施博涵

2022年的第一天，天氣晴朗。他是我的作文老師，卻看著又不像個(gè)老師。別人家的老師，個(gè)個(gè)儀態(tài)端莊，舉止優(yōu)雅，而我的老師卻跟他們大不相同。

他長(zhǎng)著一副國(guó)字臉，個(gè)子不高，平時(shí)穿著件藍(lán)襯衫，體形像只企鵝那樣大腹便便，手上還戴著塊不知什么牌子的表，讓人看了捧腹大笑。

“名言名句”

頭大脖子粗，不是大款就是伙夫的馬老師很“沙雕”。

當(dāng)馬老師講課時(shí)，有的同學(xué)嘰嘰喳喳聊天，被馬老師發(fā)現(xiàn)后，他就會(huì)怒目圓睜，臉紅得如張飛一般，大聲來一句：“閉上你的——坑，什么坑？”同學(xué)們異口同聲答道：“茅坑。”馬老師說：“錯(cuò)，不是茅坑，而是牙坑?！甭犃怂脑捦瑢W(xué)們大笑起來。那至于這個(gè)“坑”是什么呢，想必就不需我多說了。但其實(shí)同學(xué)們老是把這個(gè)形象生動(dòng)的比喻句腦補(bǔ)成某些奇怪的東西。

馬老師的板書也很奇怪。在別人家的老師那兒呢，板書都清晰工整，字跡美觀，而在馬老師這里就“變味”了。諸如“康帥傅紅堯方便面”、寫作文和課堂發(fā)言做到“膽大心細(xì)臉皮厚”“別看你在打瞌睡，實(shí)際上你在思考人生”“上課請(qǐng)不要交頭接耳喧嘩，不要讓我忍無可忍。如果我實(shí)在忍不了怎么辦？繼續(xù)忍”之類，真可謂五花八門，千奇百怪，每每讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤?h3>“神器”

馬老師的神器——戒尺也。

別小看這根破木棍，馬老師可把它用得出神入化呢！

假如，有一位不幸的同學(xué)在上課時(shí)開小差，那么馬老師的后腦勺像安裝了監(jiān)控?cái)z像頭，第一時(shí)間就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他彎腰機(jī)槍一樣端起戒尺，像小鬼子一樣，偷偷摸摸地走過去，緩緩地將戒尺舉過頭頂在空中畫出一道弧線，閃電一般穩(wěn)準(zhǔn)地向同學(xué)的脖子砍去。就在戒尺快要落到學(xué)生脖子的一剎那，馬老師迅速收回戒尺，將其按在自己的脖子上，做出拉小提琴狀，或者搓澡狀。那個(gè)同學(xué)臉色瞬間如川劇變臉，看著大家。同學(xué)們不由得笑了。在小心翼翼這點(diǎn)上，馬老師比同樣以棍子為武器的孫悟空先生好多了。許多同學(xué)都曾遭受過這“愛的教育”。

馬老師講課也十分幽默。平時(shí)，他會(huì)給我們看搞笑脫口秀;有時(shí)，我們會(huì)品味奇葩好玩的文章;還有時(shí)，我們從笑話里賞析道理或哲理……

上馬老師的課，不像是在上課，倒是像在一起嘮嗑。與以往平常的死板教育不同，馬老師的課堂更多是一種語言的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)生活之美的訓(xùn)練。

這就是我的老師——馬國(guó)福！

（指導(dǎo)老師：馬國(guó)福）