從去年開始,你一定感受到“雙減”帶來(lái)的變化:原本被補(bǔ)習(xí)班擠占的周末突然空閑了出來(lái)。但與此同時(shí),另一條“賽道”卻悄悄擁擠起來(lái),家長(zhǎng)們爭(zhēng)先恐后地轉(zhuǎn)戰(zhàn)興趣班——?jiǎng)e人家的孩子都在學(xué),當(dāng)然不能輸在起跑線上,再說(shuō)多個(gè)特長(zhǎng)多條路,升學(xué)時(shí)說(shuō)不定還能多一項(xiàng)選擇。
但是,究竟該學(xué)點(diǎn)什么呢?不想被迫“感興趣”,又怕自己眼光不夠長(zhǎng)遠(yuǎn),選錯(cuò)了白白浪費(fèi)錢和時(shí)間,啊,好糾結(jié)!
就拿樂(lè)器來(lái)說(shuō)吧,以前總是羨慕地看著鋼琴十級(jí)、吉他八級(jí)的同學(xué),要是自己也有機(jī)會(huì)成為閃閃發(fā)光的表演者,那該多好呀。不過(guò),樂(lè)器分類這么多,分明是在為難一個(gè)“選擇困難癥”患者!
本期特別策劃,就以挑選適合自己的樂(lè)器為例,一起踏上興趣班的理性選擇之路吧。
哪種樂(lè)器才是你的“靈魂拍檔”
任務(wù)一
大眾樂(lè)器or小眾樂(lè)器,學(xué)哪個(gè)更好
學(xué)大眾點(diǎn)的樂(lè)器吧,厲害的人那么多,也不差我一個(gè)人;但萬(wàn)一學(xué)了個(gè)小眾樂(lè)器,提起來(lái)別人連聽都沒聽說(shuō)過(guò),光想想就尷尬。唉,選擇怎么這么難!
別著急,不如先廣泛搜集資料,了解樂(lè)器的現(xiàn)狀。再化身“邏輯鬼才”,以辯證的視角來(lái)進(jìn)行判斷吧!
關(guān)鍵詞:音樂(lè)考級(jí)
在上海音樂(lè)家協(xié)會(huì)的器樂(lè)類考級(jí)中,鋼琴長(zhǎng)期是報(bào)名人數(shù)最多的項(xiàng)目,一度達(dá)到23000人。但從2010年首次跌破2萬(wàn)人開始,鋼琴的熱度似乎逐漸下降。相比之下,管樂(lè)、古箏等樂(lè)器考級(jí)逐漸“發(fā)燒”,古箏考級(jí)人數(shù)一度追平甚至超越鋼琴。
關(guān)鍵詞:樂(lè)器鄙視鏈
網(wǎng)上流傳著一條器樂(lè)類課外興趣班鄙視鏈:管風(fēng)琴>豎琴>大提琴>小提琴>長(zhǎng)笛>薩克斯>架子鼓>鋼琴。據(jù)悉,鋼琴一直是樂(lè)器中的“頂流”,“天才”“神童”不斷在各種考級(jí)和比賽中涌現(xiàn),導(dǎo)致想出類拔萃的難度很大,甚至有家長(zhǎng)調(diào)侃“孩子班上40人,學(xué)鋼琴的占一半,登臺(tái)表演要搖號(hào)”。
關(guān)鍵詞:專業(yè)出路
由于民族樂(lè)團(tuán)對(duì)古箏演奏員需求量較少,古箏專業(yè)畢業(yè)生大多游離于樂(lè)團(tuán)之外,即使進(jìn)入樂(lè)團(tuán)也不得不改彈或兼彈別的樂(lè)器。但進(jìn)樂(lè)團(tuán)并非古箏專業(yè)的唯一出路,古箏演出的門票賣得好,古箏老師的需求量也很大。在B站上,音樂(lè)UP主“墨韻Moyun”擁有221萬(wàn)粉絲,古箏演奏視頻《千本櫻——你可見過(guò)如此兇殘的練習(xí)曲》已經(jīng)達(dá)到5000多萬(wàn)播放量,被網(wǎng)友稱為“鎮(zhèn)站之寶”。
關(guān)鍵詞:音樂(lè)學(xué)院招生計(jì)劃
中央音樂(lè)學(xué)院電子管風(fēng)琴專業(yè)2020年招生1人,2021年停招;板胡專業(yè)2020年招生1人,2021年招生2人;箜篌2020年未招生,2021年招生1人。
思考:樂(lè)器的人氣是一直不變的嗎?
