桑澤威

摘要：《機(jī)械設(shè)計(jì)》極為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，將其中的知識(shí)進(jìn)行理解和應(yīng)用對(duì)于自身后續(xù)工作有著十分重要的作用，因此必須在課程學(xué)習(xí)中以專(zhuān)業(yè)能力提升為基礎(chǔ)，不斷強(qiáng)化自身素質(zhì)，在遇到問(wèn)題時(shí)主動(dòng)進(jìn)行研究，進(jìn)而形成良好的學(xué)科綜合能力?；诖耍旅鎸?duì)《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程學(xué)習(xí)進(jìn)行探究，依照該課程的著力點(diǎn)提出改革創(chuàng)新策略，希望能夠使自身發(fā)展契合時(shí)代對(duì)人才的需求。

關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)制造;自動(dòng)化專(zhuān)業(yè);《機(jī)械設(shè)計(jì)》;學(xué)生學(xué)習(xí)

隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展和學(xué)生個(gè)性發(fā)展要求的日益強(qiáng)烈，高等教育面臨前所未有的挑戰(zhàn)，課程在學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的地位和作用日益重要。當(dāng)前學(xué)生的目標(biāo)描述不明確、要求不具體，學(xué)習(xí)過(guò)程中存在價(jià)值取向不明的情況，出現(xiàn)了理論知識(shí)脫離實(shí)踐的問(wèn)題。為了進(jìn)一步提高課程應(yīng)用效果，需要在學(xué)習(xí)過(guò)程中制定相關(guān)方案和目標(biāo)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，保證畢業(yè)后各項(xiàng)能力能夠達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)。

1 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程特點(diǎn)

機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)是高等院校機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)基礎(chǔ)性課程，主要關(guān)注機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其動(dòng)力學(xué)分析以及相應(yīng)的設(shè)計(jì)和應(yīng)用等，對(duì)于后續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展具有重要作用和價(jià)值。機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)包含大量知識(shí)點(diǎn)而且比較分散，部分知識(shí)點(diǎn)具有很強(qiáng)的抽象性，自身在理解過(guò)程中可能出現(xiàn)偏差問(wèn)題，長(zhǎng)此以往會(huì)降低自身在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性，遇到問(wèn)題也難以得到有效解決，理論知識(shí)在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，所以學(xué)習(xí)中必須優(yōu)化方法，提高自身的興趣和熱情。

因此，在當(dāng)前信息化時(shí)代背景下，必須結(jié)合社會(huì)對(duì)人才的需求優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，充分利用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代資源的便利性完成自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。為了適新時(shí)代對(duì)人才要求的變化，需要在學(xué)習(xí)中從了解自身實(shí)際情況入手，可根據(jù)模擬考試成績(jī)明確后續(xù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行碎片化即時(shí)性學(xué)習(xí)，利用智能設(shè)備對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行即時(shí)碎片化學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握，從而達(dá)到更好的效果。

2 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)《機(jī)械設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)的重要性

2.1成為素質(zhì)人才

《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程是在高校教育工作當(dāng)中具有極為重要的作用，學(xué)生必須對(duì)此加大關(guān)注力度，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)綜合能力，成為高素質(zhì)人才，從而契合時(shí)代發(fā)展需求。為有效強(qiáng)化《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程學(xué)習(xí)的有效性，可以從思想方面入手，在學(xué)習(xí)過(guò)程中端正自身態(tài)度，形成正確的人生觀以及價(jià)值觀，明確該課程對(duì)于后續(xù)發(fā)展的作用，展現(xiàn)出良好的積極性與主動(dòng)性，完成《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程知識(shí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，高質(zhì)量完成教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，提高自身綜合素養(yǎng)。

2.2實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新

為了有效提升《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程學(xué)習(xí)的質(zhì)量，需要優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，在此過(guò)程中必須積極加入到《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程的各項(xiàng)任務(wù)當(dāng)中，探究與學(xué)習(xí)知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)新。在此過(guò)程中需要鄭重對(duì)待《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程當(dāng)中各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)知，從而使學(xué)生在開(kāi)展及一些設(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中展現(xiàn)出更加良好的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生對(duì)于機(jī)械課程學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，促使《機(jī)械設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)達(dá)到良好的成效。

