鄒孝聽(tīng)

近日，美國(guó)頂尖寄宿制高中放榜，又一批學(xué)業(yè)優(yōu)異、特長(zhǎng)突出的“牛娃”脫穎而出，圓夢(mèng)頂級(jí)美高。這其中，就有來(lái)自蘇州工業(yè)園區(qū)海歸人才子女學(xué)校的創(chuàng)校生李澤政。值得一提的是，被赫赫有名的米爾頓高中（Milton Academy）錄取的他，也是今年TOP10美高在江蘇地區(qū)唯一錄取的學(xué)生。

被認(rèn)可，或許源于不尋常的成長(zhǎng)經(jīng)歷

米爾頓高中創(chuàng)建于1798年，位于美國(guó)馬塞諸塞州波士頓市，是連續(xù)多年排名前十的頂級(jí)美國(guó)私立寄宿高中，曾被華爾街日?qǐng)?bào)評(píng)為優(yōu)秀美國(guó)大學(xué)“輸送器”之一，素有“哈佛種子學(xué)校”之稱。

米爾頓高中以學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)術(shù)發(fā)展多元化見(jiàn)長(zhǎng)。該校的杰出校友包括諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者、國(guó)會(huì)議員、州長(zhǎng)、獲得榮譽(yù)勛章的著名詩(shī)人和劇作家等。

SSAT（美國(guó)中學(xué)入學(xué)考試，滿分2400分）首考成績(jī)2320，托福110分的李澤政是一位妥妥的大學(xué)霸，但是能夠被頂尖美高錄取，顯然學(xué)業(yè)成績(jī)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校，李澤政最早被大家熟知的身份，是一位才華橫溢的攝影師與身體力行的環(huán)保主義者。

李澤政曾獲得過(guò)ZWZ全球青年攝影大賽的亞軍等獎(jiǎng)項(xiàng)，并曾兩次入藏進(jìn)行拍攝，在路途中收獲了豐富的感悟與成長(zhǎng)。去年地球日，李澤政與導(dǎo)師一起在學(xué)校舉辦了名為“肆伍零零·雪線之上”的分享會(huì)及高山攝影展，呼吁大家關(guān)注雪山生態(tài)，守護(hù)地球家園。他曾說(shuō)：“攝影是我與這個(gè)美麗世界對(duì)話的一種方式。”而他這個(gè)“癡于攝影”的愛(ài)好也意外地助力了申請(qǐng)。

“兩年來(lái)，我兩次進(jìn)藏，在人文攝影與雪山攝影方面都捕捉到了許多理想的瞬間，而這些看似簡(jiǎn)單的作品、這些過(guò)程中獲得的感悟與心靈的成長(zhǎng)，也成為我申請(qǐng)資料中的亮點(diǎn)，幫助我照亮了前路。一場(chǎng)場(chǎng)面試中，對(duì)真實(shí)經(jīng)歷的發(fā)自內(nèi)心的敘述，讓我越來(lái)越自信。面試環(huán)節(jié)作為申請(qǐng)過(guò)程中必不可少和非常重要的一個(gè)步驟，應(yīng)該對(duì)我最終獲得夢(mèng)校的offer起到了至關(guān)重要的影響。美國(guó)頂尖的高中非常看重你能給學(xué)校帶來(lái)的貢獻(xiàn)和積極影響，看重你跟學(xué)校理念及特色的匹配度，Milton高中開(kāi)放包容、關(guān)注社會(huì)責(zé)任的理念或許正是對(duì)我產(chǎn)生最終認(rèn)可的基礎(chǔ)?！?/p>

緣何成為“今年面試過(guò)最優(yōu)秀的學(xué)生”？

其實(shí)，除了攝影與環(huán)保，李澤政還是一位技能全面的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，幾年前，他曾在習(xí)作中這樣形容自己：年十四，自幼長(zhǎng)于姑蘇。面若烏玉，修長(zhǎng)八尺，闊足，履皆不適。家有六口，高堂、祖母、小妹、還有一貓兒。因生性活潑，加之人高馬大，故自小好運(yùn)動(dòng)，鳧水、籃球、網(wǎng)球、高爾夫皆屬心頭所好。靜則醉心樂(lè)理，動(dòng)則癡于攝影。

相信正是由于優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)，使李澤政最終得到了多所優(yōu)秀美高的青睞。除了Milton高中，李澤政還獲得了另外幾所美高的錄取，甚至被一位招生官稱為“今年面試過(guò)最優(yōu)秀的學(xué)生”。

“無(wú)論走到世界的任何地方，我都為我曾經(jīng)是海歸大家庭的一員感到自豪和驕傲。”李澤政是海歸的創(chuàng)校生，從一名懵懵懂懂的小學(xué)生，長(zhǎng)成如今的高大少年，他與學(xué)校一同成長(zhǎng)，彼此見(jiàn)證：“海歸是我夢(mèng)開(kāi)始的地方，它對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是漫漫申請(qǐng)過(guò)程中，心靈的歸屬與停靠的港灣，它也是茫茫書(shū)海中的燈塔，將迷失方向的我們導(dǎo)向成功的彼岸。在海歸的這5年，我收獲了友情，更有幸遇到那么多好老師，引導(dǎo)我學(xué)會(huì)了自我認(rèn)知，開(kāi)始變得有目標(biāo)和專注于投身熱愛(ài)。來(lái)到海歸之前，我曾體驗(yàn)了一個(gè)學(xué)期交換生的生活，正是這次經(jīng)歷讓我下定決心要去國(guó)外讀書(shū)，更加開(kāi)拓自己的視野和眼界，而海歸給予了我最重要的助力?！?/p>

多元成長(zhǎng)，綻放出無(wú)限可能

作為創(chuàng)校生，李澤政見(jiàn)證了許多。他見(jiàn)證了校園的改變，師資的提升與擴(kuò)充;見(jiàn)證了學(xué)校首批高中部師兄師姐獲得了那么多世界知名大學(xué)的錄取offer……他相信正是這些奠定了海歸學(xué)校的基礎(chǔ)，更幫助他們打下了未來(lái)的基礎(chǔ)。

李澤政非常感謝這幾年所有陪伴自己的老師、教工和一路相伴的同學(xué)們。他說(shuō)：“我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！我永遠(yuǎn)銘記海歸‘根深中華，創(chuàng)新國(guó)際的校訓(xùn)，它讓我真實(shí)感受到了文化交融的美好與重要。無(wú)論走到世界的任何地方，我都為我曾經(jīng)是海歸大家庭的一員感到自豪和驕傲?！?/p>

其實(shí)，李澤政又何嘗不是學(xué)校的驕傲。

海歸學(xué)?？偨?jīng)理兼黨支部書(shū)記朱捷表示，海歸學(xué)校初中部的定位可概括為“多元、融合、銜接”，而“多元”正是滿足孩子多元成長(zhǎng)的需要，讓每個(gè)孩子的特質(zhì)得以充分釋放，綻放出多姿多彩的無(wú)限可能。

他說(shuō)：“李澤政正是海歸學(xué)子多元化發(fā)展的杰出代表。此外，海歸的初中畢業(yè)生也成為包括UWC世界聯(lián)合書(shū)院在內(nèi)的諸多海內(nèi)外知名國(guó)際高中的‘香餑餑，學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)校的順利融入與優(yōu)秀表現(xiàn)都讓我們欣喜不已?！?/p>