李瑜

摘 ? 要：作為新高考自主命題的第一年，福建省2021屆高考在題型上出現(xiàn)了新增填空題的變化，同時(shí)實(shí)驗(yàn)題的分值也出現(xiàn)明顯下降。就福建高考卷及5月九地市質(zhì)檢卷變化的角度進(jìn)行分析、比較：新增填空題對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握要求變高了，試題的區(qū)分度更好;實(shí)驗(yàn)題的分值降低，實(shí)驗(yàn)考查更加重視基礎(chǔ)，而這對(duì)今后高中物理教學(xué)、高考復(fù)習(xí)都會(huì)產(chǎn)生影響，把握這種變化，才能精準(zhǔn)服務(wù)于今后教學(xué)。

關(guān)鍵詞：新高考物理卷;變化;新增實(shí)驗(yàn)題;實(shí)驗(yàn)題分值變化; ? 應(yīng)對(duì)變化

2018年高考制度改革在福建省鋪開，新的高考評(píng)價(jià)體系主要由“一核”“四層”“四翼”三部分組成。該體系從高考的核心功能、考查內(nèi)容、考查要求三個(gè)方面回答“為什么考、考什么、怎么考”的考試本源性問題，并以此引導(dǎo)高中教學(xué)，提倡“以考導(dǎo)教”“教考合一”，這也會(huì)對(duì)今后的高中物理教學(xué)及高考復(fù)習(xí)產(chǎn)生影響。已經(jīng)結(jié)束的2021屆高考，物理試卷在形式上發(fā)生了一定的變化，其中首次出現(xiàn)了填空題，而實(shí)驗(yàn)題的分值也出現(xiàn)明顯的下滑。從2021屆物理高考試卷及九地市2021年5月備考質(zhì)檢卷的填空題、實(shí)驗(yàn)題，淺談如何把握這一變化，在教學(xué)和高考復(fù)習(xí)中做到精準(zhǔn)施策。

1 ?填空題的考點(diǎn)分布、教學(xué)應(yīng)對(duì)

1.1 ?填空題考什么，難嗎

新高考物理填空題兩小題，每小題4分2空，共計(jì)8分。這8分是從選擇題原有的48分中分離出的，選擇題分值變?yōu)?0分，即選擇題減少了2題。2題選擇題和兩題填空題在所考知識(shí)內(nèi)容一樣的情況下，2題選擇題的實(shí)測(cè)難易度會(huì)比預(yù)估值高，這是由客觀題的特點(diǎn)決定的，一部分物理能力未達(dá)到的學(xué)生也可以幸運(yùn)的選對(duì)（蒙對(duì)）正確答案，試題信度、效度要打折扣;而2題填空題實(shí)測(cè)會(huì)更加貼近命題時(shí)的區(qū)分要求，更能考查出學(xué)生真懂還是假懂，試題信度、效度更高。減少客觀題，增加主觀題更符合高考的選拔功能。所以，當(dāng)發(fā)生這種變化后，教師們應(yīng)了解填空題會(huì)考哪些點(diǎn)、怎么考、難易度如何等，這對(duì)高中物理教學(xué)和高考復(fù)習(xí)是有一定影響的。

以下是就2021屆高考，從福建高考卷、九地市5月質(zhì)檢卷填空題的考查點(diǎn)等做的分析（表1）。說明：為什么用各地市5月質(zhì)檢卷來做分析？從2021年1月的八省的適應(yīng)性考試，到5月的質(zhì)檢，各地市經(jīng)歷了對(duì)新高考考什么、怎么考的理解、吸收、消化過程， 大家基本達(dá)成一個(gè)共識(shí)，這一共識(shí)代表了大家對(duì)新高考的預(yù)期。

從高考卷和各地市的質(zhì)檢卷可以看出，新高考卷的填空題所考內(nèi)容比較多集中在機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波、熱學(xué)、原子物理、動(dòng)力學(xué)以及電磁學(xué)中的典型問題和模型，特別是熱學(xué)的氣體實(shí)驗(yàn)定律結(jié)合熱力學(xué)第一定律及結(jié)合P-V圖像的考查，重復(fù)率高。能力考查上，都圍繞對(duì)概念、規(guī)律、圖像的理解，以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力進(jìn)行考察，且?guī)缀醵加杏?jì)算要求。題目的難度值屬中等難度，由于所考的點(diǎn)都在常見問題中，所以雖是綜合運(yùn)用知識(shí)，但學(xué)生都會(huì)做，卻不一定能做對(duì)！為什么呢？由于幾乎都有計(jì)算要求，就使得在計(jì)算上會(huì)讓一部分平常不注意計(jì)算訓(xùn)練的學(xué)生，會(huì)做而做不對(duì)。同時(shí)，與選擇題相比，沒有了提示性的選項(xiàng)，雖是常見問題、典型問題，都要在真懂的基礎(chǔ)上才有可能寫出結(jié)果，這就從題型上增加了試題的難度。但由于題目并不難，填空題應(yīng)是立足于區(qū)分中等生與學(xué)困生的得分。這種變化也契合學(xué)科核心素養(yǎng)對(duì)物理觀念、科學(xué)思維的要求，只有真正形成物理觀念、養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，才能在真懂假懂的區(qū)分上，立于不敗。

