王春慧

很多學(xué)生對(duì)寫作文很是頭疼，甚至情愿挨老師一頓批或父母一頓打，他都不愿意寫一篇作文。難道寫一篇作文真的有這么難嗎？

一、正確認(rèn)識(shí)生活，將生活融入寫作中

生活這個(gè)話題比較寬泛，以至于很多人在拿到這個(gè)話題時(shí)不知道從哪里入手，甚至有些老師也在課堂練習(xí)中確定寫作題目時(shí)表現(xiàn)得猶豫不決，不知道該從哪個(gè)方向命題。實(shí)際上，生活這個(gè)話題說大也很大，大到?jīng)]有邊際，但說小其實(shí)也很小，比如，對(duì)于我們小學(xué)生來說，我們的生活就是課堂、作業(yè)，甚至是老師讓寫一篇文章，這就是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钇胀ǖ那楣?jié)；對(duì)于父母而言，與孩子在一起的一日三餐就是生活；對(duì)于教師而言，每天反反復(fù)復(fù)來回走動(dòng)于教室與辦公室之間，這既是工作，也是生活。所以，生活五彩斑斕，就看你能看到它的哪一面。有位藝術(shù)家說：“生活中不是缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！比欢?，一些人對(duì)生活持以積極向上的態(tài)度，而有些人從小就認(rèn)為生活是陰暗的，以至于有位作家說：“有的人用童年治愈一生，有的人則用一生治愈童年。”比如下面這篇作文：

記得那一天，我放學(xué)回到家，家里氛圍異常冷靜，我覺得奇怪，于是，照常喊了一聲“媽”，這時(shí)只見媽媽拉著行李箱從屋里走出來，我很好奇，以為她要去旅行，于是迫不及待地問她要去哪里玩。媽媽沒作聲，只是看著我，然后對(duì)我說，她要去很遠(yuǎn)的地方，可能以后不能經(jīng)?；貋砜次伊?，讓我自己以后和爸爸照顧好自己。我愣住了，想了半天沒明白她說這話是什么意思。

過了一會(huì)兒，爸爸也從屋里出來了，一句話也沒說，但是這是我第一次看到平日里堅(jiān)強(qiáng)的爸爸眼睛微微泛紅，于是我問他，“爸，你怎么了？”我話音剛落，媽媽立刻哭了出來，而爸爸只是冷冷地安慰了我一句，“沒事，剛剛和媽媽聊天的時(shí)候忽然想起來一點(diǎn)傷心的事。”爸爸這句話剛說完，媽媽拉著行李箱摔門而去，一個(gè)月、兩個(gè)月，連續(xù)三個(gè)月媽媽都沒有回家。有一天，爸爸帶我去吃肯德基，不經(jīng)意間，我看到了一個(gè)長(zhǎng)得很像媽媽的女人，于是我激動(dòng)地走過去，沒想到真的是她，她驚喜地看著我，可這時(shí)在一旁的爸爸只想帶我走，不想讓我和她說話。就在這一瞬間，我好像明白了什么，但是也沒多想，直到我猛地去拉爸爸的手時(shí)，忽然感覺到以往套在他手上的那枚戒指不見了，再看看媽媽的手上，那枚戒指也摘掉了。

記得爸爸曾經(jīng)告訴過我，只有結(jié)了婚的兩個(gè)人才會(huì)在手上戴那枚戒指，但由于當(dāng)時(shí)的我年齡小，雖然不很明白，卻也微微明白了一些東西，我知道可能他們之間出了什么問題，于是便大聲呵斥爸爸，問他們?cè)趺戳?，在我的?qiáng)烈要求下，終于，媽媽松口告訴我，他們離婚了，去民政局領(lǐng)了離婚證，雖然當(dāng)時(shí)的我不知道民政局是干什么的，但卻知道離婚，于是就在我們一家人相遇的那天，我一整天沒吃一口東西，沒喝一口水，一直哭鬧……

這篇文章就寫的是一個(gè)生活情景劇，生活中類似這樣的情景有很多，所以，什么是生活？這就是生活。這篇作文就取材于生活，充滿真情實(shí)感，是一篇成功的作文。