2.3理念體系重組

理念體系重組是學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)的主要途徑，如自身學(xué)習(xí)理念與課程要求出現(xiàn)偏差，將會(huì)對(duì)后續(xù)發(fā)展造成嚴(yán)重阻礙，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須構(gòu)建完善的體系，要求充分考慮現(xiàn)代工程學(xué)科特征、知識(shí)效用等方面因素，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中方法的選擇，如理論知識(shí)可以通過(guò)線上線下結(jié)合的方式進(jìn)行深度理解;實(shí)踐知識(shí)則需要在實(shí)習(xí)過(guò)程中動(dòng)手操作，使其與理論相結(jié)合，保證個(gè)人職業(yè)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)長(zhǎng)期有效。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也需要按照新的教育教學(xué)理念構(gòu)建體系，清晰畢業(yè)要求每一項(xiàng)能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提升需要哪些課程支撐，滿(mǎn)足后續(xù)發(fā)展的需求。

3 機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程學(xué)習(xí)策略

3.1明確專(zhuān)業(yè)方向

在制造業(yè)高速發(fā)展下，社會(huì)需要更多的機(jī)械制造人才，所以學(xué)生必須明確整體方向，根據(jù)行業(yè)發(fā)展情況以及教學(xué)實(shí)際制定出契合主題的規(guī)劃方案，針對(duì)機(jī)械制造和設(shè)計(jì)業(yè)設(shè)置專(zhuān)門(mén)的方法，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需要。在實(shí)際進(jìn)行《機(jī)械設(shè)計(jì)》學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，要注重課堂學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的考量，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)要點(diǎn)有序銜接，確?！稒C(jī)械設(shè)計(jì)》課程的條理性，保證全過(guò)程具有層次感，在此基礎(chǔ)上需要注意思想問(wèn)題，面對(duì)學(xué)習(xí)必須形成正確的觀念，積極的加入到自身的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)中，形成正確的思維模式，從而掌握更為豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

3.2注重課程體系

《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程是其中一項(xiàng)極為重要的課程類(lèi)型，為提升該項(xiàng)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，需要端正自身態(tài)度，在學(xué)習(xí)過(guò)程中必須以課程體系為主體進(jìn)行學(xué)習(xí)優(yōu)化，通過(guò)改、分、合、刪、增等方式保證學(xué)習(xí)的有效性，在此過(guò)程中需要對(duì)機(jī)械制造學(xué)科進(jìn)行細(xì)分，將課程中反復(fù)出現(xiàn)的內(nèi)容合并，使學(xué)習(xí)更具科學(xué)性。除了要確保工程技術(shù)、公共基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)核心與專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)等知識(shí)學(xué)習(xí)外，還需要保證所學(xué)知識(shí)具有一定的針對(duì)性，如對(duì)某一方面有較高的天賦，則需要在此方面進(jìn)行深化，以此提高學(xué)習(xí)的有效性，最終成學(xué)習(xí)過(guò)程的正確認(rèn)知，努力成為時(shí)代需要的高素質(zhì)人才。

3.3強(qiáng)化實(shí)踐學(xué)習(xí)

要想真正掌握機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)知識(shí)，必須要積極參加機(jī)械設(shè)計(jì)相關(guān)的各種比賽以及活動(dòng)，針對(duì)機(jī)械制造和自動(dòng)化發(fā)展設(shè)計(jì)課題，積極探索協(xié)同學(xué)習(xí)的方向，要求全過(guò)程必須以“厚基礎(chǔ)、寬能力、重實(shí)踐、強(qiáng)應(yīng)用”為基礎(chǔ)。同時(shí)，在制訂學(xué)習(xí)方案時(shí)突出專(zhuān)業(yè)特色，挖掘?qū)I(yè)與學(xué)校相關(guān)行業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，注重跨學(xué)科課程和自主學(xué)習(xí)，自己尋找、探索多樣化的結(jié)論，如把信息技術(shù)與機(jī)械自動(dòng)化結(jié)合起來(lái)，以擴(kuò)寬自身的知識(shí)面。在此基礎(chǔ)上，要根據(jù)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容、實(shí)踐內(nèi)容等方面提出更高的要求，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新能力，重視基礎(chǔ)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)中必須做到課內(nèi)外互補(bǔ)，加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)習(xí)中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

結(jié)束語(yǔ)

對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程，作為學(xué)生必須要牢記自身使命，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念與就業(yè)觀念，在學(xué)習(xí)中以社會(huì)為基礎(chǔ)，保證整體發(fā)展能夠契合企業(yè)對(duì)人才的要求，提高機(jī)械制造專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)質(zhì)量，使自身在畢業(yè)后能夠成為社會(huì)所需要的綜合高素質(zhì)人才。

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