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        初中道德與法治課滲透生命教育的策略研究

        2022-05-15 01:22:14劉福奎
        快樂學習報·教師周刊 2022年11期
        關(guān)鍵詞:初中道德與法治課滲透策略生命教育

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        摘要:隨著國家對教育重視程度的不斷提升,近年來提出新課程改革這一重要舉措,并積極推行。新課程改革倡導素質(zhì)教育,旨在為國家、社會培養(yǎng)全面發(fā)展的人。在素質(zhì)教育改革深化的過程中,教育的中心出現(xiàn)明顯的變化,由應試考核轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)高素質(zhì)人才。中學階段的學生,在心智、思維等方面會有所進步,與此同時,所面臨的困擾也會多一些。初中道德與法治課應運而生,可以有效幫助學生解決困惑,為學生傳遞健康向上的價值觀,守護學生的心靈。想要確保教學活動順利開展,前提條件是學生珍愛生命,積極向上。因此,有必要在初中道德與法治課中滲透生命教育,促使學生珍愛生命,完善自我。本篇文章就此展開探究,僅供參考借鑒,希望可以進一步幫助大家的理解。

        關(guān)鍵詞:初中道德與法治課;生命教育;滲透策略

        前言:目前,我們國家依舊實行應試教育,初中階段的學生面臨著升學考試,所以學業(yè)壓力比較大。在這一階段,學生的身心發(fā)展還都不成熟,如果壓力過大,難免會出現(xiàn)漠視生命的情況,做出傷害自己的事情。究其原因多在于初中教育教學中有關(guān)生命教育的內(nèi)容過少。因此,初中道德與法治老師要意識到問題的嚴重性,予以足夠的重視,利用學科優(yōu)勢,在開展教學活動時,采取有效措施妥善地將生命教育滲透其中,讓學生感受到生命的意義與價值,珍愛生命,健康地生活下去。

        一、應用多種教學方式,滲透生命教育

        在新時代的背景下,德育教育越發(fā)重要,在學校教育中的地位明顯提升。在初中階段,德育教育有一個重要的載體,那就是道德與法治課。隨著新課程改革的進一步推行,初中道德與法治老師要做出相應的改變,轉(zhuǎn)變教學理念,應用多元教學方法,將生命教育妥善的滲透到教學中,如此一來,可以有效調(diào)動學生的主觀能動性。想要提高滲透生命教育的質(zhì)量,那么必須要將生命教育在道德與法治課中的價值充分發(fā)揮出來,關(guān)鍵就在于選擇適宜的教學方法。以下內(nèi)容著重介紹可以使用的教學方法:第一,案例教學法。所謂案例教學法,其實就是指借助典型案例,對理論知識進行分析與解釋。不僅可以增強學生的分析能力,而且還可以在一定程度上提高學生的思維能力??傊咐虒W法在初中道德與法治課中的應用價值非常高,應用頻率也比較高。生命教育比較抽象,學生理解起來就有一定的難度,如果可以通過案例進行講解,更加直觀,便于學生理解,還可以引發(fā)學生的思考,體會生命的真諦。比如,在講解敬畏生命這一節(jié)課的時候,老師可以引用復旦大學投毒事件,這一事件在當時引起重大反響。這個案件非常典型,老師在講授之后,要引導學生思考,對事件的后果進行分析,這樣學生會受到啟發(fā),領(lǐng)悟到敬畏生命的真諦,意識到要珍愛自己的生命,同時也不能損傷他人的生命。第二,知識競賽法。所謂知識競賽法,其實就是指通過組織競賽活動滲透生命教育。老師要引導學生積極參加,學生在競賽的過程中會拓展思維,一方面可以實現(xiàn)學以致用,用所學知識解決現(xiàn)實問題;另一方面,有效增強學生的實踐技能。第三,生活教育法。生命教育與生活密切相關(guān),二者之間具有扯不斷的聯(lián)系。道德與法治課老師要正確意識到這一點,將生命教育與學生的現(xiàn)實生活有機結(jié)合在一起。這樣學生便可以體會到生活的美好,珍愛生命,活出精彩人生。

        二、拓展課程資源,滲透生命教育

        為了提高生命教育的質(zhì)量,需要適當?shù)耐卣拐n程資源。據(jù)了解,我們國家初中道德與法治教材中,有關(guān)生命教育的內(nèi)容非常少,多數(shù)初中生對安全認識不足,遇到危險情況時不知所措。對此,新課改提出明確要求,老師要轉(zhuǎn)變教學觀念,善用教材,不再將教材視為唯一資源,要適當?shù)耐卣拐n程資源。第一,初中道德與法治老師要意識到生命教育的重要性,在教學過程中妥善滲透。同時,認真觀察學生,當學生面臨生命疑惑時對學生進行滲透教學,幫助學生解除疑惑。第二,老師要開展挖掘工作,挖掘的重點內(nèi)容就是道德與法治中的生命教育理念。拓展教材內(nèi)容的方式有很多,初中道德與法治課老師要加以應用,做好生命教育。

        三、結(jié)合法制知識教育,滲透生命教育

        初中道德與法治老師在開展生命教育時,要確保選取的角度正確,只有這樣才能保證方向正確,將生命教育的功效充分發(fā)揮出來。為了達到預期效果,增強學生的生命意識,老師要從法律角度著手。初中道德法治課與法律密不可分,法治內(nèi)容是本課程的核心,將二者有機結(jié)合,可以得到一加一大于二的結(jié)果。第一,針對教材中與法律知識有關(guān)的內(nèi)容要將其與日常生活緊密連接,這樣可以給學生更真實的感受,在法律角度體會到生命的重要性,要珍愛生命,遠離犯罪。比如,老師可以播放法制節(jié)目的視頻,宣傳法律知識,讓學生知道生命不可侵犯。

        四、注重生命意識教育,滲透生命教育

        在道德與法治課中滲透生命教育的目的簡單明了,就是為了提高學生的生命意識,促使學生珍愛生命,發(fā)揮人生價值。作為一名初中道德與法治老師,需要做好以下工作。第一,依托于教材內(nèi)容,讓學生對生命有客觀的認識,學生可以尊重自己的生命同時尊重他人的生命,不做傷害自己或他人的事情。第二,在日常的教學過程中,老師要有針對性、有意識的,培養(yǎng)學生掌握生命技能,在發(fā)生危險的時候可以自救或者是他救,將生命安全放在首位。

        結(jié)束語:

        綜上所述,初中階段非常重要,是學生心理成長的關(guān)鍵時期,同時也是人生重要階段。初中階段的學生正值青春期,容易受到不良因素的影響,有時會做出傷害自己及他人的事情,甚至走上違法犯罪的道路。鑒于此,學校要予以重視,加強生命教育,幫助學生形成健康的生命價值觀。由此可見,初中道德與法治老師有必要將生命教育滲透到道德與法治課教學中。

        參考文獻:

        [1]王海泓.關(guān)于初中思想政治工作中滲透生命教育的探討[J].初中教學博覽,2013,11(17):21-22.

        [2]施莉霞.初中道德與法治課教學中如何滲透生命教育[J].教書育人(教師新概念),2018(12):21.

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