李雪

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)各行各業(yè)都缺少的相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，因此高職院校的發(fā)展越來(lái)越得到人們的重視，所以有必要將育人工作和專(zhuān)業(yè)課教學(xué)有機(jī)結(jié)合，本文立足于高?！白C券投資學(xué)”課程，教學(xué)思路從學(xué)生未來(lái)的從業(yè)出發(fā)，針對(duì)“證券投資學(xué)”的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教師培養(yǎng)三點(diǎn)探討了課程教學(xué)改革，并且提出相關(guān)建議，從而培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)院;證券投資學(xué)課程;教學(xué)改革措施

引言

高職學(xué)院是指高等職業(yè)學(xué)校，它的主要目標(biāo)是為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)是讓學(xué)生對(duì)理論知識(shí)具有熟練的運(yùn)用能力。2022年我國(guó)畢業(yè)生人數(shù)突破1000萬(wàn)大關(guān)，雖然數(shù)據(jù)很龐大，但是高校培養(yǎng)的人才更加注重知識(shí)，所以專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才需求和供給之間嚴(yán)重失衡，我們必須認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐知識(shí)同樣重要，在以后的“證券投資學(xué)”課程中要以專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力作為重點(diǎn)，從而體現(xiàn)應(yīng)用高校的價(jià)值。

一、目前我國(guó)高職學(xué)院“證券投資學(xué)”教學(xué)現(xiàn)狀

（一）關(guān)于教學(xué)方法現(xiàn)狀

目前我國(guó)高職學(xué)院的“證券投資學(xué)”課程內(nèi)容分為理論基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)分析、投資組合風(fēng)險(xiǎn)管理三點(diǎn)，高職學(xué)院為了達(dá)到學(xué)生的應(yīng)用能力的目標(biāo)，在教學(xué)方法的選擇上過(guò)于追求讓學(xué)生參加證券投資實(shí)踐[1]。部分教師在學(xué)生還沒(méi)有系統(tǒng)的掌握理論知識(shí)和正確判斷投資風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候就在課余時(shí)間組織學(xué)生參與模擬炒股比賽，或者鼓勵(lì)學(xué)生參與股票實(shí)踐。這種不正確的引導(dǎo)給學(xué)生投資股票帶來(lái)極大的風(fēng)險(xiǎn)。如果投資失敗，會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。另外，由于過(guò)于追求教學(xué)實(shí)踐，出現(xiàn)了在教學(xué)課時(shí)的安排上不夠科學(xué)、實(shí)踐類(lèi)的課程過(guò)于類(lèi)似等問(wèn)題，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

（二）關(guān)于教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)狀

高職學(xué)院始終以應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)作為教學(xué)的重點(diǎn)，出現(xiàn)了注重應(yīng)用輕視理論的情況，高中學(xué)院教學(xué)采用的課程內(nèi)容主要在證券市場(chǎng)基礎(chǔ)知識(shí)、證券投資分析及應(yīng)用等方面，而對(duì)于證券投資風(fēng)險(xiǎn)控制管理方面的內(nèi)容涉及的較少，但是證券投資收益和風(fēng)險(xiǎn)是并存的，如果不懂得如何防范證券投資風(fēng)險(xiǎn)，投資必然失敗。高職學(xué)院的教學(xué)重點(diǎn)不可以只偏重投資理論而缺乏風(fēng)險(xiǎn)防范理論。所以高職學(xué)院課程教材要適當(dāng)擺脫對(duì)教材的依賴度。另外，現(xiàn)有的教材主要核心內(nèi)容是圍繞證券投資展開(kāi)的，但是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可投資的對(duì)象也在逐漸增加，所以不應(yīng)該只是局限在證券投資上。這就顯得教材內(nèi)容有些單一。

（三）關(guān)于教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)狀

教學(xué)目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)是高職學(xué)院進(jìn)行“證券投資學(xué)”課程的主要問(wèn)題之一。這門(mén)課程設(shè)立的目的是培養(yǎng)學(xué)生把證券投資基礎(chǔ)理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)踐中，以提高學(xué)生的操作水平。但是目前很多學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)了證券投資理論知識(shí)，但是卻沒(méi)有提升證券投資能力。當(dāng)然，投資的成功與否，除了個(gè)人的投資能力外，還要考慮宏觀政策等客觀因素對(duì)證券投資的影響。

二、“證券投資學(xué)”課程要把應(yīng)用實(shí)踐作為重點(diǎn)

