集團化源于企業(yè)概念，在企業(yè)的發(fā)展過程中強調(diào)集團化運營，后來在教育改革發(fā)展中也逐漸出現(xiàn)集團化辦學。推進集團化辦學，目的是推動區(qū)域教育公平和均衡發(fā)展，使優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴散，使相對薄弱的學校能夠比較快速地提高教育質(zhì)量，滿足人民群眾從“有學上”到“上好學”的需求。

2018年5月，東莞全面啟動中小學校集團化辦學改革，初步搭建全市集團化辦學新格局。2022年4月，東莞市推進第二輪中小學校幼兒園集團化辦學，圍繞“擴規(guī)模”和“提質(zhì)量”兩大目標做了具體的規(guī)劃與設計，組建70個教育集團，實現(xiàn)了學段和鎮(zhèn)街全覆蓋，并輻射到韶關、揭陽，開啟跨市集團化辦學新模式。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?！睎|莞在推進集團化辦學過程中，充分發(fā)揮品牌龍頭學校的輻射帶動作用，促進了區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡，促進了學校辦學質(zhì)量提升，促進了教師專業(yè)快速成長，促進了學生素質(zhì)全面發(fā)展，促進了優(yōu)質(zhì)教育資源有效擴大，推動了基礎教育整體提升，大幅提升了人民群眾對教育的獲得感和滿意度。

東莞集團化辦學的生動實踐證明，集團化辦學是推進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的時代選擇，是快速提升區(qū)域教育質(zhì)量的有效路徑，是推動基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的惠民之舉。

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本欄責任編輯? ? 韋英哲