王學(xué)華

2022年高考越來(lái)越近了，考生的作文備考也到了關(guān)鍵時(shí)刻。如何讓作文在考場(chǎng)上獲得高分，脫穎而出？筆者結(jié)合高考閱卷實(shí)際和考生平時(shí)的寫(xiě)作情況，提出若干應(yīng)對(duì)策略，以期給大家以借鑒和幫助。

一、準(zhǔn)確審題，符合題意

根據(jù)高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，一類(lèi)作文是角度準(zhǔn)確、符合題意的作文，二類(lèi)作文是審題有偏差、但基本符合題意的作文，三類(lèi)作文是審題完全錯(cuò)誤、偏離題意的作文。要準(zhǔn)確審題，考生首先要做到吃透材料，整體把握，抓住最合適的立意角度。同時(shí)，考生在審題時(shí)還要善于抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，這些關(guān)鍵語(yǔ)句往往是“文眼”，既蘊(yùn)含著材料的主旨，也體現(xiàn)了寫(xiě)作的要求。

如2021年高考浙江卷作文題所供材料“有人把得與失看成終點(diǎn)，有人把得與失看成起點(diǎn)，有人把得與失看成過(guò)程”，列舉了三種對(duì)立的觀點(diǎn)，并以重復(fù)和矛盾的形式突出了寫(xiě)作的幾個(gè)關(guān)鍵詞——“得”“失”“終點(diǎn)”“起點(diǎn)”“過(guò)程”。其中“得”“失”是一級(jí)核心，而“終點(diǎn)”“起點(diǎn)”“過(guò)程”是二級(jí)核心。所以，考生在審題立意時(shí)，既要關(guān)注“得”“失”，也要顧及“終點(diǎn)”“起點(diǎn)”“過(guò)程”。如果只談“得與失”的關(guān)系，就沒(méi)有扣緊題意;如果拋開(kāi)“得與失”，另起爐灶大論“人生不在于結(jié)果，而在于過(guò)程”，同樣是偏離題意的;不對(duì)“得失”作概念詮釋而直接或完全把“得失”偷換成“成敗”，則屬于偏離題意。就本題而言，考生既要分析“得”與“失”的辯證關(guān)系，又要著重討論為什么是或不是“終點(diǎn)”“起點(diǎn)”“過(guò)程”，進(jìn)而應(yīng)當(dāng)持怎樣的態(tài)度。而后兩者才是寫(xiě)作的主體或重心，也是審題立意的關(guān)鍵。據(jù)此，我們可以順著所供材料的方向去立意，如把得失看成終點(diǎn)，就是做事只看結(jié)果，它是社會(huì)上功利價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。同樣的，把得失看成是起點(diǎn)，就要從得失中獲得經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)或動(dòng)力等，以期下一段路程走得更好?；虬训檬Э闯墒沁^(guò)程，就是提醒我們?cè)谌松^(guò)程的不重結(jié)果重過(guò)程，摒棄功利主義，注重生命體驗(yàn)?？忌獙?duì)這三種態(tài)度之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行分析，最終落實(shí)到“得失取舍”上來(lái)，因?yàn)闊o(wú)論是“終點(diǎn)”，還是“起點(diǎn)”，抑或是“過(guò)程”，最終都是要論及正確的得失觀。因此，考生只有對(duì)命題材料作整體性分析，審題立意時(shí)才不會(huì)偏頗。

二、重視情境，要有角色意識(shí)

在給定情境條件下寫(xiě)作是高考作文的命題趨向，考生在審任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題時(shí)，首先要讀懂材料，弄清事實(shí)，抓住材料核心;然后確定創(chuàng)設(shè)的情境，明確題目要將自己帶入怎樣的交際環(huán)境、特定氛圍、時(shí)空地點(diǎn)或某種處境中寫(xiě)作;最后確定寫(xiě)作任務(wù)，明確寫(xiě)作者的身份、寫(xiě)作對(duì)象、寫(xiě)作目的等。

對(duì)于預(yù)設(shè)情境類(lèi)的作文，考生要注意以下三個(gè)方面：

1.讀懂預(yù)設(shè)情境。作文題往往會(huì)預(yù)設(shè)一個(gè)情境，要求考生按照題目所設(shè)置的情境去寫(xiě)作。

2.明確寫(xiě)作任務(wù)。作文題會(huì)在預(yù)設(shè)的情景中限定一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)，要求考生按“任務(wù)”要求寫(xiě)一封信，或?qū)懷葜v稿，或?qū)懹^后感等。不同的任務(wù)有不同的寫(xiě)作要求，明確“任務(wù)”，才不會(huì)寫(xiě)了“不該寫(xiě)”的內(nèi)容。

3.理解交際語(yǔ)境。交際語(yǔ)境類(lèi)任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文最近幾年備受命題者的青睞，這類(lèi)文題既可以避免以往那種“無(wú)病呻吟”式的濫抒情，又可以避免“空發(fā)議論”式的說(shuō)假話，還可以防止宿構(gòu)。這類(lèi)作文題的寫(xiě)作任務(wù)中包含多個(gè)寫(xiě)作指令，如寫(xiě)作對(duì)象、使用場(chǎng)合等，所以面對(duì)這類(lèi)設(shè)置了交際語(yǔ)境的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，考生要選擇一種自己熟悉的交際語(yǔ)境，寫(xiě)作時(shí)一定要把自己放在題目所設(shè)置的交際語(yǔ)境當(dāng)中，“設(shè)身處地”想象自己是其中的一個(gè)角色。

