張思思 方白雪

動物是孩子們最親密的朋友，在“我喜歡的動物”這一主題活動中，孩子們對身邊常見動物產(chǎn)生了探究興趣。他們嘗試通過不同的途徑了解各種各樣的動物，其中，通過在圖書區(qū)里閱讀繪本獲得相關知識是他們比較感興趣的方式之一。一天，幾個孩子圍繞繪本《勇敢做自己》和《獨一無二的你》展開了討論。“你看，書上的魚都好漂亮呀，每條魚身上的花紋都不一樣！”“我喜歡這條魚，你喜歡哪條？”“快來找不同，你能看出這幾條魚哪里不一樣嗎？我已經(jīng)看出來了哦！”“我畫的魚也很好看，花紋也好看?！?/p>

五顏六色、體型各異的魚引起了孩子們的濃厚興趣。她們迫切地想知道更多好看的魚，了解更多關于魚的知識。于是我們圍繞著“魚”展開了研究，生成了一系列和魚有關的班本課程活動。

通過看書、上網(wǎng)等方式查閱資料，走進水族館、花鳥市場、菜場等地方實地觀察及飼養(yǎng)金魚等方式，孩子們了解了魚類與人類的關系，明白了保護海洋環(huán)境、保護動物的責任。孩子們用粉筆在操場上畫出書中的魚，感知大魚有多大，小魚有多小。他們還嘗試用各種材料來創(chuàng)作心目中獨一無二的魚，剪紙、折紙、泥工、廢舊材料組合等，創(chuàng)意十足。我們還舉辦了一場關于“魚”的比賽，評選出最好看的魚，最可愛的魚，最兇猛的魚，最聰明的魚，游得最快的魚……孩子們各抒己見，闡述自己的理由，說服別人為自己的魚兒投票。當自己最喜歡的那條魚落選了，他們的內(nèi)心還產(chǎn)生了各種“不服氣”。

在創(chuàng)作過程中，我們發(fā)現(xiàn)有的孩子借助“借形想象”的創(chuàng)作經(jīng)驗，利用不同的材料，如錫紙、滾筒、顏料等創(chuàng)作出各種形狀，再根據(jù)不同的形狀，通過想象，添畫出一條條千姿百態(tài)、獨一無二的小魚，各式各樣的魚兒似乎在孩子們的筆下歡快地游動著。

萬千風景，皆可藝術。孩子們不缺“發(fā)現(xiàn)美”的能力，也擁有一顆對萬千事物的“平等心”。魚作為孩子們生活中常見的小動物，發(fā)現(xiàn)它的美，使它成為激發(fā)創(chuàng)作靈感的源泉，這是孩子作為天生藝術家的“天賦”使然，正如《獨一無二的你》中所說“隨時隨地發(fā)現(xiàn)美，并用心記住那份美”。隨著對魚類探究的深入，他們將“好奇”轉化為“熱愛”，將“喜歡”升華為“責任”。他們在美術游戲中大膽嘗試和表現(xiàn)，既體驗到集體合作的快樂和滿足，也突出了自己的“獨一無二”?！盁o論你已經(jīng)知道了多少，總是還有更多未知值得你去探索”，孩子們關于魚的探索還在進行，關于身邊事物的探索也在繼續(xù)著……

下面是本次美術活動中的幼兒作品，讓我們一起來欣賞一下吧！

兒童說畫：我們很喜歡繪本里的丹尼和他的朋友們，在海洋館里我們看到過好多魚，它們每一條都長得不一樣，大小不一樣，形狀不一樣，顏色花紋都不一樣，很漂亮。我們通過看書，聽老師的介紹，認識和了解了更多漂亮的魚，比如，小丑魚、比目魚、獅子魚等，我們每個人心中都有自己最喜歡的一種魚。老師在美工區(qū)給我們提供了許多材料，我們先用報紙團印、滾筒滾、撕貼錫紙，在紙上留下不同的形狀，再用畫筆勾出一條條不同造型的小魚身體，最后，用以前學過的線描畫給小魚的身體和魚鰭進行裝飾，貼上活靈活現(xiàn)的眼睛，添畫背景，我們的畫就完成啦！希望大家能夠喜歡我們的畫。

帶班老師評價：在“我喜歡的動物”這一主題活動中，圖書區(qū)里《勇敢做自己》和《獨一無二的你》兩本繪本總是深深吸引著我們班的孩子。繪本中的魚有的五顏六色，有的顏色單一；有的體型巨大，有的小巧玲瓏；有的魚成群結隊地游，有的魚獨自暢游……孩子們思維活躍，在了解了魚的基本結構特征、動態(tài)變化后，產(chǎn)生了很多奇思妙想。這幾幅作品體現(xiàn)出了孩子們一定的繪畫能力，多元的創(chuàng)作方法，呈現(xiàn)出了形態(tài)各異、多姿多彩的魚，色彩的運用也很合理。每幅畫都體現(xiàn)出每個孩子自己的想法，表達出他們對魚的了解，對小動物的喜愛！

美術老師評價：藝術領域中，美術課程以視覺形象為載體、體驗感悟為途徑、審美教育為核心、美術知識與技能為基礎來陶治幼兒情操，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神，提高幼兒美術素養(yǎng)和實踐能力。這幾幅“借形想象”的畫，幼兒構思新穎，運筆流暢，敢于創(chuàng)新，大膽想象。通過欣賞繪本《勇敢做自己》和《獨一無二的自己》，觀察了解生活中各種各樣的魚，幼兒懷著對小魚的“喜愛”進行創(chuàng)作。作品的構圖非常飽滿、線條流暢。每一條小魚都形態(tài)各異，憨態(tài)可掬，詼諧有趣，畫面簡單利落。幼兒運用夸張、變形的方法畫出魚的身體，再運用一些點線面的紋樣對小魚進行了細節(jié)添畫，有疏有密、形態(tài)各異。

家長評價：當我看到老師在家長微信群里分享的孩子們的畫，我感到十分驚喜。我不是專業(yè)的老師，無法用專業(yè)的語言來評價他們的表現(xiàn)，但是，我能感受得到，孩子們從畫中流露出的大膽和自信，對感受美和表達美的自信。那天，等孩子回到家，他迫不及待地告訴我哪條魚是他畫的，哪條魚是朋友畫的，滔滔不絕。他還繪聲繪色地和我講述幼兒園里進行“最美小魚”評比活動的場景，并讓我和他一起評選誰畫的小魚最好看。最后，他鄭重地和我說：“爸爸，因為每個人擁有不一樣的眼睛，就能發(fā)現(xiàn)不一樣的美，你有你的發(fā)現(xiàn)，我也有我的發(fā)現(xiàn)?！蔽冶缓⒆拥倪@番話感動了，也感覺自己被孩子“教育”了。我以后也要學會用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子身上獨一無二的美好。

園長評價：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提到：“每個幼兒心里都有一顆美的種子。幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力?！痹谄綍r的教學研究中，我們發(fā)現(xiàn)開展“借形想象”活動，不僅能充分發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，還能尊重幼兒的個性發(fā)展。幼兒選用不同的材料，在紙上留下自由的形狀，并“借形想象”進行添畫裝飾，色彩搭配非常具有沖擊力，視覺效果很強烈。幼兒通過已有的知識經(jīng)驗，結合圖片、視頻、繪本來感受魚的形態(tài)及構造，每幅畫面中每條魚的魚身、魚鰭、魚尾等都刻畫得十分到位。在材料的運用上，幼兒樂于冒險，用滾筒、錫紙、顏料等作畫，畫面雖然看起來很稚嫩，但卻充滿童趣。