（一）關(guān)于以實(shí)踐應(yīng)用為重點(diǎn)的教學(xué)模式

“證券投資學(xué)”以實(shí)踐應(yīng)用為重點(diǎn)的教學(xué)模式是指課程設(shè)計(jì)目標(biāo)是為將來(lái)證券從業(yè)做準(zhǔn)備，按照未來(lái)“從業(yè)”的標(biāo)準(zhǔn)要求他們學(xué)習(xí)理論知識(shí)和進(jìn)行課程模擬培訓(xùn)。不斷提高學(xué)生的證券投資能力?！白C券投資學(xué)”課程的教學(xué)內(nèi)容要以培養(yǎng)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)。

目前市面上的很多教材都是以相對(duì)空洞和抽象的理論知識(shí)為主。這類(lèi)教材應(yīng)用在實(shí)踐中很難體現(xiàn)它的價(jià)值，所以高職學(xué)院在教材的選擇上，要以應(yīng)用型較強(qiáng)的教材為主，可以突出教學(xué)重點(diǎn)[2]。以實(shí)踐應(yīng)用為重點(diǎn)“證券投資學(xué)”和傳統(tǒng)的“證券投資學(xué)”教學(xué)方式最大的不同就是，其更重視提高學(xué)生對(duì)綜合知識(shí)的運(yùn)用能力，教會(huì)學(xué)生掌握好證券投資學(xué)的系統(tǒng)性知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)投資眼光。為未來(lái)從業(yè)做準(zhǔn)備。

（二）以實(shí)踐應(yīng)用為重點(diǎn)的教學(xué)模式符合教學(xué)目標(biāo)的要求

以實(shí)踐應(yīng)用為重點(diǎn)的教學(xué)模式是整個(gè)“證券投資學(xué)”課程教學(xué)的核心，它符合教學(xué)目標(biāo)的要求。以實(shí)踐應(yīng)用為重點(diǎn)的教學(xué)模式可以針對(duì)不同的課程內(nèi)容做到因材施教。而且科學(xué)合理地安排教學(xué)課時(shí)。以實(shí)踐應(yīng)用為重點(diǎn)的教學(xué)模式的講課重點(diǎn)要放在股票投資上，如果學(xué)生掌握股票投資的知識(shí)，有利于日后對(duì)基金進(jìn)行投資。股票和基金是一種信托關(guān)系，股票基金作為一種間接的投資方式其實(shí)就是投資者把資金交給基金管理人代為投資股票、債券等有價(jià)證券。分析股票通常是基本面分析和技術(shù)分析，包括行業(yè)分析和公司分析，K線理論、形態(tài)理論等，學(xué)生通過(guò)相關(guān)數(shù)據(jù)從這兩方面可以對(duì)股票進(jìn)行定性分析，以此來(lái)判斷該公司股票是否值得投資[3]。但是影響股票價(jià)格還有一個(gè)非常重要的因素——“事件驅(qū)動(dòng)”。高職學(xué)院“證券投資學(xué)”課程在講授中應(yīng)當(dāng)重視指導(dǎo)學(xué)生使用課余時(shí)間多看新聞周刊或閱讀《光明日?qǐng)?bào)》等類(lèi)別的權(quán)威報(bào)紙，從閱讀中注意提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和解決問(wèn)題的能力。

三、高職學(xué)院證券投資學(xué)課程教學(xué)改革策略

（一）將“課外延伸”與課堂教學(xué)緊密聯(lián)系

將課堂教學(xué)融入到“課外延伸”中去，高職學(xué)院應(yīng)當(dāng)積極組織學(xué)生參加校外的各種證券知識(shí)競(jìng)賽。及時(shí)應(yīng)用課堂所學(xué)的知識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)專(zhuān)業(yè)社團(tuán)，類(lèi)似證券投資學(xué)生會(huì)、風(fēng)險(xiǎn)控制協(xié)會(huì)等，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，讓所有不同班級(jí)的學(xué)生也可以在一個(gè)平臺(tái)溝通交流。還可以提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。另外，要做到提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)目標(biāo)[4]。要和證券公司、基金公司等實(shí)習(xí)基地之間加強(qiáng)合作。分批次組織學(xué)生去實(shí)習(xí)基地工作，親身去了解與證券投資有關(guān)的工作內(nèi)容和流程，引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)問(wèn)題時(shí)冷靜地去解決問(wèn)題。教師和學(xué)生之間要充分利用QQ、微信等社交軟件搭建“課外延伸”學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)遇到難題可以及時(shí)討教任課教師，教師可以通過(guò)該交流平臺(tái)給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，和課外作業(yè)，還能利用交流平臺(tái)就某一話題引導(dǎo)大家展開(kāi)討論，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自我表達(dá)能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（二）進(jìn)行案例教學(xué)時(shí)注意優(yōu)化