決策指南:
你可以給影響決策的因素(他人關(guān)注度、競(jìng)爭(zhēng)性、師資水平、展示機(jī)會(huì)、未來(lái)發(fā)展等)排個(gè)序,由你最看重的幾項(xiàng)因素來(lái)反推,看看自己更適合大眾樂(lè)器還是小眾樂(lè)器。
可見,大眾小眾樂(lè)器并沒有絕對(duì)的好壞,它們的優(yōu)劣其實(shí)跟我們的需求有關(guān)。既要判斷它的劣勢(shì)你是否能夠接受,也要看它的優(yōu)勢(shì)是不是在你真正看重的方面。比如,想在進(jìn)樂(lè)團(tuán)的時(shí)候減輕一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)壓力,那小眾樂(lè)器就更適合你;要是想逢年過(guò)節(jié)露一手,選擇大家熟知的樂(lè)器更不容易冷場(chǎng)。
任務(wù)二
學(xué)一門樂(lè)器,需要投入多少成本?
雖然學(xué)任何樂(lè)器都要花很多錢,但是,樂(lè)器之間的價(jià)格差異還是非常巨大的,哪怕同一種樂(lè)器也會(huì)有不同的價(jià)位。只有保持預(yù)算思維,才能作出符合我們實(shí)際情況的選擇?,F(xiàn)在,請(qǐng)一鍵切換到“經(jīng)濟(jì)學(xué)達(dá)人”模式,算算學(xué)樂(lè)器需要投入的成本吧。
一目了然的成本
·樂(lè)器購(gòu)買費(fèi)
鋼琴的價(jià)格通常以“萬(wàn)”為單位,而一把入門級(jí)別的小提琴只需幾百元。不過(guò),買一臺(tái)鋼琴能用上幾十年,小提琴卻需要根據(jù)你的成長(zhǎng)不斷更換大小型號(hào)和檔次,這些持續(xù)性的投入也是需要考慮的。
·課程費(fèi)
還是以最常見的鋼琴為例,市面價(jià)格一般在150-300元/課時(shí),每年40-50節(jié)課,需要花費(fèi)6000-15000元,如果在物價(jià)較高的地區(qū),或者對(duì)師資有更高的要求,需要的成本也會(huì)更高。
·考級(jí)費(fèi)&比賽花費(fèi)
考級(jí)資料、報(bào)名費(fèi),一般幾百元就可以搞定,但考前緊急突擊的課程或培訓(xùn)班就沒那么便宜了,通常是幾千元不等。小有成績(jī)之后,還可能會(huì)參加比賽和演出,購(gòu)買演出服、賽前輔導(dǎo)、比賽報(bào)名,林林總總加起來(lái)也是一筆不小的開支。
容易被忽視的成本
·使用成本
在使用樂(lè)器練習(xí)的過(guò)程中,又會(huì)產(chǎn)生新的支出,如樂(lè)器耗材、配件和保養(yǎng)費(fèi)等,這些就是使用成本。比如,鋼琴需要每年請(qǐng)專業(yè)人員上門調(diào)音調(diào)律,小提琴、吉他等需要經(jīng)常更換琴弦,架子鼓的鼓棒、鼓皮等也都是消耗品。
·時(shí)間成本
樂(lè)器很難速成,除了上課,每天至少需要1-2小時(shí)來(lái)練習(xí)。這意味著你需要犧牲不少休息娛樂(lè)的時(shí)間,但當(dāng)下投資在樂(lè)器學(xué)習(xí)上的時(shí)間成本,將來(lái)也會(huì)體現(xiàn)為你的能力和價(jià)值。
·沉沒成本
經(jīng)濟(jì)學(xué)上有個(gè)詞叫“損失憎惡”,當(dāng)我們買了不趁手的樂(lè)器,或是報(bào)了不合適的課程,明知道繼續(xù)下去弊大于利,但我們還是會(huì)覺得,已經(jīng)花了那么多錢好可惜,勉強(qiáng)用(學(xué))著吧。更多關(guān)于沉沒成本的小知識(shí),歡迎跳轉(zhuǎn)本期P22財(cái)商欄目。
思考:投入越多成本,就能得到越大的回報(bào)嗎?