1.2 ?如何應(yīng)對(duì)變化

加強(qiáng)對(duì)物理概念和規(guī)律的教學(xué)，要把知識(shí)概念講透，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從物理學(xué)視角解釋自然現(xiàn)象、解決實(shí)際問題，同時(shí)養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。在高考復(fù)習(xí)中應(yīng)對(duì)中等中下生在諸如機(jī)械振動(dòng)與機(jī)械波、熱學(xué)、原子物理、動(dòng)力學(xué)以及電磁學(xué)中的典型問題和模型的理解、應(yīng)用上多加訓(xùn)練，不能大概理解、一知半解，更重要的是加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。與計(jì)算題相比，填空題沒有過程分可拿，計(jì)算結(jié)果一旦錯(cuò)了，全題就錯(cuò)，所以日常應(yīng)限時(shí)地對(duì)運(yùn)算能力進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)自己的運(yùn)算有信心。

2 ?實(shí)驗(yàn)題的變化、教學(xué)備考應(yīng)對(duì)

2.1 ?實(shí)驗(yàn)題考什么，難嗎

2021屆高考福建卷的實(shí)驗(yàn)題分是12分，是各省及全國(guó)卷中最少的。這一變化對(duì)實(shí)驗(yàn)考查帶來顯而易見的影響。

從高考卷及九地市質(zhì)檢卷實(shí)驗(yàn)題的考查可知（表2），電學(xué)實(shí)驗(yàn)仍是必考的一題，另一題力學(xué)必修1、必修2的考查居多，機(jī)械振動(dòng)單擺仍跟必修1、2的知識(shí)有關(guān)，熱學(xué)、光學(xué)沒有觸及，新增實(shí)驗(yàn)也極少觸及，實(shí)驗(yàn)仍是以學(xué)生做過的分組實(shí)驗(yàn)為主。受分值影響，兩題實(shí)驗(yàn)題的分值6-6、5-7、4-8是唯三選擇，這嚴(yán)重制約了實(shí)驗(yàn)考查中有一定創(chuàng)新亮點(diǎn)的大實(shí)驗(yàn)的命制，考察中對(duì)能力要求最高的就是圖像，幾乎每一組實(shí)驗(yàn)題中都有函數(shù)圖像，利用圖像結(jié)合實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行問題解決是高中常見數(shù)據(jù)處理的方法，對(duì)能力要求高，這成為實(shí)驗(yàn)題的拉分點(diǎn);而另一個(gè)難點(diǎn)——誤差分析，極少被觸及。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)也未考查，難度上有下降。器材使用、裝置理解、實(shí)驗(yàn)步驟理解、電路圖識(shí)別、實(shí)物電路圖連接，原理理解，利用數(shù)據(jù)計(jì)算等基本實(shí)驗(yàn)知識(shí)能力點(diǎn)在考查中是基本面。特別是對(duì)測(cè)量工具的讀數(shù)考查中，螺旋測(cè)微器、游標(biāo)卡尺是高頻考點(diǎn)。這些都反映了通過實(shí)驗(yàn)題考查學(xué)生是否做過實(shí)驗(yàn)，是否會(huì)使用實(shí)驗(yàn)器材、理解儀器的使用原理、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理、誤差分析等，以此達(dá)成對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾?。物理?shí)驗(yàn)是最能全面反映物理學(xué)科核心素養(yǎng)中的物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度與責(zé)任的題型。

2.2 ?如何應(yīng)對(duì)變化

實(shí)驗(yàn)題在新高考中的最明顯變化是難度降低了，或是難點(diǎn)的占比分值降低，這意味著考查的問題更加常規(guī)化，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)中教師應(yīng)更加重視實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。

（1）首先要讓學(xué)生動(dòng)手多做實(shí)驗(yàn)。

通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，熟練儀器使用、測(cè)量工具讀數(shù)、實(shí)物電路連接等，在心理上讓學(xué)生不怕實(shí)驗(yàn)。

（2）對(duì)常用的實(shí)驗(yàn)方法教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中要注重歸納，培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)思維習(xí)慣，能從實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理、儀器裝置、步驟、數(shù)據(jù)處理來完成實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)方法可以在不同實(shí)驗(yàn)中使用。

（3）用函數(shù)圖像處理數(shù)據(jù)時(shí)要強(qiáng)調(diào)，不同物理量的函數(shù)圖像的理解都是共性的問題，要舉一反三，這是物理與數(shù)學(xué)結(jié)合的一種體現(xiàn)，體現(xiàn)了跨學(xué)科的融合。

（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理的數(shù)學(xué)運(yùn)算、物理量符號(hào)運(yùn)算能力要加強(qiáng)。這是實(shí)驗(yàn)必考的。

（5）紙帶法算速度、加速度，利用光電門計(jì)算速度，利用頻閃照相測(cè)位移、速度、加速度要作為常規(guī)測(cè)量方法掌握。

（6）關(guān)注新增實(shí)驗(yàn)，未來新增實(shí)驗(yàn)一定會(huì)成為被考實(shí)驗(yàn)。

總而言之，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)構(gòu)建在實(shí)驗(yàn)本真的角度，重基礎(chǔ)、重過程、重方法，立足最基本的東西。切勿只注重結(jié)果、注重記憶，不注重過程方法。

此外，筆者認(rèn)為，2022年高考應(yīng)在實(shí)驗(yàn)上分值有所提高，實(shí)驗(yàn)在所有題型中最能反映物理學(xué)科特點(diǎn)，最能考查出學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)程度，但是受分值所限，失去了一定的能力考查功能，未免得不償失。

回顧已經(jīng)結(jié)束的2021屆高考，我們邁著新高考的步子進(jìn)入到第二年，面對(duì)變化，高中物理教學(xué)、高考備考應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)，怎樣把握變化，精準(zhǔn)服務(wù)教學(xué)，是物理教師們應(yīng)該關(guān)注、思考的。