1989年，我在師范學校讀書時，第一次讀到《莫愁》，雜志時代感強，文字活潑靈動，我非常喜歡。在學校閱覽室里，《莫愁》也是被翻閱最多的雜志之一。

《莫愁》提升了我的文學趣味。清新的文字，溫婉的風格，每次閱讀，都像打開一扇窗戶，看到遠處的風景；又像聽一首新歌，感受一種閑適的舒展，真實的放松。

與《莫愁》相逢，是至美的遇見。

2009年，我寫了散文《父親送我上學去》，記述1986年父親送我進縣城讀書的情景。2017年，文章被改編拍攝成微視頻《車來車往》。后來，我又在原文的基礎(chǔ)上寫了文章《趕考》，記錄我的成長及學習的心路歷程?！赌?·小作家》的編輯讀到了這篇文章，輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到我，和我交流，并給予鼓勵。《趕考》正式發(fā)表在《莫愁·小作家》上，我也從《莫愁》的讀者成了《莫愁》的作者，開啟了我和《莫愁》的另一種緣分。能在省級期刊上發(fā)表作品，這是學生時代的夢想，現(xiàn)在夢想成真，激勵著我寫更多的文章。

我寫美食系列《搟面條》《雞蛋餅》《炸圓子》，記錄生活美好；我寫《螃蟹的故事》《甜甜的泥土》，記錄校園生活；我寫《柿子紅了》，記錄師生情誼：學生送柿子給老師，柿子在書包里壓爛了，老師沒有吃到柿子，但這種真實的情感卻打動了我，故事后來被拍攝成微電影《柿子紅了》。

文學是情感的宣泄?；B魚蟲，喜怒哀樂，能用文字表達出來，被更多的人看見，與很多人交流，這是多么美好的事情。我的先生說：多年以后，我們離開這個世界，什么也沒有，但文字可能留下來。

2020年，由于我在寫作上的堅持，我工作的學校積極組織學生參與寫作競賽活動，我被學校推薦并獲評“泗陽縣十佳閱讀推廣人”，2021年再被推薦申報為“宿遷市金牌閱讀推廣人”候選人。在申報材料里，在江蘇省婦聯(lián)主管的《莫愁·小作家》雜志上發(fā)表的幾篇文章成為重要加分項。網(wǎng)絡時代，發(fā)表網(wǎng)絡文章者居多，能在紙媒上發(fā)表文章，證明了作者對文字的執(zhí)著追求，對閱讀的親身實踐，我因此獲評“宿遷市金牌閱讀推廣人”榮譽稱號。

《莫愁·小作家》是我的“詩和遠方”。每一期有我文章的《莫愁·小作家》，除了樣刊，我都會加購，帶到學校，班上的學生人手一本，然后交換閱讀，這是我自己的教材，我躊躇滿志。學生喜歡老師帶來的《莫愁·小作家》，生動有趣的美文，同齡人的范文，拉近了他們與雜志的距離，學生心馳神往，躍躍欲試。

閱讀是我們的生活方式。我的作品閱讀分享會上，“宿遷市最美家庭”代表、我的學生帶著家長，大家一起閱讀《莫愁·小作家》，分享閱讀心得。那一刻，我們都感受到了閱讀給生活帶來的詩意和升華。

與《莫愁》相逢，是我人生至美的遇見。

劉水芹：耕耘在黑土地的園丁，愛與兒童在一起。喜歡讀書，文章散見各類報刊。

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