顏笑　張煒　王姝婷

摘? 要：高校是培育黨員的重要陣地，在此階段積極分子和黨員的思想入黨水平直接影響黨性修養(yǎng)、理想信念與現(xiàn)實(shí)行動(dòng)。本文運(yùn)用實(shí)證研究方法，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)人訪談和集體座談的形式，從入黨動(dòng)機(jī)、理論知識(shí)、情感認(rèn)同、黨員意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)五個(gè)維度，分析大學(xué)生思想入黨的現(xiàn)狀，挖掘重大社會(huì)事件、社會(huì)支持環(huán)境和黨支部活動(dòng)對(duì)大學(xué)生思想入黨的影響，并針對(duì)黨員發(fā)展的不同階段發(fā)展特點(diǎn)提出“五心”教育計(jì)劃，全面提高大學(xué)生思想入黨水平，提升大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;思想入黨;黨員教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2022）27-0031-04

組織入黨一生一次，思想入黨一生一世。高校是培育與發(fā)展黨員工作的重要陣地，大學(xué)生黨員作為未來(lái)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的中堅(jiān)力量，其思想覺(jué)悟、黨性修養(yǎng)對(duì)黨的事業(yè)、國(guó)家的發(fā)展起到重要作用。然而部分大學(xué)生存在入黨動(dòng)機(jī)不純、理想信念不堅(jiān)定、先鋒模范作用表現(xiàn)不突出等現(xiàn)實(shí)情況[1]，強(qiáng)化思想入黨水平成為高校黨建工作亟待解決的問(wèn)題。

一、大學(xué)生“思想入黨”的內(nèi)涵

1942年，毛澤東首次提出“思想入黨”概念，強(qiáng)調(diào)要從思想上武裝全黨，加強(qiáng)黨員教育[2]。黨的十八大以來(lái)，黨中央更加重視強(qiáng)化思想入黨、加強(qiáng)思想政治教育、堅(jiān)定理想信念。大學(xué)階段的思想入黨是大學(xué)生對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨和目標(biāo)的認(rèn)知與內(nèi)化過(guò)程，是在思想和行動(dòng)上與黨組織保持一致，提高黨性修養(yǎng)，學(xué)習(xí)和堅(jiān)定理想信念的過(guò)程[3]。本研究認(rèn)為，思想入黨的概念，是相對(duì)于組織形式入黨的狀態(tài)描述而言的，代表著個(gè)體對(duì)黨員標(biāo)準(zhǔn)的自我要求與自我認(rèn)同水平，具體體現(xiàn)在從思想意識(shí)層面向黨組織靠攏的主動(dòng)性和自覺(jué)性程度，影響個(gè)體的內(nèi)在約束與外在行為。文章認(rèn)為思想入黨可以從主觀的入黨動(dòng)機(jī)、情感認(rèn)同、黨員意識(shí)與客觀的理論知識(shí)、實(shí)際行動(dòng)五個(gè)維度進(jìn)行測(cè)量，是一個(gè)動(dòng)態(tài)、長(zhǎng)久、漸進(jìn)的過(guò)程，可以通過(guò)系列教育引導(dǎo)因素影響個(gè)體的思想入黨水平。

本研究運(yùn)用實(shí)證研究方法，對(duì)286名積極分子和黨員開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，探索大學(xué)生思想入黨水平的現(xiàn)狀，并通過(guò)自編的“思想入黨水平測(cè)評(píng)問(wèn)卷”進(jìn)行測(cè)評(píng)與篩選，以典型抽樣方法選擇思想入黨水平表現(xiàn)較高及較低的8名同學(xué)進(jìn)行個(gè)案訪談，通過(guò)質(zhì)性研究進(jìn)一步深化思想入黨的相關(guān)表現(xiàn)，同時(shí)組織11位學(xué)生黨員、入黨積極分子開(kāi)展焦點(diǎn)小組訪談，細(xì)致了解大學(xué)生思想入黨水平的現(xiàn)狀、問(wèn)題和影響因素，最后針對(duì)黨員發(fā)展的不同階段和問(wèn)題提出對(duì)應(yīng)的教育路徑。

