有媒體報道，近日網(wǎng)友反映，河南鄭州高新區(qū)某小學(xué)存在形式主義，如平常上學(xué)要求女生佩戴統(tǒng)一顏色頭繩。在網(wǎng)友看來，統(tǒng)一發(fā)型可以理解，但統(tǒng)一到頭繩就不能理解了。該媒體對此行為進(jìn)行了批評，指出這不是儀表教育，而是過度要求。

依我看來，這不僅是過度要求，還是從不該統(tǒng)一的地方開始強(qiáng)求一律，從而干擾和影響人才培養(yǎng)，尤其是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。大家都知道，當(dāng)下國家對創(chuàng)新拔尖人才的需求多強(qiáng)烈呀，而根據(jù)人才培養(yǎng)的規(guī)律，無論哪一行的拔尖創(chuàng)新人才，他們大多數(shù)不是循規(guī)蹈矩、唯唯諾諾式的，一定是在某些或者某一方面與眾不同，甚至被時下流行文化所不容，從遠(yuǎn)些的愛因斯坦、牛頓，到近些的喬布斯、鮑勃迪倫、莫言，等等。再具體點說，在可以允許的范圍內(nèi)，盡量給受教者一定的自由，會使他們內(nèi)心深處的潛能更好地發(fā)揮出來，像剛剛結(jié)束的北京冬奧會，冠軍蘇翊鳴、谷愛凌等都是個性突出、自由自在型的人物，這樣的人，以14億多的人口大國來論，不是多了，而是太少了。

學(xué)校教育是人才培養(yǎng)的重要基地，也是拔尖人才培養(yǎng)的重要基地，要從小學(xué)開始，從娃娃抓起。