的真諦，從而激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，即使在單調(diào)的練習(xí)中也能發(fā)現(xiàn)美術(shù)的生機(jī)與魅力。

（二）有助于培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)作的美術(shù)精神

學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)會(huì)有教師擺放參照物、從旁協(xié)助，但是在美術(shù)聯(lián)考中卻沒有人能夠幫學(xué)生思考如何構(gòu)圖、如何調(diào)色、如何修改。因此，職高美術(shù)教學(xué)必須培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)作的美術(shù)精神，而在這一點(diǎn)上，信息化教學(xué)能夠提供很大幫助。要知道，信息化教學(xué)意味著豐富的信息庫，學(xué)生可以利用這個(gè)信息庫來搜集一切對(duì)自己美術(shù)創(chuàng)作有幫助的東西。信息化教學(xué)是對(duì)師生彼此都非常有利的一種教學(xué)方式，運(yùn)用好信息化教學(xué)模式，就能創(chuàng)造許多意料之外的驚喜。

（三）豐富了課堂中教師選用的教學(xué)素材

在職高美術(shù)課堂傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，由于受到教學(xué)設(shè)備的限制，導(dǎo)致教師能夠選擇帶入到課堂中的教學(xué)素材種類單一、數(shù)量也少，打印畫冊(cè)、購買參考書籍的方式又耗時(shí)還浪費(fèi)財(cái)力、精力。但是在信息化背景下的職高美術(shù)課堂中，這些問題都將迎刃而解。電子白板、VR、云共享、學(xué)習(xí)平板等信息化設(shè)備，有效打破了職高美術(shù)課堂教學(xué)所受到的時(shí)間、空間限制，海量的教學(xué)素材完全不占空間，同時(shí)還能滿足當(dāng)代學(xué)生隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)需求，達(dá)到師生之間的信息高速交流，即便是不在身邊也能進(jìn)行遠(yuǎn)程指導(dǎo)，開闊學(xué)生的藝術(shù)眼界，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，推動(dòng)職高美術(shù)生的綜合發(fā)展。

二、信息化背景下職高美術(shù)生創(chuàng)新課堂存在的構(gòu)建難題

（一）對(duì)信息化教學(xué)設(shè)備的濫用問題

信息化教學(xué)設(shè)備操作簡單、功能強(qiáng)大，深受師生的喜愛。那么隨之而來的一個(gè)嚴(yán)峻問題，就是無法平衡信息化教學(xué)設(shè)備的使用與教師授課所占的比例。在當(dāng)下職高美術(shù)課堂中，我們可以看到信息化教學(xué)設(shè)備已經(jīng)全面使用了起來，演示PPT、靜物結(jié)構(gòu)圖等作用也的確幫助到了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)。但是，在很多不需要運(yùn)用到信息化教學(xué)設(shè)備的環(huán)節(jié)中，教師為了輕松卻還是使用了這些設(shè)備。比如師生的討論互動(dòng)，課堂上面對(duì)面教師不與學(xué)生交流，偏偏選擇在課余時(shí)間通過云課堂平臺(tái)來與學(xué)生討論問題，學(xué)生能不能及時(shí)回復(fù)消息不確定，通過網(wǎng)線進(jìn)行的交流也缺少了面對(duì)面時(shí)情感的交融和感染，大大降低了師生互動(dòng)的作用。

（二）信息化教學(xué)優(yōu)勢(shì)沒有得到體現(xiàn)

信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)在于彌補(bǔ)了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生欠缺的視覺沖擊，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為媒介來為學(xué)生提供拓展眼界、豐富閱歷的機(jī)會(huì)，而在目前的職高美術(shù)教學(xué)中，這些優(yōu)勢(shì)并沒有得到很好的體現(xiàn)。比如在學(xué)生利用信息網(wǎng)絡(luò)查詢關(guān)于繪畫和美術(shù)作品的相關(guān)信息時(shí)，教師并沒有為此制定明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，導(dǎo)致許多學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)這一過程也漫無目的，信息化學(xué)習(xí)的效率自然很低。除此之外，信息化教學(xué)在課堂中的插入時(shí)機(jī)也要把握好，相得益彰才能發(fā)揮出信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)。