二、大學(xué)生思想入黨狀態(tài)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

（一）扎實(shí)的理論知識(shí)是思想入黨的基礎(chǔ)

大學(xué)生掌握一定的理論知識(shí)是思想入黨的前提，但通過(guò)訪談發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握普遍存在不扎實(shí)、不系統(tǒng)、不具體的問(wèn)題，特別是對(duì)重要概念、“黨言黨語(yǔ)”等缺乏理解與實(shí)際應(yīng)用。此外，大學(xué)生缺乏理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，少有學(xué)生黨員或積極分子運(yùn)用自身業(yè)余時(shí)間主動(dòng)探索理論知識(shí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論思想、深度鉆研相關(guān)問(wèn)題，更缺乏產(chǎn)出思想見(jiàn)解與理論成果的意識(shí)。

（二）端正的入黨動(dòng)機(jī)是思想入黨的初心

真誠(chéng)端正的入黨動(dòng)機(jī)是思想入黨的“第一顆扣子”，在就業(yè)壓力逐漸增長(zhǎng)的社會(huì)背景下，部分學(xué)生抱有功利主義和實(shí)用主義思想。在大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的調(diào)查中，排名最靠前的三個(gè)動(dòng)機(jī)分別是：認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)定信念跟黨走;感受到黨的偉大事業(yè)，想為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量;父母家人的感染與影響。在訪談過(guò)程中，大部分積極分子受到家人、朋友和客觀現(xiàn)實(shí)因素影響，其中大部分家庭影響為家中祖輩、父輩等黨員前輩對(duì)學(xué)生從小“入黨為人民服務(wù)”的正向引導(dǎo)，但相當(dāng)比例的學(xué)生被灌輸“入黨未來(lái)可以為你多爭(zhēng)取評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、就業(yè)選擇機(jī)會(huì)”的錯(cuò)誤思想，缺乏理智的自我思考、堅(jiān)定的入黨信念和端正的入黨動(dòng)機(jī)。

（三）堅(jiān)定的理想信念是思想入黨的動(dòng)力

理想信念是思想入黨的動(dòng)力源泉，是共產(chǎn)黨人精神之鈣，如今絕大部分大學(xué)生的思想主流積極健康，認(rèn)同中國(guó)特色社會(huì)主義道路和主流價(jià)值觀念，政治立場(chǎng)堅(jiān)定，思想覺(jué)悟較高[4]。問(wèn)卷調(diào)查顯示，94%的同學(xué)愿意將自身發(fā)展同國(guó)家命運(yùn)相結(jié)合，堅(jiān)定自身理想信念，將青春和熱血揮灑在祖國(guó)最需要的地方。

（四）自覺(jué)的黨員意識(shí)是思想入黨的保障

黨員意識(shí)是大學(xué)生思想入黨的保障，包含政治意識(shí)和情感認(rèn)同。政治意識(shí)是指大學(xué)生堅(jiān)持正確的政治方向和政治原則，情感認(rèn)同是指大學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔?ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路線方針政策，自覺(jué)維護(hù)黨的光榮形象。大學(xué)生認(rèn)同黨的理論路線，與共產(chǎn)黨榮辱與共的情感認(rèn)同較高，87%的同學(xué)聽(tīng)到他人誹謗污蔑共產(chǎn)黨形象時(shí)會(huì)感到憤怒，愿意自覺(jué)維護(hù)黨的形象。但作為黨的先進(jìn)思想傳播者，大學(xué)生自發(fā)宣傳的實(shí)際行為較少，在日常生活中“很少看到有人在朋友圈主動(dòng)分享黨的知識(shí)與自身思考”。

（五）積極的實(shí)際行動(dòng)是思想入黨的表現(xiàn)

