●洪蘭

在孩子成長到某個階段的時候，家長會突然發(fā)現(xiàn)，他的一些表現(xiàn)會任性、難以捉摸：

不同的玩具要放在特定的位置，如果有人不小心搞混了順序，孩子就會大哭大鬧；

洗臉洗腳一定要媽媽幫忙，其他人換誰都不可以；

坐電梯的時候，一定要他自己按，你先按了，他就會生氣、打鬧；

媽媽的東西只能媽媽動，爸爸動一下都不可以；

……

看到孩子的這些行為，家長總是感覺難以理解，覺得孩子是無理取鬧，甚至懷疑“這么小就有強(qiáng)迫癥了嗎？”其實(shí)，這不是孩子有強(qiáng)迫癥，可能是孩子的秩序敏感期到了。

什么是秩序敏感期

有些家長可能第一次聽說這個詞，那什么是秩序敏感期？

秩序敏感期主要出現(xiàn)在孩子2～4 歲這個階段，不過這種秩序感，從孩子一出生就有了。著名的兒童教育家蒙特梭利在《童年的秘密》中提到，孩子在2～4 歲是對秩序最敏銳的時期，因?yàn)樗枰粋€有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉事物，一旦他所熟悉的環(huán)境消失，就會令他無所適從。

處于秩序敏感期的孩子會對秩序表現(xiàn)出強(qiáng)烈的需求和喜愛，尤其是在對順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上?！爸刃颉辈粌H是指物品放在適當(dāng)?shù)牡胤?，也包括遵守生活?guī)律，理解事物間的時間、空間關(guān)系，以及對物體進(jìn)行分類，并找出它們之間的關(guān)系。

秩序敏感期對孩子至關(guān)重要

1.孩子會更有安全感。孩子出生之后，離開了熟悉的子宮，來到更為廣闊的空間，因?yàn)閷χ車h(huán)境的未知未卜，孩子就會產(chǎn)生一種對環(huán)境控制的欲望，而這種欲望就是對秩序感的需求。孩子只有一遍遍重復(fù)原有的秩序，才能不斷鞏固安全感。

2.影響孩子的專注力、情緒和人格發(fā)展。沒有秩序感的孩子，就仿佛在森林里迷了路，不明方向，不知未來。如果孩子從小就生活在沒有秩序，雜亂無章的環(huán)境中，他的專注力、情緒以及人格的發(fā)展都會受到影響。一個孩子，如果無法將精力集中在一件事上，常常這個玩具沒玩兩分鐘又去玩別的玩具?？吹搅硪粋€好玩的，想都不想又沖過去搶。這樣的孩子一般都是秩序感被破壞、內(nèi)心紊亂的。

3.道德意識的起源之一。如果一個孩子因?yàn)闆]有擺整齊的積木而焦慮，為掰成兩半的面包大哭時，這說明在孩子的潛意識里認(rèn)為：整齊、完整是“對”的，凌亂、分裂是“錯”的。孩子有了“對錯”、“好壞”之分，自律感也就應(yīng)運(yùn)而生，慢慢地，就能把行為和后果聯(lián)系起來。可見，秩序感在孩子的道德意識形成中起了十分重要的作用。

幫助孩子順利度過秩序敏感期

有時候，面對孩子的一些“迷惑”行為，家長不知該如何做，如果了解、學(xué)會這幾點(diǎn)，可以幫助孩子順利度過秩序敏感期。

1.了解秩序敏感期。秩序敏感期對孩子有著重要的意義，家長首先要正確認(rèn)識秩序敏感期，清楚孩子在這個階段會有怎樣的行為。這樣就有了心理準(zhǔn)備，對于孩子的這些行為也不會感到無奈、生氣或反感，而是理解與包容。

2.尊重孩子的秩序敏感期。當(dāng)家長認(rèn)識了秩序敏感期，就要尊重孩子在這個階段的行為。平時盡量按孩子的“秩序感”來，如果不小心破壞了秩序，要向孩子道歉，并且要接受孩子的不滿和抱怨，盡力去彌補(bǔ)。對于原則性的要求，如果家長不能滿足孩子，就要學(xué)會靈活變通。