李珊娜

【摘要】自然災害會給人民群眾的生產(chǎn)生活造成嚴重的經(jīng)濟損失，甚至威脅到人身安全。自然災害是不可控的，我們能做的就是通過有效的防御來盡可能地降低自然災害給人民群眾造成的傷害。這也突出了氣象科普宣傳的重要性。促進氣象科普宣傳的重要方式之一就是將氣象科普宣傳與氣象影視節(jié)目進行整合。本文將積極闡述氣象影視節(jié)目與科普宣傳進行整合的優(yōu)勢，并提出有建設性的整合方式。

【關鍵詞】氣象影視節(jié)目;氣象科普宣傳

中圖分類號：G212? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2022.04.090

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和科學技術水平的不斷提升，人民群眾的學習意識也發(fā)生了很大的改變，人們不再滿足于未來天氣，而是開始探究天氣變化原因以及如何應對。意識的變化為氣象科普宣傳提供了極大的便利條件。氣象科普宣傳作為氣象服務事業(yè)中的一項持久工作，需要氣象影視節(jié)目這樣專業(yè)權威且有群眾基礎的載體，將科普知識長期地、堅持不懈地融入到人民群眾的生活點滴中，使得人民群眾在潛移默化中了解最新氣象科技、掌握并運用科普知識，從而在豐富人民群眾的知識基礎上，不斷提高廣大人民群眾的防災減災意識，增強全社會的防災減災能力，真正做到為群眾辦實事。

1. 氣象科普宣傳方式

科普是一項對科學知識或者科學技能進行普及的重要活動，必須借助一些媒介來開展活動。人民群眾是進行科普的對象，其知識文化的高低與學習能力的不同，都對科普活動的進行會產(chǎn)生重要的影響。因此，科普活動的進行必須要立足于人民群眾的實際學習情況，盡量用通俗易懂的方式和語言來進行科普內(nèi)容的講解，保證廣大人民群眾都能夠接受。

目前氣象科普的內(nèi)容和形式都在不斷創(chuàng)新，這也使得氣象科普工作在深度和廣度上不斷發(fā)展，如各級氣象部門積極參與和組織世界氣象日、防災減災日、科技活動周等各類專題科普活動;開展“氣象主播進校園”的科普宣講活動;各地建立氣象科普宣傳基地;設立校園氣象站;舉辦科普展覽、氣象知識競賽、青少年氣象科普繪畫競賽;發(fā)行氣象書報刊、宣傳冊;結合新媒體，線上線下同步進行科普講座;開發(fā)氣象科普網(wǎng)站;制作適合廣播、電視以及新媒體平臺的氣象科普影視作品等等。利用不同的科普媒介和傳播方式來滿足不同人民群眾對于氣象科普知識的需求，在不斷擴大氣象科普受眾面的同時，社會影響力也得到了明顯增強。

2. 氣象影視節(jié)目在科普宣傳中的優(yōu)勢

氣象知識的學習為人們的安全提供了一定保障，人們可以利用所學的氣象知識來對當日天氣進行分析，如遇極端天氣，還能采取相應防護或轉(zhuǎn)移措施，來降低經(jīng)濟損失，保障人身安全。可見，氣象科普宣傳工作的重要。

在這個信息技術高速發(fā)展的融媒體時代，作為氣象科普宣傳的重要方式之一，氣象影視節(jié)目無論是內(nèi)容、形式上，還是制作技術上都在不斷蛻變，傳播方式也從廣播電視這樣的傳統(tǒng)媒體拓展到網(wǎng)絡這樣的新媒體。這也使其在氣象科普宣傳中繼續(xù)占據(jù)了明顯優(yōu)勢。

2.1 群眾基礎廣泛

自電視天氣預報節(jié)目誕生以來，社會對其一直保持高度認可，這也使得天氣預報節(jié)目在電視節(jié)目中占有較大比重，節(jié)目收視率也比較高。這主要是因為天氣預報節(jié)目一直秉承著“權威發(fā)布”的原則，對于受眾來說，是專業(yè)且值得信賴的。而且隨著時代發(fā)展，除了關注氣象科學地內(nèi)涵本身，天氣預報節(jié)目也在不斷挖掘公眾新聞價值和生活服務功能，這也使其擁有廣泛的社會基礎。

