曹華

文題再現

如果母雞能在天空飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛健步如飛，如果……這些動物的經歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。一旦動物失去了原來的主要特征，或是變得與原來完全相反，它們的生活會有什么變化？又會發(fā)生哪些奇異的事情呢？選一種動物作為主角，大膽想象，編一個童話故事。

（配合三年級下冊第八單元習作訓練）

大手導寫

你對什么動物最感興趣呢？肥碩的母雞還是小小的螞蟻？本身的身體特征帶給它怎樣的煩惱？瞧那只蝸牛，爬得很慢很慢，因為慢，遭遇了很多危險：被粗心的小朋友踩了一腳，被大水給淹得喘不過氣來，還差點被大公雞吃掉……

很多動物和蝸牛一樣，都期待著自己身上發(fā)生變化，只要我們敢想，讓動物擁有與原來完全相反的特征，神奇的事情就會發(fā)生?？矗耗鸽u在天空展翅飛翔，螞蟻的個頭比大象還大，老鷹變得膽小如鼠，蝸牛能健步如飛……它們變身后的樣子，與之前的反差真夠大的呀！

動物們如愿以償變成了自己想要的樣子，接下來它們會有怎樣奇特的經歷呢？

張開想象的翅膀，我們一起去體驗它們夢想的生活。蝸牛參加了跑步比賽，烏龜當上了消防員，母雞和雄鷹交上了朋友……神奇的事情還有很多很多，需要我們設計巧妙的情節(jié)來實現。我們要按事情發(fā)展的順序來寫，先交代故事發(fā)生的時間、地點、起因，再寫經過，最后交代結果。當然了，重點是圍繞“有趣”，把事情的經過寫具體。

既然是童話故事，那么就要將動物擬人化，讓它們會說話、會哭、會笑、會做事，有表情、有動作、有心理活動，這些都能使動物的形象更加鮮明生動。看看這一段：“刺猬小姐特別愛打扮，每次出門前都要左涂涂，右抹抹，上瞧瞧，下看看，確認很多遍后才出門。每當她走在門前的小道上，總能吸引來其他小動物羨慕的目光，她得意極了！”這里的動作描寫是不是把一個愛美的刺猬小姐寫活了？

童話故事離不開夸張、比喻、擬人等修辭手法，這些修辭手法能讓習作的語言可觸、可感，增強習作的表達效果?！爸灰娢伵Ｏ褚魂囷L一樣跑了出去，幾秒鐘就到達了終點。小動物們都驚呆了，不可思議地看著蝸牛?！北扔鞯男揶o手法將蝸牛的特點表達得活靈活現。

同學們，提起筆，到有趣的想象世界里去遨游吧！