馬綺徽

“同學(xué)們，歡迎收聽我們的‘德潤之聲’，今天，繼續(xù)為大家分享一則勵(lì)志故事……”每天晚上8∶40，在甘南藏族自治州合作市卡加道中心小學(xué)的寢室里，這溫柔的聲音都會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起。寄宿的學(xué)生們隨即安靜下來，他們快速鉆進(jìn)被窩，伴著輕柔的聲音進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。

“‘德潤之聲’欄目內(nèi)容由教師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，精心選取弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、傳播正能量的經(jīng)典詩文等內(nèi)容，在每天學(xué)生起床時(shí)和睡前播放。”校長旦知草告訴記者，這是學(xué)校思政教育改革創(chuàng)新的一項(xiàng)新嘗試。

在隴原大地，有很多學(xué)校像卡加道中心小學(xué)一樣，結(jié)合自己辦學(xué)特點(diǎn)亮出自己的“思政”絕活，在育人路上，多點(diǎn)發(fā)力，多點(diǎn)開花。

要讓有信仰的人講信仰。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，只有在思政課教師心中扎下根，才能在學(xué)生心中開花結(jié)果。因此，擁有一支優(yōu)質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)的教師隊(duì)伍必不可少。

按照我省的工作思路，各市州紛紛摸底，直面教師隊(duì)伍短缺現(xiàn)狀，統(tǒng)籌解決思政課教師缺口問題。通過優(yōu)先選聘、加強(qiáng)引進(jìn)、多元遴選、校內(nèi)轉(zhuǎn)崗等方式，補(bǔ)充思政課教師缺口，目前全省中小學(xué)共配備專職思政課教師9109人，兼職思政課教師31251人，專職思政課教師師生比達(dá)到1∶465。

要想火車快，全憑車頭帶。為了盡快讓思政課教師成長，提升思政育人質(zhì)量，參照省級(jí)政策，各市州紛紛行動(dòng)，培養(yǎng)本土思政名師，成立名師工作室，以點(diǎn)帶面，全速發(fā)展。目前，思政名師工作室基本覆蓋各市州，每個(gè)名師工作室每年招收10名以上學(xué)員對(duì)其進(jìn)行教學(xué)科研能力的培養(yǎng)，積極開展課題研究、組織參加“一師一優(yōu)課”、德育精品課、示范巡講等教研活動(dòng)，有效發(fā)揮“傳、幫、帶”的教育引領(lǐng)作用。

定西市舉辦甘肅省思政課名師示范巡講團(tuán)第七專家組示范巡講活動(dòng)，全市5000多名思政課教師通過“線下”“線上”方式進(jìn)行了全員培訓(xùn)。各縣區(qū)結(jié)合工作實(shí)際，深入開展交流輪崗，出臺(tái)政策措施，通過支教、三區(qū)人才支持計(jì)劃、學(xué)區(qū)內(nèi)走教、城鄉(xiāng)聯(lián)盟共同體等多種方式選派城鎮(zhèn)學(xué)校骨干教師到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校支教。在評(píng)優(yōu)選先等工作中，注重思想素質(zhì)考核，基本形成了一支學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)比較合理，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的思政課教師隊(duì)伍。

在甘南州，用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航、“四個(gè)自信”強(qiáng)基、“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂，依托國家、省、州、縣級(jí)培訓(xùn)等方式，盡可能為思政課教師提供短期進(jìn)修和交流訪學(xué)的機(jī)會(huì)，增加一線教師教學(xué)觀摩和教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)。州委教育工委主要領(lǐng)導(dǎo)赴天津銜接“十四五”期間教育領(lǐng)域東西部協(xié)作工作，最大限度地保留“十三五”原有項(xiàng)目的同時(shí)，協(xié)商組團(tuán)式援藏、鑄牢中華民族共同體意識(shí)訂單式培養(yǎng)、鑄魂支教三個(gè)協(xié)作項(xiàng)目。

