張世金

創(chuàng)建雷鋒學校，是貫徹落實習近平總書記“學雷鋒要從娃娃抓起”重要指示的實際行動，也是新時代賡續(xù)雷鋒精神的創(chuàng)新之舉。如何以此為牽引，推動學校立德樹人目標的實現(xiàn)、促進學生良好行為習慣的形成？日前，記者采訪了青島西海岸新區(qū)珠江路小學副校長李艷芳。

記者：創(chuàng)建雷鋒學校是弘揚雷鋒精神、培養(yǎng)時代新人的系統(tǒng)工程，你們學校開展這項工作有什么體會？

李艷芳：群雁高飛頭雁領。我們感到，班主任最貼近孩子、了解孩子，高素質的班主任，對于落實好用雷鋒精神建校育人理念至為關鍵。

選出一個旗手，帶起一支隊伍；播下一粒種子，長出一片綠洲。一百句口號，不如班主任帶個好頭。我們學校的創(chuàng)建活動就是從選配好優(yōu)秀班主任抓起。我們的標準是，班主任首先是學雷鋒的標桿表率，要有雷鋒那樣的仁愛之心，當好孩子們的可敬師長和知心朋友；有雷鋒那樣的鴻鵠之志，帶領班級爭先創(chuàng)優(yōu)、敢創(chuàng)一流；有雷鋒那樣的奮斗之氣，發(fā)揚釘子精神，刻苦鉆研，銳意創(chuàng)新，不斷提高綜合素質和專業(yè)能力；有雷鋒那樣的奉獻之愿，全心全意為孩子們的成長導航，為學生們的人生盡責，把雷鋒精神融入教學和管理工作的全過程。對此，我們通過個人申請、群眾舉薦、組織考察、競爭上崗等形式，在200多名教師中選拔70余名優(yōu)秀教師，分別擔任72個班的班主任。

記者：你們學校為提升班主任素質采取哪些真招實策、取得哪些明顯成效？

李艷芳：我們確立用雷鋒精神建校育人目標，以創(chuàng)建雷鋒學校為載體，重點對班主任進行德育教學、雷鋒精神的綜合素質培訓，有針對性地分期分批組織他們到雷鋒學校調研觀摩；參加創(chuàng)建雷鋒學校的經驗交流和理論研討；到北京師范大學等專業(yè)化教師培訓機構深造進修；參加全國金牌班主任教學講座；邀請“五老”志愿者開展雷鋒精神教育；定期組織班級間開展學雷鋒評比競賽，表彰優(yōu)秀班主任。與此同時，我們積極搭建老師示范引領、師生共學共創(chuàng)的學雷鋒主題活動平臺，濃厚校園學雷鋒、做雷鋒氛圍，其中，班主任在各類活動中的骨干帶頭作用都得到凸顯。

通過各種學習培訓和創(chuàng)建實踐，學校各班級普遍成立了由班主任親自擔任團隊長的雷鋒團隊、雷鋒班組，把雷鋒精神自然而然地融入學校教學和管理實踐，融入孩子們的日常生活。我們把每年的“3·5”變成踐行雷鋒精神的“365”，引導孩子們從身邊做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，愛護公共財物、維護公共衛(wèi)生、遵守公共秩序、提升文明素養(yǎng)；帶領孩子們走出校園、走向社會，像雷鋒那樣愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛人民，倡導“日行一善”，點點滴滴培養(yǎng)道德習慣，日積月累形成德性人生。

班主任趙曉玲，按照雷鋒精神的不同方面，為班里每個孩子設置文明量表，把孩子們的學習、道德、品行等行為亮點一一記錄下來，定期給孩子加分鼓勵，全班級學雷鋒蔚然成風；“80后”班主任陳薛俊逸，擔任一年級班主任時接受了一名患有腦炎后遺癥的男孩兒，孩子行動障礙，大小便不能自理，陳老師就扶他上廁所，背他上樓梯，6年來像媽媽一樣給予孩子無微不至的關懷，直到把他以優(yōu)異的成績送進初中……近年來，我校與甘肅隴南武都區(qū)東江中心小學建立了結對幫扶聯(lián)系，為表達孩子們對遠方小朋友的愛心和友誼，每到開學季，各班級踴躍參加各種義賣捐贈活動，把自己心愛的玩具、圖書、衣物以及平時積攢下來的零錢，捐給結對聯(lián)系的孩子們，2021年就捐出3萬多元現(xiàn)金和上萬冊圖書。

記者：你們堅持用雷鋒精神辦校育人，收獲滿滿。未來又如何書寫新時代的雷鋒故事？

李艷芳：走雷鋒精神建校育人的路子，發(fā)揮班主任老師帶頭學雷鋒的骨干作用，給學校的全面建設帶來了蓬勃生機，有80多名教師被評為市、區(qū)級名師、教學能手、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀德育工作者；560多名學生在國家、省、市級的科技、藝術等各類競賽中獲得105塊金、銀、銅牌。學校獲評“全國創(chuàng)造教育先進集體”“山東省金牌學?！薄扒鄭u市文明校園”“青島市德育先進集體”等多項榮譽，一大批“雷鋒式園丁”“雷鋒式紅花少年”正茁壯成長。

站在“兩個百年”的歷史交匯點上，我們將認真貫徹二十大精神，牢記育人重任，不斷豐富雷鋒精神內涵，拓寬用雷鋒精神辦學之路，在雷鋒精神光芒引領下“辦好人民滿意的教育”。

（責任編輯：陳運軍）