三、深刻立意，提高作文品位

1.作文立意正確是前提，還要力求“深邃、高遠(yuǎn)”。判別一篇作文的立意是否深邃、高遠(yuǎn)、有創(chuàng)新，一般從以下幾著手：作文有沒(méi)有在深度上有所挖掘，在某個(gè)或某些方面有沒(méi)有獨(dú)特的見(jiàn)解，有沒(méi)有預(yù)見(jiàn)性;對(duì)自然、社會(huì)和人類(lèi)有沒(méi)有關(guān)注與思考，有沒(méi)有深遠(yuǎn)的歷史觀;有沒(méi)有健康的審美情趣與高尚的情操以及哲理性的思考……考生在寫(xiě)作時(shí)要在這幾個(gè)方面下功夫。

2.作文要想出新，立意必須新奇。首先，要有超越一般的眼光，有時(shí)代責(zé)任感，意志堅(jiān)定，情趣高尚。其次，要有歷史感和預(yù)見(jiàn)性，能透析事理，升華哲理。再次，要從多角度聯(lián)想，對(duì)同一事物從不同角度進(jìn)行思考，尋求多種答案，從中選擇最新最佳的角度來(lái)立意。最后，還要從個(gè)人獨(dú)特的生活經(jīng)歷中選取素材，寫(xiě)別人所未寫(xiě)。

四、明確文體，不要寫(xiě)成“四不像”

高考作文須具備所定文體的特征，做到“符合文體要求”?！胺衔捏w要求”包括兩個(gè)方面的要求：

1.作文題目中對(duì)文體的明確要求。比如作文題目中明確要求考生寫(xiě)成議論文、記敘文、演講稿、書(shū)信等。

2.作文要符合所選定文體的要求。比如考生確定寫(xiě)議論文，就要按照議論文的文體要求來(lái)寫(xiě);考生確定寫(xiě)記敘文或散文，就要按照記敘文或散文的文體要求來(lái)寫(xiě)。

五、列好提綱，做到心中有數(shù)

寫(xiě)作前列好提綱，作文時(shí)在中心、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面就不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題。列提綱時(shí)，考生首先要對(duì)作文進(jìn)行整體段落的構(gòu)思：全文總共要寫(xiě)幾段，每段的中心是什么，段與段的關(guān)系如何，作文的起始段、引入段、過(guò)渡段、鋪敘段、議論段、說(shuō)明段、抒情段、重點(diǎn)段、結(jié)尾段如何布局等。其次還要考慮句子的構(gòu)思：每段大致要寫(xiě)幾句，運(yùn)用哪些詞語(yǔ)和修辭手法，關(guān)鍵句、過(guò)渡句、收尾句等如何安排?？傊忌诼涔P之前，要把作文的段落布置及句子組合等落實(shí)好。不同的文體在列提綱時(shí)有不同的思路步驟，具體如下：

1.記敘文的提綱。寫(xiě)記敘文，考生可以在草稿紙上把事情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單記錄下來(lái)，并突出如何開(kāi)頭，明確重點(diǎn)敘述的地方，明確畫(huà)龍點(diǎn)睛的議論抒情句。重點(diǎn)注意以下幾個(gè)方面：（1）審題立意，確定主題句;（2）確定敘述的對(duì)象及詳略安排;（3）確定結(jié)構(gòu)順序;（4）擬好標(biāo)題;（5）構(gòu)思開(kāi)頭和結(jié)尾。

2.議論文的提綱。寫(xiě)議論文，考生需要明確中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)，同時(shí)要明確事例論據(jù)和道理論據(jù)等。構(gòu)思時(shí)盡量按照“提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）”的思路進(jìn)行。重點(diǎn)注意以下幾個(gè)方面：（1）審題立意，確定論點(diǎn);（2）確定論證結(jié)構(gòu);（3）確定分論點(diǎn);（4）確定論據(jù);（5）擬好標(biāo)題;（6）構(gòu)思開(kāi)頭和結(jié)尾。

這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下議論文在列提綱時(shí)如何設(shè)置分論點(diǎn)。并列式分論點(diǎn)必須從同一個(gè)角度或同一個(gè)方向?qū)χ行恼擖c(diǎn)進(jìn)行分解，這幾個(gè)并列的分論點(diǎn)不能重復(fù)，不能交叉，不能包含;并列式的分論點(diǎn)應(yīng)追求句式一致、形式整齊。層進(jìn)式分論點(diǎn)必須嚴(yán)格按照“是什么——為什么——怎么做”的邏輯順序設(shè)置三個(gè)分論點(diǎn)，思想內(nèi)容上的層進(jìn)式分論點(diǎn)必須在內(nèi)容上層層深入。對(duì)照式分論點(diǎn)是從正反兩個(gè)方面對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分解，兩個(gè)對(duì)照的分論點(diǎn)必須相反，但句式可以一致，在形式上可以整飭一些。綜合式分論點(diǎn)應(yīng)該先確定作文整體上采用哪種方式，然后再明確每一部分內(nèi)容采用哪種方式，在處理好作文整體與部分的關(guān)系后，做到分論點(diǎn)之間的關(guān)系清晰而不混亂。