決策指南:
和你的“金主”爸媽開一次家庭會(huì)議,參考家庭每月、每年能夠負(fù)擔(dān)的金額,制定合理的樂(lè)器學(xué)習(xí)成本預(yù)算表,看看哪些樂(lè)器更符合你的預(yù)算。
任務(wù)研究三
根據(jù)規(guī)劃,匹配你的最佳樂(lè)器
現(xiàn)在,我們已經(jīng)劃定了大致范圍和預(yù)算,可以進(jìn)入精準(zhǔn)匹配環(huán)節(jié)了。事實(shí)上,選擇樂(lè)器和選擇職業(yè)非常類似,都是在規(guī)劃自己的未來(lái)、選擇一種生活方式。那么,不妨來(lái)當(dāng)一次“生涯規(guī)劃師”吧,運(yùn)用生涯探索的方法,匹配你的最佳樂(lè)器。
STEP1自我探索
這里要探索的并不是你是誰(shuí)、長(zhǎng)什么樣,而是以“學(xué)樂(lè)器”為前提的自我探索。
我的目標(biāo)
□我想走專業(yè)路線,參加藝考
□只想當(dāng)成興趣愛好而已
□藝術(shù)節(jié)想上臺(tái)表演,越拉風(fēng)越好
□
我的性格
□像我這么酷的人,當(dāng)然要solo□我是急性子,最好能快速入門□我愛交朋友,一起合奏才熱鬧嘛□
我的資源
□學(xué)校里有社團(tuán),可以一起練習(xí)和表演
□身邊有人在學(xué)樂(lè)器,能介紹靠譜的老師
□家附近就有琴行,不用每周奔波
□
STEP2樂(lè)器探索
很多時(shí)候我們的選擇困難,其實(shí)來(lái)源于掌握的信息量不足。盡可能多方面了解之后,來(lái)看看什么樂(lè)器與你更加契合吧。
硬性條件
□對(duì)手指長(zhǎng)度、肺活量等身體條件有要求
□講究“童子功”,只能從小學(xué)起
□
樂(lè)器特點(diǎn)
□方便攜帶,可以在任何場(chǎng)合拿出來(lái)展示
□上手慢,需要經(jīng)歷很長(zhǎng)的“噪音”制造期
□演奏者一般在樂(lè)隊(duì)/樂(lè)團(tuán)里位于后排
□
未來(lái)出路
□想達(dá)到比較高的業(yè)余級(jí)別需要很長(zhǎng)時(shí)間
□這件樂(lè)器在樂(lè)團(tuán)中有很大的需求
□
成果構(gòu)筑
經(jīng)過(guò)幾輪篩選和匹配,你應(yīng)該已經(jīng)有了自己的判斷,請(qǐng)將你的探索結(jié)果填寫在下方空白處吧!
關(guān)于學(xué)習(xí)樂(lè)器,我最看重的因素是:
我更適合□大眾樂(lè)器□小眾樂(lè)器
根據(jù)成本預(yù)算表,我能接受的預(yù)算大概在元/年自我探索結(jié)果:
其他考慮因素:
匹配樂(lè)器前三名:1.2.3.我的最終選擇:
注意,行進(jìn)打擊樂(lè)表演要開始了!
——探訪對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)行進(jìn)打擊樂(lè)團(tuán)
跟著前面的任務(wù)探究,大家都找到自己的“靈魂拍檔”了嗎?
如果沒有找到,也不用擔(dān)心,追尋理想的自己原本就是貫穿我們一生的命題。現(xiàn)在,跟小編們一起來(lái)到對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué),把話筒遞給行進(jìn)打擊樂(lè)團(tuán)的大家,先來(lái)聽聽“過(guò)來(lái)人”們的經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)的行進(jìn)打擊樂(lè)團(tuán)成立于2020年,雖然成立的時(shí)間并不長(zhǎng),但在大家的共同努力下,已經(jīng)在北京市第二十四屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)中取得了銀獎(jiǎng)的好成績(jī)。
樂(lè)團(tuán)的成員們可謂是個(gè)個(gè)“身懷絕技”,除了在樂(lè)團(tuán)中表演的樂(lè)器之外,他們至少還擅長(zhǎng)一種其他的樂(lè)器,例如負(fù)責(zé)鋼片琴的同學(xué)有10年的鋼琴學(xué)習(xí)基礎(chǔ),背著大鼓的樂(lè)手還能吹次低音號(hào),現(xiàn)任大镲手曾經(jīng)是學(xué)校管樂(lè)隊(duì)的小號(hào)手......
行進(jìn)打擊樂(lè)到底是什么?這支神奇的樂(lè)團(tuán)又是如何組建起來(lái)的?讓我們從老師和同學(xué)們的回答中,來(lái)揭開這個(gè)樂(lè)團(tuán)的神秘面紗。
Q:行進(jìn)打擊樂(lè)是什么?都由哪些部分組成?
