老爸和數(shù)學(xué)老師搭班,關(guān)系一直很不錯(cuò)。今天,老爸突然問(wèn)我:“如果你大姐和你的數(shù)學(xué)老師談戀愛(ài),你愿意嗎?”我毫不猶豫地回答:“愿意,當(dāng)然愿意!”
于是,老爸決定帶著我去和數(shù)學(xué)老師,還有大姐一起吃頓飯,認(rèn)識(shí)一下。路上爸爸一直告訴我,多給數(shù)學(xué)老師出謀劃策。我在心里給數(shù)學(xué)老師想了不少招數(shù)。
暖心體貼幽默法
我悄悄告訴數(shù)學(xué)老師:“吃飯的時(shí)候,一定要顯得溫柔、暖心,這樣會(huì)讓大姐感覺(jué)很可靠,給大姐留下一個(gè)好印象?!睌?shù)學(xué)老師很配合,給我們當(dāng)起了服務(wù)員,又是倒水,又是拿餐巾紙,關(guān)鍵還都是先給爸爸倒水,再給大姐倒水,顯得既殷勤又不露痕跡。我還引導(dǎo)數(shù)學(xué)老師講他上學(xué)時(shí)的糗事,逗得大姐不停地微笑。不錯(cuò),有門(mén)!
溫馨浪漫法
對(duì),沒(méi)錯(cuò),一定要浪漫!只有浪漫的人才會(huì)有生活情調(diào)。因此,吃完飯,爸爸讓數(shù)學(xué)老師陪大姐隨便去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)時(shí),我悄悄對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō):“你應(yīng)該請(qǐng)我大姐看場(chǎng)電影,在電影院里好好聊聊?!睌?shù)學(xué)老師微笑著問(wèn)我:“小家伙,懂得不少哇,誰(shuí)教你的啊?”“保密!”我微微一笑,跑了。
親情美言法
這時(shí)該我出場(chǎng)了,我知道平時(shí)大姐最疼我了,就拉著大姐的手,給她講數(shù)學(xué)老師多么幽默風(fēng)趣,課堂上經(jīng)常逗得我們哈哈大笑;還給她講數(shù)學(xué)老師多么溫柔,從不對(duì)我們發(fā)脾氣,跟著這樣的人絕對(duì)有安全感,不會(huì)受氣。我還以小弟弟的身份撒嬌,追著大姐問(wèn):“我們數(shù)學(xué)老師好不好呀?帥不帥呀??jī)?yōu)秀不優(yōu)秀???”大姐沒(méi)辦法,只好說(shuō)出令我滿(mǎn)意的答案。
臨走之時(shí),我又悄悄對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō):“我已經(jīng)幫你美言了,剩下的就看你的了,加油!”
怎么樣,我這個(gè)紅娘合格吧?
(指導(dǎo)老師:吳 帥)
作文背后的故事
數(shù)學(xué)老師是剛畢業(yè)兩年的大學(xué)生,和爸爸搭班。兩年來(lái)數(shù)學(xué)老師對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加,從不對(duì)我們發(fā)脾氣,性格非常溫和。爸爸覺(jué)得他是個(gè)穩(wěn)重、實(shí)在、可靠,又沒(méi)有不良嗜好的優(yōu)秀青年,很是欣賞他。正好我堂姐也是剛畢業(yè)的大學(xué)生,心地善良,溫柔體貼。兩人性格相似,爸爸覺(jué)得可以把數(shù)學(xué)老師介紹給我堂姐,于是就有了撮合他們的想法。
當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)爸爸要安排他們兩個(gè)見(jiàn)面,而且還要帶著我的時(shí)候,我別提有多高興了!我一定要想辦法替老師美言幾句,利用堂姐對(duì)我的寵愛(ài),讓堂姐同意,于是就有了《我給老師當(dāng)紅娘》中提到的構(gòu)思、謀劃。我又回想起了和爸爸關(guān)系比較好的小博哥哥(也是一個(gè)年輕老師)講他如何追女朋友的故事,就想著讓數(shù)學(xué)老師也像別人一樣制造點(diǎn)浪漫和驚喜,讓我堂姐開(kāi)心。
可后來(lái),聽(tīng)爸爸說(shuō),堂姐覺(jué)得和數(shù)學(xué)老師年齡相差有點(diǎn)大,不是太滿(mǎn)意,我別提有多失望了!真不知堂姐是怎么想的,數(shù)學(xué)老師那么好的人到哪兒找???大幾歲才會(huì)更懂得關(guān)心人啊,我爸爸還比我媽媽大好幾歲呢!
最近,我總想找堂姐聊聊,可是畢竟離得太遠(yuǎn),也沒(méi)機(jī)會(huì)。真希望堂姐能夠回心轉(zhuǎn)意,那豈不是美事一樁?(吳雨澤)
征稿進(jìn)行中
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