大學(xué)生黨員的實(shí)際行動(dòng)是對(duì)思想入黨的直接反映。黨員在關(guān)鍵時(shí)刻站出來(lái)，危難時(shí)刻豁出去，用實(shí)際行動(dòng)踐行“一個(gè)黨員就是一面旗幟”是思想入黨的重要體現(xiàn)。問(wèn)卷調(diào)查顯示，絕大部分黨員和入黨積極分子都認(rèn)同黨員應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐等各方面發(fā)揮先鋒模范作用，積極參加黨支部和各單位組織的各項(xiàng)活動(dòng)。然而，部分同學(xué)反映“黨支部參加各種活動(dòng)最積極的就是入黨積極分子，個(gè)別黨員甚至出現(xiàn)經(jīng)常請(qǐng)假不參與支部活動(dòng)的情況”。學(xué)生黨支部缺乏對(duì)黨員入黨后的威懾與約束，沒(méi)有有效的考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲激勵(lì)措施，部分黨員雖然在組織形式上已經(jīng)入黨，但在思想上和實(shí)際行動(dòng)上尚未入黨。

三、大學(xué)生思想入黨的現(xiàn)狀與影響因素

根據(jù)自編“大學(xué)生思想入黨水平測(cè)評(píng)問(wèn)卷”的施測(cè)結(jié)果顯示，學(xué)生入黨積極分子和黨員思想入黨水平平均為83分，處于良好狀態(tài)，其中女生思想入黨水平高于男生，人文社科專(zhuān)業(yè)學(xué)生高于其他專(zhuān)業(yè)學(xué)生，黨員高于積極分子。研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生在描述思想入黨及入黨初心影響因素的高頻關(guān)鍵詞中，存在許多正向及負(fù)向的影響因素，在思想入黨的不同程度及階段過(guò)程中，不同影響因素起到的作用不同，如表1所示。

其中，幾個(gè)重點(diǎn)因素需要引起高校教育者的關(guān)注。一是特殊社會(huì)事件、社會(huì)支持環(huán)境和大學(xué)生參與的黨支部活動(dòng)對(duì)大學(xué)生思想入黨意識(shí)的萌芽和轉(zhuǎn)變具有重要影響。例如，新冠肺炎疫情暴發(fā)后，黨把人民群眾生命安全放在首位，全黨面對(duì)社會(huì)重大事件所體現(xiàn)出的集中力量辦大事的優(yōu)越性，成為一節(jié)節(jié)真實(shí)生動(dòng)的“黨課”，使得入黨積極分子和黨員堅(jiān)定了自己的決心和意志，加深了對(duì)黨組織的情感認(rèn)同，渴望“成為為大家負(fù)重前行的人”。二是入黨積極分子和黨員在日常生活中接觸到的環(huán)境，潛移默化地影響其思想入黨水平。特別是對(duì)入黨積極分子群體而言，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和態(tài)度尚處于樸素的向往階段，此時(shí)接觸正向的新聞報(bào)道、媒體輿論，或接觸思想正確、關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出、舍己為人的家人、朋友和校友，對(duì)其思想入黨能起到極大的帶動(dòng)作用。三是入黨積極分子和黨員參與黨支部活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量也影響其思想入黨水平。黨支部開(kāi)展的理論學(xué)習(xí)、服務(wù)群眾等實(shí)踐活動(dòng)，是促進(jìn)黨員思想意識(shí)提升、踐行黨員責(zé)任與義務(wù)、增強(qiáng)思想入黨水平的重要環(huán)節(jié)。因此，高校在大學(xué)生思想入黨的教育過(guò)程中，在宏觀、微觀的浸潤(rùn)教育中強(qiáng)化思想入黨引領(lǐng)，才能切實(shí)提升學(xué)生的思想入黨意識(shí)水平。

