李雪楠 李梓維 楊君淼 趙心格

摘要：遠(yuǎn)古時(shí)期，人們就有意識(shí)地通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)情感，或用造型裝飾自己。由此可見(jiàn)，人類(lèi)有著與生俱來(lái)的美術(shù)天賦。兒童是美術(shù)教育中最重要的人群之一，他們?cè)诿佬g(shù)表現(xiàn)方面往往比成人更具有想象力與創(chuàng)造力。兒童的大腦尚處于發(fā)育階段，美術(shù)對(duì)兒童的思維發(fā)展、行為表現(xiàn)等都有著重要意義，由此體現(xiàn)出兒童階段美術(shù)教育的重要性。博物館作為社會(huì)教育場(chǎng)所，需要在兒童美術(shù)教育方面發(fā)揮更大作用。

關(guān)鍵詞：博物館;兒童;美術(shù)教育;

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-

隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的飛速發(fā)展，兒童的全面發(fā)展受到越來(lái)越多人的重視，以往的教學(xué)模式已經(jīng)難以滿(mǎn)足如今兒童的發(fā)展需要。在全球化發(fā)展趨勢(shì)下，人們的審美水平不斷提高，兒童對(duì)美與藝術(shù)的渴望與日俱增。作為社會(huì)性教育場(chǎng)所，博物館不再只是成人接受教育的場(chǎng)所，經(jīng)過(guò)不斷改革，也逐漸成為兒童美術(shù)教育中的重要角色。

一、博物館兒童美術(shù)教育的體現(xiàn)

博物館作為全民公共教育的場(chǎng)所，經(jīng)過(guò)不斷改良，從最初只對(duì)成人開(kāi)放，到現(xiàn)在也為兒童服務(wù)。不少博物館都有專(zhuān)門(mén)為兒童設(shè)計(jì)的區(qū)域。除了學(xué)校的美術(shù)課堂、校外的美術(shù)輔導(dǎo)班，博物館也為兒童開(kāi)辟了美術(shù)學(xué)習(xí)的新天地。隨著經(jīng)濟(jì)與科技的發(fā)展，兒童美術(shù)教育進(jìn)入了新階段。作為校外教育場(chǎng)所的博物館，其活動(dòng)策劃等有了新的變化，并在兒童美術(shù)教育中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。

1. 兒童博物館的兒童美術(shù)教育

兒童博物館是根據(jù)兒童的心智和身體尺寸，專(zhuān)門(mén)為兒童群體設(shè)立的博物館機(jī)構(gòu)。其根據(jù)兒童好動(dòng)、愛(ài)玩的特點(diǎn)，力求寓教于樂(lè)，在玩與學(xué)相結(jié)合的教育模式下，向兒童傳遞知識(shí)。兒童博物館的知識(shí)覆蓋范圍廣，包括科技、美術(shù)、音樂(lè)、自然等。兒童博物館的出現(xiàn)對(duì)兒童美術(shù)教育有著重要意義。

（1）為家庭教育減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)

當(dāng)前，越來(lái)越多的人開(kāi)始呼吁非營(yíng)利性?xún)和逃龣C(jī)構(gòu)——兒童博物館的出現(xiàn)[。兒童博物館的出現(xiàn)不僅給家庭教育減輕了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，而且為兒童美術(shù)教育提供了有力的保障。

（2）為其他類(lèi)型博物館分擔(dān)了兒童教育的任務(wù)

兒童群體龐大，其他類(lèi)型博物館的兒童區(qū)域越來(lái)越難以滿(mǎn)足兒童的需要。部分展覽對(duì)觀眾的文化水平要求較高，主要面向成人中的高知群體。所以，為兒童提供專(zhuān)門(mén)服務(wù)的兒童博物館就成為現(xiàn)實(shí)的客觀需要。美術(shù)作為兒童教育的重要組成部分，是開(kāi)展兒童教育的重要途徑。

在這樣的情況下，兒童博物館得以建立，兒童美術(shù)教育也在此基礎(chǔ)上得以快速發(fā)展。博物館不再只是觀看展覽的地方，同時(shí)也是兒童接受美術(shù)教育的地方。

美國(guó)是兒童博物館的發(fā)源地，其藝術(shù)類(lèi)兒童博物館在美國(guó)數(shù)量繁多，在兒童美術(shù)教育上發(fā)揮著不可替代的作用。如，位于舊金山的一家兒童藝術(shù)博物館旨在收集兒童畫(huà)作，讓兒童成為“小藝術(shù)家”。通過(guò)展覽兒童畫(huà)作的方式，可以實(shí)現(xiàn)觀展兒童與展覽兒童的雙向交流和互動(dòng)，促進(jìn)美術(shù)知識(shí)的傳播。又如，位于馬薩諸塞州的一家兒童藝術(shù)博物館通過(guò)讓兒童動(dòng)手作畫(huà)、做手工等提高他們的藝術(shù)審美能力和藝術(shù)品位，并增強(qiáng)其動(dòng)手能力，使藝術(shù)影響他們的生活。