（三）對(duì)信息化教學(xué)的規(guī)劃不夠長遠(yuǎn)

從當(dāng)下的社會(huì)趨勢(shì)來看，信息化教學(xué)必將成為未來教育的主流形勢(shì)，職高美術(shù)在信息化背景下的教學(xué)規(guī)劃也要做得更長遠(yuǎn)才行。但很可惜，目前大部分職高美術(shù)教學(xué)針對(duì)信息化背景所做出的教育規(guī)劃都犯了“短視”的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤估計(jì)了信息化教學(xué)的重要性，錯(cuò)誤判斷了未來職高美術(shù)教學(xué)的發(fā)展前景，認(rèn)為信息化教學(xué)在很長的一段時(shí)間內(nèi)只能是教師的教學(xué)輔助工具，因此沒有投入足夠的關(guān)注和重視，為信息化背景下職高美術(shù)教學(xué)的發(fā)展埋下了隱患。

三、基于信息化背景下美術(shù)生教學(xué)創(chuàng)新課堂的構(gòu)建策略

（一）利用信息化教學(xué)，營造濃厚的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫膶W(xué)習(xí)環(huán)境確實(shí)有著事半功倍的作用。因此，基于信息化背景下高職美術(shù)生課堂教學(xué)創(chuàng)新的第一步，就是利用信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，來為學(xué)生營造一個(gè)濃厚的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。

（二）利用信息化教學(xué)，提升課堂教師的教學(xué)效率

基于信息化背景下的職高美術(shù)生課堂教學(xué)創(chuàng)新，其根本目的是為了提升課堂的教學(xué)效率與學(xué)生的美術(shù)水平，而提升課堂教學(xué)效率與學(xué)生美術(shù)水平的關(guān)鍵，正是教師在課堂中的教學(xué)發(fā)揮與教學(xué)方式。因此，利用信息化教學(xué)來提升教師在課堂中的教學(xué)效率，就是在為學(xué)生美術(shù)水平的提升打好基礎(chǔ)，為信息化背景下職高美術(shù)創(chuàng)新課堂的構(gòu)建“添磚加瓦”。

利用信息化教學(xué)提升教師在課堂中的教學(xué)效率，我們可以從一個(gè)最簡單、最常見的點(diǎn)入手。平時(shí)教師在進(jìn)行示范教學(xué)時(shí)，為了能夠讓所有學(xué)生都能近距離觀摩，通常會(huì)選擇“圍邊”的方式，也就是教師在中間示范，學(xué)生圍著教師站一圈觀看，但即使這樣也有很多學(xué)生看不真切。解決這個(gè)問題的方法非常簡單，那就是運(yùn)用信息化教學(xué)設(shè)備中的“實(shí)物投影儀”，將教師進(jìn)行示范的畫面準(zhǔn)確、清晰地投影到屏幕上并放大數(shù)倍，確保每一名學(xué)生都能看清楚、看仔細(xì)，提升教師在課堂中的教學(xué)效率。

（三）利用信息化教學(xué)，開發(fā)出色彩練習(xí)的新方式

色彩是美術(shù)聯(lián)考中必不可少的一項(xiàng)，而且是很多學(xué)生都會(huì)丟分的題目，因?yàn)樯矢涌简?yàn)學(xué)生對(duì)美術(shù)的天賦以及色彩搭配的直覺。在美術(shù)這門藝術(shù)中，繪畫的技巧和畫面構(gòu)圖都可以通過勤加練習(xí)來達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，唯獨(dú)色彩的搭配練習(xí)起來又難、對(duì)天賦的要求又高。所以，信息化背景下我們可以借助更多工具來為學(xué)生開發(fā)色彩練習(xí)的新方式，解決這一難題。