四、加強(qiáng)大學(xué)生思想入黨長(zhǎng)效機(jī)制的實(shí)踐路徑

本文以問(wèn)卷與訪談過(guò)程的問(wèn)題為導(dǎo)向，將提升大學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量、加強(qiáng)大學(xué)生思想入黨水平看作重要的思想政治教育工作，聚焦理論知識(shí)學(xué)習(xí)、入黨動(dòng)機(jī)、理想信念、黨員意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)五個(gè)維度，將對(duì)象分為新生、入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象、預(yù)備黨員和黨員五個(gè)階段，實(shí)施“五心”教育計(jì)劃，計(jì)劃之間有機(jī)結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣。

（一）新生入黨“初心教育”

根據(jù)訪談資料可以看出，部分入黨積極分子在遞交入黨申請(qǐng)書(shū)時(shí)雖抱有“便于就業(yè)和評(píng)優(yōu)”等功利主義思想，但經(jīng)過(guò)黨組織培育后，其思想發(fā)生重大轉(zhuǎn)變。因此，高校應(yīng)對(duì)大學(xué)生，尤其是新生群體進(jìn)行入黨啟蒙教育、針對(duì)入黨積極分子進(jìn)行初級(jí)教育，高校需充分開(kāi)展初心教育，端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)，保證黨的純潔性。高校可通過(guò)入黨談話和思想引領(lǐng)等環(huán)節(jié)，嚴(yán)把黨員發(fā)展入口關(guān);學(xué)院可依托二級(jí)黨校，科學(xué)設(shè)置黨課學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)入黨積極分子樹(shù)立正確的入黨價(jià)值觀;黨支部通過(guò)主題黨日活動(dòng)、參觀紅色教育基地、參加志愿服務(wù)等活動(dòng)，從實(shí)踐出發(fā)，堅(jiān)定黨員、入黨積極分子的理想信念;培養(yǎng)聯(lián)系人定期向入黨積極分子開(kāi)展一對(duì)一談心談話，了解和追蹤考察其思想狀態(tài)。在理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉中將入黨積極分子納入黨支部全過(guò)程教育，幫助積極分子了解黨支部的工作學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)其對(duì)黨組織的初始了解，進(jìn)一步對(duì)照檢查自己加入黨組織的初心，抓實(shí)入黨積極分子的培養(yǎng)教育[5]。

（二）入黨積極分子“真心教育”

入黨積極分子對(duì)理論知識(shí)的掌握普遍存在不扎實(shí)的問(wèn)題，因此，入黨前期需開(kāi)展“真心教育”，幫助入黨積極分子充分了解黨的基本知識(shí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，通過(guò)真切了解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，樹(shù)立堅(jiān)定跟黨走、確定同黨行的真心。高?？赏ㄟ^(guò)各級(jí)黨課，組織黨建組織員、專(zhuān)業(yè)教師和輔導(dǎo)員等團(tuán)隊(duì)輪番開(kāi)展講黨史、學(xué)《黨章》、解讀入黨程序、開(kāi)展“兩學(xué)一做”等系列理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀中國(guó)共產(chǎn)黨歷史展覽館等紅色教育基地，培育學(xué)生愛(ài)黨愛(ài)國(guó)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生思想入黨真心。

（三）發(fā)展對(duì)象“決心教育”

抗疫、抗洪、抗震救災(zāi)等重大社會(huì)事件中，全黨的行為表現(xiàn)將對(duì)大學(xué)生入黨積極分子和黨員教育起到重要影響，科學(xué)有效的國(guó)家治理體系、治理能力將增強(qiáng)入黨積極分子和黨員對(duì)黨的真誠(chéng)信仰和對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信念。因此，高校應(yīng)充分發(fā)揮特殊時(shí)期的榜樣作用，加強(qiáng)“決心教育”，深化發(fā)展對(duì)象的信仰認(rèn)同，以黨性意識(shí)錘煉為核心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生擔(dān)當(dāng)勇為，扎扎實(shí)實(shí)做好每一件事，將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)相結(jié)合，到祖國(guó)需要的地方去。高校可以通過(guò)組織黨史知識(shí)競(jìng)賽、選樹(shù)中共黨員先鋒模范典型、引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡等方式將品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)吸納到學(xué)生黨員隊(duì)伍中，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)黨的情感認(rèn)同，加速大學(xué)生從思想和行動(dòng)上向黨組織靠攏。