我國(guó)的兒童博物館尚處于發(fā)展階段。目前，國(guó)內(nèi)比較完備的兒童博物館有中國(guó)婦女兒童博物館、上海兒童博物館等。中國(guó)婦女兒童博物館分為婦女部分和兒童部分。兒童部分包括古代兒童館、近代兒童館以及當(dāng)代兒童館，主要講述關(guān)于兒童的歷史，對(duì)兒童起到的美術(shù)教育作用相對(duì)有限。上海兒童博物館的定位是向兒童傳播科技知識(shí)，較少涉及兒童美術(shù)教育方面。但上海兒童博物館自對(duì)外開(kāi)放起就創(chuàng)建了互動(dòng)教室，為兒童和家長(zhǎng)提供了手工美術(shù)教育課程，通過(guò)創(chuàng)作簡(jiǎn)筆畫(huà)、手工制作等方式，激發(fā)兒童的動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力，這是我國(guó)兒童博物館美術(shù)教育邁出的重要一步。

2. 其他類(lèi)型博物館的兒童美術(shù)教育

其他類(lèi)型博物館在兒童美術(shù)教育中同樣占據(jù)著不可或缺的地位。尤倫斯當(dāng)代藝術(shù)中心專(zhuān)門(mén)為兒童開(kāi)辟了展廳和教室，給予兒童學(xué)習(xí)與展示的機(jī)會(huì)。其面向2至10歲的兒童，通過(guò)組織兒童藝術(shù)成長(zhǎng)課、藝術(shù)工坊、國(guó)內(nèi)外的藝術(shù)游學(xué)以及夏令營(yíng)等活動(dòng)，為兒童提供特別且難忘的美術(shù)教育。2020波士頓藝術(shù)博物館“致敬大師”國(guó)際兒童畫(huà)展上海地區(qū)巡展，旨在提高兒童的繪畫(huà)能力，讓兒童得到鍛煉的機(jī)會(huì)，不僅激發(fā)兒童對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，而且提高兒童的表達(dá)能力和創(chuàng)作能力。

我國(guó)部分博物館的兒童區(qū)域起到了重要的兒童美術(shù)教育作用。以中國(guó)國(guó)際設(shè)計(jì)博物館為例，其兒童工坊項(xiàng)目具有較強(qiáng)的代表性，每一期課程都有一個(gè)關(guān)于當(dāng)前展覽的主題，并邀請(qǐng)策展人、藝術(shù)家、高校教師授課，通過(guò)完成繪畫(huà)和手工，激發(fā)兒童的創(chuàng)造力和想象力，讓兒童在心理上獲得了較大的滿(mǎn)足感。

二、我國(guó)博物館兒童美術(shù)教育建議

1. 博物館兒童美術(shù)教育的類(lèi)型

根據(jù)上文描述，博物館的兒童美術(shù)教育旨在提高兒童的美術(shù)創(chuàng)造力、審美水平，豐富其藝術(shù)知識(shí)儲(chǔ)備。博物館美術(shù)教育大致分為兩種形式，即兒童美術(shù)展覽與兒童美術(shù)教育項(xiàng)目。

2. 中國(guó)博物館兒童美術(shù)教育的建議

隨著經(jīng)濟(jì)水平和教育水平的提升，如今博物館的教育形式與早期相比有所不同。以前的博物館以展出展品為主要功能，對(duì)觀眾的審美要求較高，并未考慮兒童美術(shù)教育。如今，博物館也需要考慮不同層次人群對(duì)于美術(shù)教育的不同需求。兒童作為龐大的受教育群體具有發(fā)展?jié)摿Γ瑥纳鐣?huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展看，兒童美術(shù)教育將成為博物館教育中重要的組成部分。兒童美術(shù)是美術(shù)館專(zhuān)業(yè)研究不可缺少的一部分，是一項(xiàng)獨(dú)特的研究活動(dòng)。從專(zhuān)業(yè)層面看，兒童美術(shù)教育需要由專(zhuān)業(yè)人士開(kāi)展，將專(zhuān)業(yè)性的兒童美術(shù)教育活動(dòng)融入博物館的日常教育工作。

結(jié)語(yǔ)

如今，兒童美術(shù)教育成為博物館教育的重要組成部分。對(duì)兒童開(kāi)展美術(shù)教育，不僅能夠提高兒童的審美品位與審美能力，而且能夠激發(fā)兒童的創(chuàng)造力、想象力，使其形成獨(dú)立、完善的人格，這對(duì)其一生的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。我國(guó)博物館兒童美術(shù)教育雖然起步較晚，但發(fā)展迅速，必將在兒童教育領(lǐng)域?qū)懴聺饽夭实囊还P。未來(lái)，中國(guó)博物館兒童美術(shù)教育將會(huì)推動(dòng)中國(guó)美術(shù)教育的整體發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]周婧景.博物館兒童教育——兒童展覽與教育項(xiàng)目的雙重視角[M].杭州：浙江大學(xué)出版社，2017：11.

[2]李緒洪.美術(shù)博物館在當(dāng)代兒童美術(shù)教育中的作用[J].中國(guó)美術(shù)教育，2003（6）：20-21.

[3]郭海艷.當(dāng)代藝術(shù)展覽與觀眾的互動(dòng)研究[D].北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)院大學(xué)，2020：17.

作者簡(jiǎn)介：

1.李雪楠 女2001.01.21大連工業(yè)大學(xué)（美術(shù)學(xué)）

2.李梓維 男2001.06.18大連工業(yè)大學(xué)（美術(shù)學(xué)）

3.楊君淼 男2000.10.9大連工業(yè)大學(xué)（美術(shù)學(xué)）

4.趙心格 女2001.7.23大連工業(yè)大學(xué)（美術(shù)學(xué)）