酒泉市建立以專為主、專兼結(jié)合的思政課教師隊(duì)伍。研究審定了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則》，制定國培、省培、市培項(xiàng)目中思品、思政及輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃，健全市、縣（市、區(qū)）、校三級(jí)思政課教師培訓(xùn)體系，成立市、縣兩級(jí)大中小學(xué)思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)和6個(gè)思想政治課分教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，建立了名師引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)、廣大思政課教師共同參與的大中小學(xué)思政一體化建設(shè)定期研討機(jī)制，全面推進(jìn)思政課教師專業(yè)成長。

天水市委教育工委打造了1個(gè)省級(jí)和10個(gè)市級(jí)思政名師工作室，參與名師210人，開展教學(xué)教研22場(chǎng)次、教師培訓(xùn)10場(chǎng)次、下鄉(xiāng)巡講44場(chǎng)次，累計(jì)帶動(dòng)輻射教師1200余人次。建立中小學(xué)思政課教師培訓(xùn)常態(tài)化制度，全力促進(jìn)思政課教師專業(yè)化發(fā)展。市教育局依托省內(nèi)知名高校累計(jì)培訓(xùn)教育工委書記、教育局局長、學(xué)校書記、校長及思政課教師915人次；縣區(qū)教育局和學(xué)校利用集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等有利時(shí)機(jī)積極開展思政課教師專題培訓(xùn)。

慶陽市積極推行“縣管校聘”人事制度改革，加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)行思政課特聘教師，聘請(qǐng)市縣黨校專家、愛國主義教育基地負(fù)責(zé)人、各行各業(yè)先進(jìn)模范等兼職講授思政課，并把思想政治教育納入各級(jí)各類教師培訓(xùn)，引導(dǎo)教師牢固樹立正確的政治觀、教育觀、育人觀。

為了做好思政教育，思政教師們牢固樹立“把自己擺進(jìn)去，跟著問題走，奔著問題去”的理念，在實(shí)踐的大熔爐中全面提高，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

隊(duì)伍建好了，怎么樣讓思政教育有血有肉，單靠過去教師一味灌輸和引導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為持續(xù)推動(dòng)學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想往心里走、往深里走、往實(shí)里走，各市州拿出實(shí)招，結(jié)合信息技術(shù)，為思政課教師盡可能地提供更多的教育教學(xué)平臺(tái)。

整合優(yōu)質(zhì)資源，進(jìn)行課程創(chuàng)新教研。針對(duì)各地各學(xué)段教育教學(xué)的特殊性，創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)教研機(jī)制，各市縣教育科學(xué)研究所結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，積極開展教育教學(xué)研究；各校進(jìn)一步結(jié)合自身學(xué)段、學(xué)校特點(diǎn)開展思政課教研教學(xué)，積極推進(jìn)大中小學(xué)不同學(xué)段間的教學(xué)交流，各地各校跨學(xué)段、跨區(qū)域的教研實(shí)踐與交流活動(dòng)廣泛深入開展。

借助一體機(jī)、依托互聯(lián)網(wǎng)，各地中小學(xué)通過錄制微課及“同上一堂思政課”“課程思政”等方式，讓思政教育滲透在各學(xué)科內(nèi)，有效補(bǔ)充思政課堂的外延，努力做到課課有思政，環(huán)環(huán)有思政。

“今天咱們學(xué)習(xí)圓周率，提到圓周率，有一位古代偉大的數(shù)學(xué)家祖沖之……”在嘉峪關(guān)文殊鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上，數(shù)學(xué)家刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)的故事，是該學(xué)科的“思政”切入點(diǎn)。

在文殊鎮(zhèn)中心小學(xué)，無論什么學(xué)科，都能看到“思政”的影子。這也是嘉峪關(guān)市按照循序漸進(jìn)、螺旋上升的要求，統(tǒng)籌推進(jìn)中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的縮影。

在嘉峪關(guān)市，以“必修課+選修課”為基本框架，嚴(yán)格落實(shí)國家要求，開齊開足必修課，結(jié)合全市特點(diǎn)，開設(shè)特色鮮明、內(nèi)容鮮活的選修課，形成各學(xué)段相互銜接、又有明確區(qū)分度的課程結(jié)構(gòu)。完善思政課課程內(nèi)容，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，按照不同學(xué)段學(xué)習(xí)要求，設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)。

