船木和明 劉光華

他已經(jīng)一籌莫展了。連續(xù)五年報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)，結(jié)果都落第了。

因此，他對(duì)那份突如其來(lái)的、離奇古怪的宣傳廣告極感興趣：“特別向您出售最新開(kāi)發(fā)的劃時(shí)代的新舊記憶相互交換的記憶器。”

傾囊買來(lái)的機(jī)器就像在郵購(gòu)廣告上?？吹降乃邔W(xué)習(xí)器一樣。說(shuō)明書上這樣寫道：“人的大腦儲(chǔ)藏記憶的容量是有一定限度的。隨著年齡的增長(zhǎng)，大腦里儲(chǔ)存了各種記憶，因此就容納不下新的記憶。所以，要用這臺(tái)機(jī)器抹去不需要的記憶，在腦細(xì)胞上植入需要留存的記憶。所要抹去的記憶可由使用者任意篩選。”

他首先試著把那些無(wú)聊的笑話以及那些不知為什么清晰地殘存在記憶中的五歲前后的記憶，跟難懂的化學(xué)方程式進(jìn)行了交換。

如同水滲入沙子一樣，知識(shí)令人吃驚地清楚地輸入大腦里。

由此開(kāi)始，他抹去了過(guò)去的各種各樣的記憶，并換上了考試中可能會(huì)出現(xiàn)的各種知識(shí)。

無(wú)論你記了多少，都不會(huì)因此而滿足。臨近考試便常自責(zé)，后悔這呀那呀都沒(méi)記住，后悔記住了的沒(méi)理解透。

在機(jī)器的使用說(shuō)明書上，還告誡使用者：“留神勿使用過(guò)度?！辈贿^(guò)他已經(jīng)不能顧及那種程度了，他在不斷地把過(guò)去的記憶換成備考的知識(shí)。

小學(xué)時(shí)代留下的和同學(xué)之間的愉快往事，換成了世界史中各國(guó)在各時(shí)代中的關(guān)系。

和父母去旅行留下的令人懷戀的往事，換成了在考試中或許只會(huì)出現(xiàn)一個(gè)半個(gè)的上千個(gè)英語(yǔ)單詞。

和初戀時(shí)的女孩首次約會(huì)時(shí)留下的酸甜苦辣，換成了在考試中或許會(huì)出現(xiàn)的文學(xué)史。

直到考試逼近之日，他還在不斷地把過(guò)去的記憶換成備考的知識(shí)。

判這張考卷的教授因其異常完美而感嘆。

“完美，沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此完美的解答?！?/p>

這個(gè)學(xué)校的入學(xué)試題的難度一直居各校前茅，各學(xué)科的合格分?jǐn)?shù)線每年平均在50分，近年來(lái)很少見(jiàn)到超過(guò)70分的答卷。

然而，教授剛判的試卷卻無(wú)可挑剔，應(yīng)得滿分。

“完美的解答，這是近乎完美的答卷?！苯淌跐M腹疑云地幾番審視著答卷。最后，教授贊賞地去看答卷的最上方，卻什么也沒(méi)有。

教授直視著這張考號(hào)欄、姓氏欄均為空白的答卷，感到這是這份近乎完美的答卷中唯一的美中不足。

他離開(kāi)考場(chǎng)一路往家走。連自身的記憶、自己是誰(shuí)都和備考知識(shí)交換了。唯一沒(méi)有被交換的記憶只是到考場(chǎng)和回家的道路，憑此他還能一路往家走。

（選自《在宇宙中書寫》）

【劉老師點(diǎn)讀】

作品從學(xué)生最關(guān)心的現(xiàn)實(shí)——考試出發(fā)，主人公為了好成績(jī)，不斷用舊的記憶，甚至連“自己是誰(shuí)”的記憶都拿去交換了備考知識(shí)。在故事里，作者巧妙地運(yùn)用記憶器說(shuō)明書中的告誡“留神勿使用過(guò)度”，來(lái)點(diǎn)明不正確使用高科技必將產(chǎn)生負(fù)面效果。故事中的想象自然貼切，既符合時(shí)代特征，也符合人們認(rèn)知;既超前新奇，又科學(xué)合理。在素質(zhì)教育背景之下，同學(xué)們成長(zhǎng)要擺正心態(tài)，摒棄“唯分?jǐn)?shù)論”，做到德智體美勞全面發(fā)展，而不能僅做一個(gè)忘記了自己姓名的“做題家”。