案例教學(xué)是高職學(xué)院證券投資學(xué)課程教學(xué)經(jīng)常使用的教學(xué)手段之一，他可以將教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，如果在教學(xué)時(shí)所采用的案例滿足不了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的需要，那達(dá)到的教學(xué)效果就會(huì)不如預(yù)期，“證券投資學(xué)”課程在教學(xué)時(shí)要盡量避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式教學(xué)，這種灌輸式教學(xué)會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生覺(jué)得課程的內(nèi)容枯燥無(wú)味。不利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的證券投資能力。所以要使用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)案例來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使用案例教學(xué)可以把一個(gè)概念或者理論變得形象化、具體化。很大程度上可以激發(fā)學(xué)生對(duì)證券投資學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性和主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。 都可以和老師進(jìn)行互動(dòng)。舉個(gè)例子，教師可以通過(guò)引入2019茅臺(tái)董事長(zhǎng)被開(kāi)除黨籍給茅臺(tái)股價(jià)帶來(lái)動(dòng)蕩的案例，來(lái)講授股票投資風(fēng)險(xiǎn)。 讓同學(xué)們了解“事件驅(qū)動(dòng)”對(duì)股價(jià)是有著重大影響的，與此同時(shí)要對(duì)公司的股票價(jià)格和內(nèi)在價(jià)值進(jìn)行對(duì)比，根據(jù)它的差異值來(lái)確投資風(fēng)險(xiǎn)。

案例教學(xué)一共需要經(jīng)過(guò)案例收集、案例篩選、案例加工到案例講授等四個(gè)環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)系統(tǒng)的復(fù)雜的工作[5]。它需要教師翻譯各種資料、査找數(shù)據(jù)以后才能及時(shí)更新案例。在“證券投資學(xué)”課程中進(jìn)行案例教學(xué)之前，需要任課教師始終密切關(guān)注證券市場(chǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，并從中篩選有價(jià)值的市場(chǎng)信息作為典范性的案例?；蛘叻喆罅康淖C券類(lèi)書(shū)籍從中找到合適的經(jīng)典案例。在運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注意優(yōu)化。教師在科學(xué)地組織教學(xué)時(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，增加師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)的最好效果。

（三）積極創(chuàng)新教學(xué)方法

積極創(chuàng)新教學(xué)方法是高職學(xué)院“證券投資學(xué)”課程改革的核心內(nèi)容。在過(guò)往的只靠對(duì)書(shū)本知識(shí)的理論講解無(wú)法達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才這一目標(biāo)。所以應(yīng)當(dāng)積極推行創(chuàng)新方法，比如教師與校外專(zhuān)家講座相結(jié)合這種教學(xué)模式，尤其是聘請(qǐng)有著多年從事證券行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教授級(jí)別大咖來(lái)到“證券投資學(xué)”的課堂，采用講座的形式把證券投資的經(jīng)驗(yàn)分享給老師和學(xué)生，教授級(jí)別的大咖擁有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，他們傳授的內(nèi)容更加符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

在“證券投資學(xué)”的課堂教學(xué)時(shí)，教師要充分利用多媒體教學(xué)工具，在互聯(lián)網(wǎng)上直接觀看新股上市的現(xiàn)場(chǎng)直播等。舉個(gè)例子，教師可以選擇一個(gè)股票模擬交易軟件進(jìn)行下載，讓學(xué)生實(shí)時(shí)觀察股票市場(chǎng)行情、個(gè)股K線以及大盤(pán)走勢(shì)等，同時(shí)還可以讓學(xué)生利用軟件中的“100萬(wàn)”元虛擬資本模擬交易，給學(xué)生一種真正的在投資的感覺(jué)。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

想要提高高職學(xué)院證券投資學(xué)課程教學(xué)效率和質(zhì)量就必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)[6]。培養(yǎng)既有扎實(shí)的理論知識(shí)又有豐富的證券投資經(jīng)驗(yàn)的老師。高職學(xué)院“證券投資學(xué)”課程與普通高校課程對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)不同，所以對(duì)任課教師的素質(zhì)要求也不同。高職學(xué)院“證券投資學(xué)”課程的任課教師要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也要具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高職學(xué)院積極培養(yǎng)具備理論和實(shí)踐知識(shí)的教師，同時(shí)要打造一支具備理論和實(shí)踐知識(shí)的隊(duì)伍，這有利于進(jìn)一步提高應(yīng)用高校的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，首先，高職學(xué)院要積極組織“證券投資學(xué)”課程的教師“走出去”增加與證券公司相關(guān)從業(yè)人員的交流機(jī)會(huì)，從而提升教師的實(shí)踐水平。然后，任課教師自身要對(duì)自己有清晰的認(rèn)知，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)，從而提高自己的水平。

結(jié)束語(yǔ)

對(duì)高職學(xué)院證券投資學(xué)課程教學(xué)的改革進(jìn)行探討具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，它不僅可以提高學(xué)生的證券投資能力，還可以完成高校立德樹(shù)人的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任。

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