二、專注于生活，提高文章質(zhì)量

有人說自己寫作文總是沒頭緒地寫了一大堆，但是究竟老師問起文章的中心是想重點(diǎn)寫什么時(shí)，就連他自己也說不上來自己想要表達(dá)什么，比如，作文題目為“假期里的一件趣事”，但是有人在寫作時(shí)原本是想圍繞假期里學(xué)習(xí)游泳這件事展開寫作的，但是在實(shí)際寫作中卻夾雜了自己在游泳課之余去學(xué)習(xí)跳舞的內(nèi)容，并且利用大量篇幅寫學(xué)跳舞的過程多么艱辛，自己做了什么努力，然后又寫自己跟爸爸學(xué)釣魚，怎么釣的，需要掌握什么技巧，在此基礎(chǔ)上還寫自己上游泳課的過程，自己的學(xué)習(xí)程度，等等。這樣一篇3000字的文章寫出來，游泳占了1000字，跳舞占了800字，釣魚占了700字，剩余的部分寫自己的一些感想，好像文題為“一件事”，但是作者卻在假期里干了好多事，究竟主要寫哪一件？通過篇幅來看是游泳沒有錯(cuò)，所以老師還不能斷定他跑題了，然而跳舞和釣魚的部分寫作內(nèi)容占的篇幅也不小，那這篇文章到底是成功了還是需要修改呢？仔細(xì)斟酌，作者寫這篇文章的意思其實(shí)是想要表明自己的假期過得很豐富，每一件事自己都覺得很有趣味，但是這樣寫出來容易給人一種感覺，在這篇文章中，游泳有點(diǎn)嘩眾取寵的感覺，如果作者自己不強(qiáng)調(diào)，讀者根本分不清文章里面到底哪件事才是重點(diǎn)，所以，這篇文章閱讀起來主要問題就在于沒重點(diǎn)，但它也有優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)就在于學(xué)生能夠緊抓生活中的一些小事，把文章內(nèi)容寫得很飽滿，這就要比一些寫作文時(shí)沒內(nèi)容可寫的人狀態(tài)好一點(diǎn)，從他的作文當(dāng)中，最值得我們借鑒的就是，能夠牢牢地抓住生活當(dāng)中的每一件小事，把作文盡可能地寫得飽滿、得體，這樣寫出來的文章如果方法用對(duì)了，沒有大問題，一般是可以得高分的，尤其在考試中。

三、感知生活，豐富寫作內(nèi)容

我們?cè)趯懽鞯倪^程中經(jīng)常會(huì)遇到一個(gè)問題，就是有很多學(xué)生只要一提起筆就感到?jīng)]內(nèi)容可寫，老師出的題目比較常見的還好，遇到一些抽象點(diǎn)的題目對(duì)于他們來說，根本就像被鞭子抽一樣。對(duì)于這種情況，我們可以充分發(fā)揮自己的想象力，比如，作文題目是“寫給未來自己的一封信”，就可以圍繞此標(biāo)題聯(lián)想到我們的人生理想和夢(mèng)想，那么我們的理想和夢(mèng)想是什么呢？比如，長(zhǎng)大以后成為一名人民教師，這個(gè)理想有沒有可能實(shí)現(xiàn)呢？有，這時(shí)就可以結(jié)合想象說一說自己成為人民教師以后的生活。再比如，寫“記憶最深刻的一件事”，可以寫“某天我在路邊散步的時(shí)候看見一位叔叔路過自己不遠(yuǎn)處時(shí)掉了一個(gè)錢包，本來想告訴他，無奈叔叔可能著急有事，很快走遠(yuǎn)了，正當(dāng)我猶豫要不要去撿那個(gè)錢包時(shí)，忽然看見一位清潔工奶奶走上前去撿了那個(gè)錢包，本以為她會(huì)撿了錢包揣回家去，但是她沒有，她就坐在旁邊那個(gè)小藤椅上等。那個(gè)叔叔掉錢包的時(shí)間是下午六點(diǎn)鐘左右，那會(huì)兒我剛吃完晚飯，看到這一幕我決定留下來看最后到底怎么了。但是我在清潔工奶奶旁邊和她一起等了有一個(gè)多小時(shí)，那位叔叔沒回來，那位奶奶還是坐在那里。我正準(zhǔn)備離開，忽然聽見身后傳來一聲：‘謝謝你，大媽！今天要不是你，我媳婦兒這孩子都沒辦法生。說著給奶奶鞠了一躬，然后急忙道別說媳婦兒還在醫(yī)院里，馬上要生了，便急匆匆地走了。那位叔叔走后，我也拉著媽媽離開了，一路上一直在想：看這位叔叔著急的樣子，錢包里面一定放了不少錢，那為什么奶奶不把錢包揣回家，而要在原地等呢……”這些小事也源自生活，之所以以這篇文章為例，是要讓我們明白，生活中的小事隨處可見，只要認(rèn)真觀察，都是作文的好素材。

一部電影拍出來，還要通過配聲、剪輯，最后成片，寫作文也一樣，雖然素材取決于生活，但是因?yàn)樯钪械乃夭奶嗔?，所以要學(xué)會(huì)取舍，要學(xué)會(huì)感知生活，汲取其中有用的部分為我所用。