2.2 時效性和針對性強

隨著科學技術的發(fā)展，我國氣象部門擁有強大的綜合科普觀測系統(tǒng)來及時掌握各地的氣象信息。氣象影視節(jié)目制作單位第一時間將海量而專業(yè)的氣象信息分解、提煉、化繁為簡制作成老百姓易于接受的天氣預報節(jié)目。為了讓人民群眾獲得更貼心的氣象服務保障，節(jié)目以當前備受關注的災害性天氣為切入點，及時發(fā)布預警預報的同時，適時進行科普知識的傳播。當人們對災害性天氣的形成原因和造成影響有了一定了解之后，也就會順其自然地探究和學習災害性天氣的防御措施，從天氣到科普，這是緊密相連、環(huán)環(huán)相扣的過程。

2.3 形式多樣，選擇多元

如今，現(xiàn)代化的氣象影視節(jié)目更加多種多樣，表現(xiàn)形式更加直觀立體，傳播方式更加廣泛。種類上不僅有天氣預報節(jié)目，還有氣象專題片、氣象動畫片、短視頻等。表現(xiàn)形式不僅是摳像技術，還大量使用動畫效果和虛擬場景。媒體平臺也是將廣播、電視等傳統(tǒng)媒體和微博、微信、網(wǎng)站、APP等新媒體相結合。

如果受眾覺得1到3分鐘的天氣預報節(jié)目給科普知識留出的時間太短，還可以選擇其他形式的氣象影視節(jié)目作為補充，如時間比較長的氣象科普專題片，1分鐘左右的科普短視頻，專門為幼兒制作的好玩有趣又漲知識的科普動畫片。融媒體時代下，全方位、多元化的氣象影視節(jié)目為氣象科普宣傳提供強有力的保障。

2.4 人才資源優(yōu)勢明顯

制作氣象影視節(jié)目的電視編導、氣象編導和主持人都是具備豐富的氣象和影視兩方面理論知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗的綜合性人才，能夠?qū)I(yè)科學地氣象信息轉(zhuǎn)化為人民群眾能夠聽懂、理解并接受甚至運用的氣象服務內(nèi)容。在氣象學和傳播學之間起到了無法替代的橋梁作用。這也說明，當這類綜合性人才在進行氣象科普宣傳的時候，也同樣能夠掌控科普宣傳的內(nèi)容和節(jié)奏，在保證氣象科普內(nèi)容專業(yè)權威的同時，兼顧受眾的接受度。

所以，在氣象影視節(jié)目上進行氣象科普知識宣傳，是氣象類節(jié)目與氣象科普宣傳實現(xiàn)互相發(fā)展的一個重要舉措。一方面，氣象科普知識能夠豐富氣象類節(jié)目內(nèi)容，使氣象類節(jié)目所蘊含的知識量增加。另一方面，氣象類節(jié)目能夠為氣象科普提供良好地宣傳平臺，增加宣傳力度，促進宣傳活動的高效開展。

3. 強化氣象影視節(jié)目與氣象科普宣傳的整合

3.1 節(jié)目內(nèi)容和言語要貼近群眾

作為公共氣象服務的一部分，氣象影視節(jié)目自帶群眾屬性，時刻把受眾的需求放在第一位，這和氣象科普宣傳工作的初衷也是不謀而合。氣象影視節(jié)目在引入科普知識的時候，內(nèi)容編排要重點突出，語言表達要通俗易懂，整體感覺要有生活氣息和親切感，能夠激發(fā)受眾的共情和共鳴，從而增強傳播效果。

不能為了科普而科普，要貼近群眾的日常生活，抓準時機進行科普，比如節(jié)目在解讀強雨雪、低溫、凍雨、沙塵、大霧、臺風、高溫等重點天氣以及其帶來的不利影響時，要和受眾的生產(chǎn)生活、社會熱點緊密相連，進而通過科學知識的傳達為受眾答疑解惑、解決問題。對專業(yè)術語和科學原理的解讀可以借助受眾生活中常見的事情或事物作比喻，要和受眾固有的知識發(fā)生聯(lián)系，這樣不僅拉近和受眾的距離，也便于受眾理解。氣象服務只有真正做到深入人心，才能引起人們的共鳴。

3.2 強化傳統(tǒng)媒體和新媒體的聯(lián)動宣傳

除了廣播電視這種傳統(tǒng)媒體宣傳陣地，還要加強網(wǎng)絡音視頻媒體平臺的使用。將傳統(tǒng)媒體平臺上播放的氣象影視節(jié)目投放到新媒體端的同時，還要進一步加強制作適合新媒體平臺傳播的科普短視頻或科普動畫。

