文 諸暨海亮高級(jí)中學(xué) 韓欣城

面對(duì)自身先天的不足或努力結(jié)果的不理想，有人選擇“接受”，選擇“和解”；但是，還有許多人選擇“跟自己過(guò)不去”。我認(rèn)為，在許多情況下，“跟自己過(guò)不去”是一種突破自我、追求卓越的心理外顯，值得提倡。

誠(chéng)然，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，如果糾結(jié)于這樣的“不足”或“差距”，一味地與自己過(guò)不去，并不可??；但是，簡(jiǎn)單地選擇“接受”與“和解”，往往會(huì)失去彌補(bǔ)“不足”、縮小“差距”的機(jī)會(huì)。著名戲曲表演藝術(shù)家梅蘭芳曾說(shuō)過(guò)：“我是個(gè)笨拙的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)。”他的“苦學(xué)”便是“跟自己過(guò)不去”。師父說(shuō)他長(zhǎng)著一雙死魚(yú)眼睛，灰暗、呆滯，根本不是學(xué)戲的料。梅蘭芳沒(méi)有就此“接受”而放棄：他喂鴿子，每天仰望著天空，雙眼緊跟著飛翔的鴿子，窮追不舍；他養(yǎng)金魚(yú)，每天俯視水底，雙眼緊跟著遨游的金魚(yú)，尋蹤覓影。正因?yàn)椤案约哼^(guò)不去”的執(zhí)著，梅蘭芳的眼睛終于變得如一汪清澈的秋水，熠熠生輝，含情脈脈。

“跟自己過(guò)不去”，不僅可以彌補(bǔ)自身的缺陷，還可以在面對(duì)困難或困境的時(shí)候不畏懼、不逃避。北京冬奧會(huì)上，中國(guó)臺(tái)北姑娘李玟儀為了在高山滑雪女子回轉(zhuǎn)比賽中完成賽事，一步步向上攀登，返回自己錯(cuò)過(guò)的旗門，因?yàn)樵谒睦飯?jiān)持“我不能就這么回去”。她“跟自己過(guò)不去”，堅(jiān)守了奧林匹克精神，提升了自身的境界，贏得了普遍好評(píng)。

“跟自己過(guò)不去”，更能夠在已有長(zhǎng)足進(jìn)步或事業(yè)有成的時(shí)候不停滯、不懈怠，進(jìn)而拓展自我、超越自我。德國(guó)選手丹尼斯·赫爾曼，是索契冬奧會(huì)越野滑雪銅牌得主，她沒(méi)有滿足于此，而是靠著“跟自己過(guò)不去”的韌勁，終于在北京冬奧會(huì)勇奪冬季兩項(xiàng)女子15 公里個(gè)人賽冠軍。

人生雖然不只是比賽，但“跟自己過(guò)不去”的較勁，才會(huì)“吹盡狂沙始到金”，在不斷突破、贏得自身輝煌的同時(shí)，造福他人?！半s交水稻之父”袁隆平有兩個(gè)夢(mèng)：一個(gè)是禾下乘涼夢(mèng)，另一個(gè)是雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)。袁隆平領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)接連攻破水稻超高產(chǎn)育種難題，超級(jí)稻畝產(chǎn)700 公斤、800 公斤、900 公斤、1000 公斤和1100 公斤的五期目標(biāo)已全部完成，一次次刷新世界紀(jì)錄，還要選育耐鹽堿水稻。試想，如果他滿足于已有的成就，如果他遇到困難時(shí)選擇“講和”，如果他感到夢(mèng)想遙遠(yuǎn)而退縮，就不可能取得造福人類的功績(jī)。

當(dāng)然，人生的不足或需要的突破，不一定因?yàn)樘熨x的欠缺，也不一定因?yàn)榕Φ牟粔颍€可能是因?yàn)橥饨绲淖钃?。因此，“跟自己過(guò)不去”，并不是不顧實(shí)際的執(zhí)拗與蠻干，要避免落入自我內(nèi)耗的泥淖。

如果說(shuō)能夠戰(zhàn)勝別人只能算是有力，能夠戰(zhàn)勝自己才算得上是真正的強(qiáng)者，那么，當(dāng)聽(tīng)到“接受你自己”“要和你自己和解”之類忠告的時(shí)候，不忘與自己“較較勁”，才能成就生命的強(qiáng)大。

【點(diǎn) 評(píng)】

這是一篇較為合題、合體的習(xí)作，符合高考論述文寫(xiě)作的基本規(guī)范，對(duì)一般同學(xué)有示范與啟發(fā)的意義。

文章開(kāi)頭扣住作文材料和作文題的寫(xiě)作指令，緊扣“‘跟自己過(guò)不去’的現(xiàn)象”來(lái)明示自己的觀點(diǎn)，并且用“在許多情況下”來(lái)適度限定“跟自己過(guò)不去”的情境，顯得思辨而不武斷。

正文部分實(shí)際上是圍繞觀點(diǎn)闡述“為什么”，并用較為可視化的分論點(diǎn)式語(yǔ)句來(lái)搭建主體框架。如第二段側(cè)重于分析“跟自己過(guò)不去”可以在“彌補(bǔ)”中提升；第三、四段側(cè)重于闡述“跟自己過(guò)不去”是不畏懼、不逃避，是不停滯、不懈怠，從而拓展自我、超越自我；第五段則進(jìn)一步凸顯“跟自己過(guò)不去”的突破，價(jià)值不僅在自身。第六段，以“當(dāng)然”引起，體現(xiàn)出論述的思辨色彩。結(jié)尾總攬全文，回扣開(kāi)頭而有所提升，使全文的結(jié)構(gòu)與論述的內(nèi)在邏輯相吻合。

如果能夠適當(dāng)減少例子而對(duì)“跟自己過(guò)不去”的不同情形有所梳理，或許會(huì)給人更全面的認(rèn)知。當(dāng)然在字?jǐn)?shù)要求適當(dāng)?shù)那樾蜗?，這也是一種苛求。