A:行進(jìn)打擊樂(lè)是一種綜合性表演形式,集旋律、節(jié)奏、技巧、身法、隊(duì)形變化于一身,特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和拼搏精神。行進(jìn)打擊樂(lè)分為前排、后排和旗舞。前排由鋼片琴、顫音琴、馬林巴、木琴、定音鼓、管鐘、音束、小軍鼓、電子琴、三角鐵、吊镲和沙桶等樂(lè)器組成,后排有小鼓、多音鼓、大鼓和大镲4種樂(lè)器,根據(jù)作品隊(duì)列設(shè)計(jì),前排有時(shí)候是需要移動(dòng)的,有時(shí)候不需要;后排需要邊演奏邊行進(jìn),變換隊(duì)形。除此之外,為了突出作品的主題及完整性,一般會(huì)在表演時(shí)加入旗舞。
對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)音樂(lè)老師 趙敏艷
Q:這個(gè)樂(lè)隊(duì)是如何組建起來(lái)的?
A:我們先通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷篩選出一部分有樂(lè)器演奏基礎(chǔ)的同學(xué),再請(qǐng)專業(yè)老師為這部分同學(xué)分配適合的樂(lè)器。挑選出來(lái)的樂(lè)手往往具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,愿意為樂(lè)團(tuán)付出時(shí)間與精力。在具體分配演奏位置時(shí),通常會(huì)讓樂(lè)感較強(qiáng)的同學(xué)負(fù)責(zé)前排的琴類,讓協(xié)調(diào)能力、節(jié)奏感較好的同學(xué)負(fù)責(zé)后排的鼓類。
對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)音樂(lè)老師 趙敏艷
Q:接觸行進(jìn)打擊樂(lè)的契機(jī)是什么?
A:我以前就是學(xué)校樂(lè)團(tuán)的小號(hào)手,后來(lái)學(xué)校要組建行進(jìn)打擊樂(lè)團(tuán),我就開始嘗試學(xué)習(xí)大镲。逐漸地,我融入了行進(jìn)打擊樂(lè)的大家庭中。
程世杰 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)8年級(jí)4班 學(xué)習(xí)大镲2年
Q:表演前與表演后的心情有什么變化?
A:我在樂(lè)團(tuán)中負(fù)責(zé)大鼓。表演前,我對(duì)待行進(jìn)打擊樂(lè)更多的是一種娛樂(lè)的心態(tài),但是經(jīng)過(guò)正式演出后,我體會(huì)到了這門藝術(shù)的嚴(yán)肅性和專業(yè)性,它需要每一位同學(xué)都全神貫注,所以我在表演后對(duì)行進(jìn)打擊樂(lè)的態(tài)度更認(rèn)真了,花費(fèi)的精力更多了。
蒼子裕 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)8年級(jí)7班 學(xué)習(xí)次中音號(hào)8年
Q:你認(rèn)為訓(xùn)練與表演是什么關(guān)系?
A:做為木琴手,從表面上看,訓(xùn)練是為了表演做準(zhǔn)備,表演是為了檢驗(yàn)訓(xùn)練的結(jié)果,但實(shí)際上,訓(xùn)練也是給自己的表演。日復(fù)一日的訓(xùn)練雖然枯燥乏味,但是我能感受到自己在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,所以也學(xué)會(huì)了享受這個(gè)過(guò)程。
祁澤鑒 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)7年級(jí)5班 學(xué)習(xí)鋼琴3年
Q:如果在表演中出現(xiàn)了錯(cuò)誤,你會(huì)怎么辦?
A:我是小鼓手,如果出現(xiàn)了錯(cuò)誤,會(huì)盡快將自己的心態(tài)平復(fù)下來(lái),先在失誤的地方停下,跟隨同伴的節(jié)奏,并快速回想正確的演奏方法,跟著節(jié)奏繼續(xù)打。
賈予晗 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)7年級(jí)6班 學(xué)習(xí)中阮2年
Q:對(duì)自己在演出中的表現(xiàn)滿意嗎?滿分五顆星能給自己打幾星?