同時，科普內(nèi)容的確定除了依靠節(jié)目主創(chuàng)人員，還可以挖掘社會力量，如利用網(wǎng)絡了解受眾的科普需求。欄目組通過微博、微信這樣的交流平臺，結合未來重點天氣變化，邀約網(wǎng)友留言寫下自己想要了解的科普知識，并通過影視節(jié)目對科普問題進行權威解讀，并對于有價值的內(nèi)容給予相應獎勵。

通過大小屏聯(lián)動的方式，可以促進與受眾的互動，提高受眾活躍度，增強受眾對科普的興趣，調(diào)動受眾參與氣象科普活動的積極性，營造良好地科普知識學習氛圍。

3.3 制定天氣與科普宣傳的對應手冊并建立視頻庫

手冊中明確寫出，遇到哪種天氣可以向公眾科普哪些氣象知識，具體的防護措施是什么。對于晦澀難懂的氣象科普內(nèi)容，還會有相應注解以及生活化比喻。同時，選取有代表性的節(jié)目作為案例，供人學習參考。

該手冊讓天氣與氣象科普準確對接，也讓氣象影視節(jié)目的主創(chuàng)人員能夠精準把握天氣與氣象科普之間的關系，在遇到恰當?shù)奶鞖鈺r機時，適時引入氣象科普內(nèi)容。比如汛期期間的強降雨，對應的科普點就有很多，通過天氣形勢分析強降雨發(fā)生的原因、通過大數(shù)據(jù)統(tǒng)計挖掘常年天氣特點、強降雨等級含義、暴雨預警信號顏色含義、強降雨引發(fā)次生災害的防范以及氣候變化等。

結合手冊，可以建立專門的科普節(jié)目音視頻庫，按照天氣和氣象科普的對應關系，分門別類上載涉及科普內(nèi)容的傳統(tǒng)音視頻節(jié)目、氣象科普專題節(jié)目、科普短視頻、科普動畫、防護措施動畫、科普相關的宣傳片以及各種天氣素材等。

手冊和音視頻庫綁定的這種資源整合方式，讓主創(chuàng)人員共享科普節(jié)目資源，并根據(jù)天氣變化和節(jié)目定位，對科普內(nèi)容進行查閱、篩選和使用。主創(chuàng)人員不僅能節(jié)省時間、提高工作效率，還能在互相學習的過程中不斷激發(fā)出新的科普宣傳想法。

3.4 研究新技術在氣象影視科普節(jié)目中的應用

目前節(jié)目中主要是運用動畫效果或圖片對氣象科普知識進行展現(xiàn)和解讀。為了增強節(jié)目的吸引力、抓住受眾的注意力，就需要通過技術手段去增強視覺效果。虛擬技術的應用可以將氣象信息更加逼真立體的呈現(xiàn)出來，主持人和虛擬科普元素也可以互動起來，讓人有一種身臨其境的感覺。

近2年，XR（Extended Reality）拓展現(xiàn)實技術作為一個全新的技術概念集合成為熱門話題。XR拓展現(xiàn)實技術是虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）及混合現(xiàn)實（MR）等多種形式的統(tǒng)稱。三者視覺交互技術融合，實現(xiàn)虛擬世界與現(xiàn)實世界之間無縫轉(zhuǎn)換的“沉浸感”體驗。在現(xiàn)實空間里疊加虛擬空間，讓有限的空間實現(xiàn)無限延展，讓虛擬畫面與現(xiàn)實畫面完美結合，從而為創(chuàng)作實現(xiàn)更多可能，也讓我們的視野變得與眾不同。目前國內(nèi)外的電視、電影、廣告、發(fā)布會、典禮等都陸續(xù)應用該技術。該技術是否能夠應用于氣象影視科普節(jié)目并滿足節(jié)目的應用需求，還需要進一步研究和探索。不過有了5G的加持，XR拓展現(xiàn)實技術未來可期。

4. 結論

掌握氣象科普知識對于人民群眾來說十分重要。通過多種形式和手段，進一步加強氣象影視節(jié)目與氣象科普知識的結合，有助于提高人民群眾學習氣象科普知識的意識，進而理解、接受、學習甚至應用氣象科普知識，這樣才能在循序漸進中不斷提升全民的防災減災能力。

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