（四）預(yù)備黨員“信心教育”

預(yù)備黨員在預(yù)備考察期間，需時(shí)刻按照中共黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，全方位提升黨員意識(shí)和黨性修養(yǎng)，加強(qiáng)“信心教育”，強(qiáng)化黨性鍛煉，提升自己作為黨員能夠做到“全心全意為人民服務(wù)”的信心。高校對(duì)于中共黨員預(yù)備期的培育，應(yīng)聚焦“點(diǎn)線面體”，突出重“點(diǎn)”，緊抓黨章黨規(guī)黨紀(jì)、黨的宗旨、革命傳統(tǒng)、形勢(shì)政策等教育關(guān)鍵;整合多“線”資源，圍繞習(xí)近平總書(shū)記系列講話、黨史學(xué)習(xí)等主題，借助“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”和“黨建云”等App或微黨課比賽、黨內(nèi)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，構(gòu)筑線下線上結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，激發(fā)黨支部活力;實(shí)現(xiàn)全“面”覆蓋，通過(guò)“三會(huì)一課”、黨員民主評(píng)議、“紅色1+1”等形式加強(qiáng)黨內(nèi)政治生活，引導(dǎo)預(yù)備黨員結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)深入農(nóng)村和社區(qū)開(kāi)展鄉(xiāng)村振興、科技下鄉(xiāng)、愛(ài)心支教等實(shí)踐服務(wù)活動(dòng);強(qiáng)化立“體”保障，追蹤與評(píng)估預(yù)備黨員培養(yǎng)考察全過(guò)程，著重考察其能否認(rèn)真履行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，執(zhí)行黨的決議，遵守黨的紀(jì)律，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用[6]。

（五）中共黨員“恒心教育”

通過(guò)訪談可知，部分黨員存在“入黨前進(jìn)步，入黨后踏步，轉(zhuǎn)正后退步”現(xiàn)象，因此需要加強(qiáng)對(duì)中共黨員的“恒心教育”，使其保持“咬定青山不放松”的定力，用實(shí)際行動(dòng)發(fā)揮先鋒模范作用。高校在理論教育上可借助學(xué)生黨員講黨課以及黨員領(lǐng)學(xué)理論知識(shí)等方式，從思想方面加強(qiáng)其對(duì)黨員身份的標(biāo)志感，以“大學(xué)生黨員”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己;在組織培養(yǎng)上可選優(yōu)配強(qiáng)學(xué)生黨支部委員，完善學(xué)生黨員擔(dān)任支部書(shū)記的選拔辦法，加強(qiáng)培訓(xùn)，充分發(fā)揮黨支部委員的先鋒模范作用，充分運(yùn)用考核結(jié)果，努力營(yíng)造爭(zhēng)做合格黨員、學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的良好氛圍;在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)上，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)學(xué)生黨員參與學(xué)校和社區(qū)志愿服務(wù)，堅(jiān)持為群眾辦實(shí)事。

五、結(jié)語(yǔ)

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。大學(xué)生黨員作為新時(shí)代建設(shè)的中流砥柱，是共產(chǎn)主義事業(yè)薪火相傳的青春力量。在大學(xué)生向黨組織靠攏的過(guò)程中，高校需充分重視思想入黨的關(guān)鍵性，多措并舉、全程教育，及時(shí)了解判定大學(xué)生黨員、入黨積極分子在思想入黨過(guò)程中的階段性思想水平，實(shí)施針對(duì)性教育策略，有的放矢，為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者與可靠接班人。

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（薦稿人：婁秀紅，北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院副教授）

（責(zé)任編輯：羅欣）

作者簡(jiǎn)介：顏笑（1993—），女，碩士，北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院助教，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思政教育、高校黨建;張煒（1999—），女，碩士在讀，北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院，研究方向?yàn)楦叩冉逃?王姝婷（2000—），女，學(xué)士在讀，北京理工大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思政教育。