A:四星。我演出時(shí)負(fù)責(zé)鋼片琴,有幾個(gè)琴鍵沒有打出特別清脆的聲音,顯得有點(diǎn)沉悶,這是表演中的遺憾,但也激勵(lì)我之后要更加努力地訓(xùn)練,精進(jìn)自己的能力。
陳玥含 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)8年級(jí)8班 學(xué)習(xí)鋼琴10年
關(guān)于樂(lè)器,聽聽他們?cè)趺凑f(shuō)
聽完大家的分享,你對(duì)行進(jìn)打擊樂(lè)一定有了一個(gè)初步的了解。為了讓大家更直觀地感受到行進(jìn)打擊樂(lè)的魅力,樂(lè)手們化身為各自擅長(zhǎng)的樂(lè)器,用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言,來(lái)向大家展示打擊樂(lè)的魅力??赐晗旅娴淖晕医榻B,說(shuō)不定你就能找到自己的“靈魂拍檔”啦。
定音鼓:
咚咚!我們是大小不一的定音鼓五兄弟。別看我們個(gè)子不高,但絕對(duì)是行進(jìn)打擊樂(lè)團(tuán)里最“膀大腰圓”的!我們的音色柔和又豐滿,“大哥”的音調(diào)最低沉,“五弟”的音調(diào)最高亢。我們五兄弟團(tuán)結(jié)一心,既能演奏出宏大輝煌的氣勢(shì),又能表現(xiàn)出柔美細(xì)膩的情感。
尚孟琪 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)7年級(jí)6班
小鼓:
各位好,我是場(chǎng)上音色最為清脆的小鼓。在樂(lè)團(tuán)中,還有七位跟我一樣的朋友。在演奏中,我們不僅能突出一首曲子的整體節(jié)奏,也能使旋律更加完整,起到帶領(lǐng)其他樂(lè)器的重要作用,是樂(lè)團(tuán)中不可或缺的存在。
汪楚天 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)7年級(jí)6班
多音鼓:
Hello!我是多音鼓。作為鼓中分量最重的,我在全團(tuán)的地位不容小覷,但這也給背著我訓(xùn)練的人提出了要求——他們得背著我站一兩個(gè)小時(shí),還要排隊(duì)列、走隊(duì)形。但正是因?yàn)樗麄兊膱?jiān)持,我才能與樂(lè)團(tuán)的其他樂(lè)器小伙伴一起奏響最美的旋律。
李文琪 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)8年級(jí)6班
低音鼓:
我是低音鼓,朋友們都叫我大鼓。我還有三個(gè)兄弟,敲打我們的四個(gè)人得很有默契,否則敲出來(lái)的曲子就會(huì)顯得雜亂無(wú)章。我的聲音最具威懾力,不同于小鼓的清脆響亮,也不同于大镲的洪亮,那沉悶的“低音炮”能讓所有聽眾都印象深刻。
李昀朗 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)7年級(jí)6班
大镲:
大家好,我是沉穩(wěn)又不失細(xì)致的大镲,在表演場(chǎng)上還有四位與我一模一樣的兄弟。我的體積看著很大,但我也有細(xì)膩的一面。我既可以用力地發(fā)出沉悶而響亮的聲音,也可以輕輕地發(fā)出細(xì)而尖的“次、次”聲。雖然我的使用頻次不高,但我能為整個(gè)樂(lè)隊(duì)定下一個(gè)精準(zhǔn)的節(jié)奏。
劉皓夫 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)8年級(jí)4班
顫音琴:
大家好呀,我是顫音琴。別看我全身都是金屬,但是我的琴鍵能通過(guò)震動(dòng)發(fā)聲,給人一種夢(mèng)幻的感覺。盡管我在樂(lè)器中不一定是聲音最大的,但是只要我和其他伙伴通力協(xié)作,就能發(fā)揮出最好的效果。
高子涵 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)8年級(jí)2班
鋼片琴:
叮咚!我是這個(gè)行進(jìn)打擊樂(lè)團(tuán)中最獨(dú)一無(wú)二的鋼片琴,扮演著很重要的角色。我的音色在高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)分別有著不同的特點(diǎn)。高音區(qū)的聲音比較尖,共鳴短促;中音區(qū)的音色清脆明亮,聽起來(lái)更舒服、更緩和;而低音區(qū)的音色更圓潤(rùn)。如此特別的我,有沒有讓你更喜愛呢?
陳玥含 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)8年級(jí)8班
馬林巴:
Hi!我是鍵盤類樂(lè)器中塊頭最大的馬林巴,場(chǎng)上還有兩位與我一模一樣的朋友,我們一般被放在鍵盤類樂(lè)器的最后一排。我們雖是“后排輔助”,但重要程度與其他樂(lè)器不相上下。我們的琴鍵大而寬闊,音域很廣,有著清冷的音色。
何婧萱 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)8年級(jí)4班
木琴:
你們好!我是場(chǎng)上聲音最好聽的木琴,我和鋼片琴、電子琴等都是兄弟。我占地雖小,卻不可缺少。如果一個(gè)樂(lè)團(tuán)里沒有我,那演奏就像是缺少了靈魂。不過(guò)我也不會(huì)自大,因?yàn)槲抑?,只有和伙伴們齊心協(xié)力,才能奏出天籟之音。
祁澤鑒 對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)7年級(jí)5班