現(xiàn)在有許多款針對(duì)美術(shù)生色彩練習(xí)而開發(fā)的軟件，通過這些軟件，學(xué)生就能隨時(shí)進(jìn)行色彩搭配練習(xí)，在同樣的靜物構(gòu)圖中添加不同的色彩，反復(fù)對(duì)比找出色彩搭配最和諧的方式，鍛煉自己如何通過色彩搭配來傳遞情感和情緒。這樣的色彩練習(xí)方式優(yōu)點(diǎn)很多，首先不用浪費(fèi)學(xué)生大量顏料，簡化了練習(xí)步驟；其次為學(xué)生提供了容錯(cuò)和試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，成本較低；最后學(xué)生只需要通過一個(gè)平板就能在校園的任意角落、任意時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，豐富了學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)。

（四）圍繞信息化教學(xué)，制定完善的課堂教學(xué)方案

前文中提到，目前高職美術(shù)課堂在應(yīng)用信息化教學(xué)方面，存在濫用、低效的情況。那么為了充分發(fā)揮出信息化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)高職美術(shù)生信息化創(chuàng)新課堂的構(gòu)建，教師就要圍繞信息化教學(xué)來制定完善的課堂教學(xué)方案。

比如我們計(jì)劃在某堂課中運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行色彩教學(xué)，首先確定信息技術(shù)主要運(yùn)用和出現(xiàn)的階段，是在課堂的導(dǎo)入部分和練習(xí)部分；其次確定信息化教學(xué)在課堂中的主要作用，是進(jìn)行課堂導(dǎo)入中學(xué)生注意力的吸引和色彩練習(xí)；最后，將信息化的運(yùn)用詳細(xì)確認(rèn)，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)展示《星夜》《吶喊》等色彩搭配特點(diǎn)鮮明的作品，請(qǐng)利用繪畫軟件仿照名畫《驗(yàn)光師》進(jìn)行色彩練習(xí)。

（五）慎用信息化教學(xué)，做好教師教學(xué)比例的平衡

在當(dāng)下，信息化教學(xué)還不能全然替代教師的作用，因此如何平衡好課堂中信息化教學(xué)與教師之間的平衡，就是個(gè)大學(xué)問。職高美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)慎重運(yùn)用信息化教學(xué)手法，遵守運(yùn)用信息化教學(xué)的原則，這樣才能保證信息化創(chuàng)新課堂的構(gòu)建，真正有助于職高美術(shù)生的美術(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展。

在職高美術(shù)課創(chuàng)新堂中運(yùn)用信息化教學(xué)有以下幾點(diǎn)原則：

第一，要選擇合適的內(nèi)容來運(yùn)用信息化教學(xué)，比如在展現(xiàn)物體肌理這方面，軟件繪畫填色的效果遠(yuǎn)不如教師手動(dòng)繪畫的效果。

第二，絕不能傳遞給學(xué)生一種“信息技術(shù)無所不能”的觀念，要明確信息技術(shù)與手工繪畫之間的差距，現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)的碰撞不應(yīng)當(dāng)消磨學(xué)生對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的追求。

第三，要規(guī)范學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)方式，杜絕信息化教學(xué)下的散漫，如何運(yùn)用信息化學(xué)習(xí)、運(yùn)用信息化學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)掌握的技能、信息化學(xué)習(xí)需要達(dá)到的目標(biāo)等等，這樣才能保證學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)質(zhì)量。

信息化教學(xué)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于教育行業(yè)，那么職高美術(shù)教學(xué)的信息化創(chuàng)新自然不可避免。職高美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到信息化教學(xué)改革將給美術(shù)生帶來的諸多便利，積極吸納新鮮的教學(xué)理念和教學(xué)素材，通過對(duì)自身教學(xué)專業(yè)水平的提升來保證信息化背景下美術(shù)課堂教學(xué)效率的提高。除此之外，還要利用信息化教學(xué)的便利來展示出職高美術(shù)教學(xué)更先進(jìn)、更專業(yè)、更高效的新面貌，創(chuàng)設(shè)擁有濃厚藝術(shù)氛圍的良好教學(xué)環(huán)境，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的目的。