宇同

印度教材插畫多，尤其是中學課本特別注重圖文并茂,低年級教科書幾乎每頁都有插畫。由于插畫多，書本就厚,且印度低年級教材都是16開，書包也就比較重?！董h(huán)球時報》記者的孩子在印度上小學時,必須用很大尺寸的書包才能裝下教科書。

印度出版商眾多，在教材出版領域,不論本國還是外國出版社，也不論是私人還是公立出版社，其出版的教材從內容到插畫等必須經過教育主管部門審核。插畫是審核的重要內容，要從美學、科學、道德、社會規(guī)范等多個維度綜合審查。而且由于印度國情復雜，民族和宗教眾多，相關的禁忌和要求也格外多。舉例來說,印度各科教材中常出現以牛為主體的插畫，畫中的牛都是白色的瘤牛，也就是符合印度教神牛標準的牛而不是水牛,因為水牛在印度神話傳說中是魔鬼的化身。

增加趣味性和對學生的吸引力，是印度教科書插畫多的主要目的。2019年,印度南部泰米爾納德邦教育部門為推動教材改革，增加教科書吸引力，特別雇用一位封面和插畫設計師,為400多本教科書真新設計、繪制更有吸引力的封面和插畫。

英語是印度的官方語言之一，而且是唯一能在全國通用的語言,不過,印度的英語教科書中出現的小朋友基本都是印度人,，即使牛津大學出版社出版的教科書也很少出現外國小朋友。他們的名字也是印度常見的古倫德拉、維克拉姆等。這使印度人從小對自己的英語就非常自信,不少人相信印度名字也是英語的一部分。

印度眾多的節(jié)國在教科書插畫中也會照顧到，比如數學應用題的插畫中有可度教的排燈節(jié)相關內容，其他題目的插畫中也要照顧到穆斯林的開齋節(jié)。

教科書里插畫多,審核的任務自然就繁重，難免會有出差錯的時候。2020年,印度西孟加拉邦的一本低年級英語識字教材就惹出了麻煩。在教學生認識字母U的時候，出現了帶U的單詞Ugly，意為“丑陋的”，而配的插畫則是一名黑人男青年形象。一位家長在輔導孩子功課的時候發(fā)現了這一明顯帶有種族歧視的問題，隨即向教育部門舉報并向媒體披露了此事。后來教育部門經過調查，認為這本教材是由涉事學校教育集團自行開發(fā)的教材，并非官方指定或推薦教材，隨即責令校方嚴肅處理。最終涉事教師和學校校長被停職處理。該邦的教育部長發(fā)表講話稱:我們對在學生心中灌輸偏見的行為零容忍。

在另一個邦的一本印地語社會科學教材中,印度教一名宗教領袖阿沙拉姆的頭像居然在“偉人系列”中與釋迦牟尼、特蕾莎修女等并列，而阿沙拉姆當時已涉嫌強奸及謀殺指控,并最終被判入獄服刑。印度也曾有教材涉嫌“拍馬屁”爭議，原國大黨領袖索尼婭?甘地以及美國前總統(tǒng)布什位列“偉大領導人”的插畫，引發(fā)人們對教材編纂者的嘲諷。這些不恰當的插畫事件，都得到了及時處理。

印度教科書的插畫比較注重愛國主義教育和民族自豪感的培養(yǎng)。比如各科教材中舉例子的時候，多使用民族英雄的英勇事跡配上插畫；當涉及一些商思品，如拖拉機、貨車等,則一定是帶著印度品牌的Logo。