鄒曉蕓

鄉(xiāng)村圖書館是與現(xiàn)代文明同步的窗口，是村民望向都市的一座燈塔。

恩施市新塘鄉(xiāng)木栗園村，山大人稀，地勢(shì)險(xiǎn)要，“家玥的鄉(xiāng)村圖書館”就坐落于木栗園村的深山之中。

書香伴成長(zhǎng)

“家玥的鄉(xiāng)村圖書館”，是一棟獨(dú)具土家特色的吊腳樓式圖書館，由譚家玥自己的老屋改建而成。從換瓦、換木材、重鋪地板再到搭樓梯、刷油漆、建書架，工作繁瑣，譚家玥全程跟進(jìn)、一一克服，絲毫不放松?！跋胍衽d家鄉(xiāng)，讀書和教育是不可或缺的一環(huán)?！弊T家玥說。

如今，這棟原本空蕩的閣樓已經(jīng)擺滿了木質(zhì)書架，書架上也已擺滿了各類書籍，書香混合著木頭的香味，彌漫在空氣中。今后，村里的小朋友及留守老人便有了更多看書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

“以前村里沒有這個(gè)條件，家里小孩想看書也不知道通過什么渠道去買，現(xiàn)在好了，家門口就有圖書館，孩子一放假就可以去那兒看書，遇到不懂的知識(shí)還可以向志愿者請(qǐng)教?！贝謇镆晃焕先私榻B說，他有時(shí)候也去借一些書來看，慢慢地也愛上了看書。

暑期，有很多來自城市的大學(xué)生到木栗園村參加志愿服務(wù)活動(dòng)。他們有活力、有見識(shí)，幫忙整理圖書，輔導(dǎo)村里的孩子學(xué)習(xí)，為這座鄉(xiāng)村圖書館帶來了蓬勃朝氣。

“我大學(xué)剛畢業(yè)，從小受父母的影響，喜歡閱讀，上了大學(xué)以后，閱讀量漸漸減少，來到這個(gè)地方，我就想讓自己平靜下來，做一些有意義的事情?！?/p>

“在這里的生活經(jīng)歷不僅豐富了我的認(rèn)知水平，我也想通過自身的努力影響身邊的人?！?/p>

志愿者的加入，成了木栗園村最美的一道風(fēng)景，也引領(lǐng)村民踏上了閱讀之路。

文化活動(dòng)浸潤(rùn)?quán)l(xiāng)村

坐在圖書館安靜地讀一本書，對(duì)于城市的孩子也許不算什么，但對(duì)大山深處的兒童來說卻是難以企及的夢(mèng)。

恩施市圖書館將以“家玥的鄉(xiāng)村圖書館”為依托，打造“土家娃”親子閱讀體驗(yàn)基地。

“土家娃”親子閱讀主要以少兒閱讀推廣為主，讀者對(duì)象為3-12歲兒童及家長(zhǎng)，活動(dòng)圍繞民族民俗、中華傳統(tǒng)節(jié)日及愛國(guó)主義教育等主題展開，突出恩施土家文化特色。通過有趣的繪本故事、青少年心理成長(zhǎng)教育、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、親子野外互動(dòng)及親子手工等形式，讓更多的家庭和孩子參與進(jìn)來，體會(huì)到閱讀的樂趣，促使孩子愛上閱讀，掀起全民閱讀新浪潮。

同時(shí)，在村里增設(shè)“流通圖書點(diǎn)”，加強(qiáng)流通圖書的服務(wù)和管理工作，并根據(jù)鄉(xiāng)親閱讀需求定期進(jìn)行圖書更換，滿足村民閱讀學(xué)習(xí)所需。

開展“土家娃”系列鄉(xiāng)村閱讀推廣活動(dòng)，將為廣大村民帶去更高質(zhì)量的文化服務(wù)，豐富鄉(xiāng)村居民的文化生活，對(duì)助力新時(shí)代農(nóng)村精神文明建設(shè)，有效發(fā)揮鄉(xiāng)村圖書館的閱讀服務(wù)職能，激發(fā)村民的閱讀熱情影響深遠(yuǎn)。

“雖然鄉(xiāng)村圖書館只是很小的空間，但我們希望通過這樣的方式為孩子們帶來豐富的體驗(yàn)，啟發(fā)他們的創(chuàng)造力，讓小小的圖書館為鄉(xiāng)村小孩帶來改變?！倍魇┦袌D書館相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

圖書館作為文化的重要載體，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中可以發(fā)揮巨大的文化引領(lǐng)和支撐作用。

鄉(xiāng)村圖書館的建設(shè)是實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村文化振興的重要推動(dòng)力，通過打造鄉(xiāng)村圖書館，可以展示當(dāng)?shù)氐奈幕?、?jīng)濟(jì)特色，推進(jìn)文旅融合發(fā)展。

鄉(xiāng)村圖書館不僅點(diǎn)亮了山村兒童和老人們的生活，也成為木栗園村對(duì)外交流的一個(gè)新平臺(tái)。

通過提供圖書借閱服務(wù)，組織豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)等方式，一些淺顯易懂和實(shí)用性強(qiáng)的書籍，讓鄉(xiāng)親們?cè)陂喿x中就可以學(xué)習(xí)各種實(shí)用技術(shù)，大力推進(jìn)了鄉(xiāng)村精神文明建設(shè)，滿足了基層群眾日益增長(zhǎng)的文化需求。

“家玥的鄉(xiāng)村圖書館”把青年力量引入鄉(xiāng)村，激活鄉(xiāng)村，以一種新的方式改變著鄉(xiāng)村的面貌。

（源自“農(nóng)家書屋雜志”）責(zé)編：馬京京