嚴(yán)守課堂教學(xué)陣地，則是武威市對(duì)思政教育的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。全市各中小學(xué)統(tǒng)一選用統(tǒng)編教材，堅(jiān)持把思政教育擺在突出地位，要求每一位思政課教師認(rèn)真做好備課、授課等環(huán)節(jié)，重視系統(tǒng)知識(shí)的傳授和學(xué)生政治素養(yǎng)的培養(yǎng)。同時(shí)，深入挖掘各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的育人價(jià)值，堅(jiān)持將育人作為課堂教學(xué)的首位任務(wù)，將思想引導(dǎo)和價(jià)值觀培養(yǎng)融入課堂教學(xué)中，積極推動(dòng)各學(xué)科課堂教學(xué)與思政教育的融合。

白銀市則充分發(fā)揮地緣優(yōu)勢(shì)，讓課堂和思政深度融合。會(huì)寧縣的“紅色基因傳承”校本教材，白銀區(qū)的“國家礦山精神”校本教材，靖遠(yuǎn)縣以黃河文化為主題的“鄉(xiāng)土地理”校本教材……各學(xué)校深入挖掘思政課程和其他課程在教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思政教育資源。同時(shí)，圍繞弘揚(yáng)長征精神，涌現(xiàn)了一大批諸如“數(shù)字長征”“詩吟長征”“眾評(píng)長征”“歌唱長征”“畫說長征”等多學(xué)科融合滲透，實(shí)現(xiàn)了課程思政與思政課程同頻共振。

在革命老區(qū)慶陽市，全市統(tǒng)一高標(biāo)準(zhǔn)制定完善的思政課集體備課制度。各學(xué)校建立了學(xué)校黨組織書記、校長帶頭上思政課，包抓思政教研組、備課組，聯(lián)系思政課教師，聽評(píng)思政課的制度，保障思政課的授課內(nèi)容和方向。鼓勵(lì)思政課教師熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)形式，豐富教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，統(tǒng)籌線上線下兩個(gè)育人空間，確保用好網(wǎng)絡(luò)及新媒體資源，推動(dòng)思政教育與信息技術(shù)高度融合。

天水市把創(chuàng)新作為當(dāng)?shù)叵潞谩八颊毕仁制宓膱?jiān)定思路。全市制定與中小學(xué)思政課教師崗位特點(diǎn)相匹配的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持以課堂教學(xué)質(zhì)量和育人實(shí)效為導(dǎo)向，拓寬教學(xué)成果和研究成果認(rèn)定范疇。在評(píng)價(jià)考核時(shí)將中小學(xué)思政課教師開展時(shí)事教育和組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)入工作量。

同時(shí)常態(tài)化開展《開學(xué)第一課》錄制展播活動(dòng)，圍繞抗疫教育、黨史學(xué)習(xí)、強(qiáng)國有我等主題，為不同學(xué)段學(xué)生量身打造9節(jié)展現(xiàn)中國力量、中國智慧、中國精神的視頻課程，開學(xué)初全市60萬中小學(xué)生統(tǒng)一觀看。廣泛開展精品思政視頻課和思政微課教學(xué)活動(dòng)，打造了118節(jié)精品思政視頻課程，認(rèn)真開展線下評(píng)課教研活動(dòng)。

省會(huì)蘭州各級(jí)學(xué)校依托蘭州市大中小幼思政（德育）一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)和6個(gè)分教指委，開設(shè)“時(shí)事政治課”等思政選修課。在教師中落實(shí)集體備課和跨學(xué)段、跨片區(qū)研課制度，舉辦“同上一堂黨史課”“同上一堂戰(zhàn)‘疫’思政課”等活動(dòng)，有效推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“四史”知識(shí)等進(jìn)教材、進(jìn)課程、進(jìn)頭腦，形成“3+1+N”的課程育人體系。

良好的課程體系已經(jīng)形成，如何讓“思政”以更多元方式發(fā)揮育人功能？如何讓“思政”工作真正“活”起來、“紅”起來、“動(dòng)”起來？改革創(chuàng)新就顯得非常關(guān)鍵。

甘肅是一個(gè)具有光榮革命傳統(tǒng)的省份，紅色資源十分豐富，蘊(yùn)含著深厚的革命情感和厚重的歷史文化內(nèi)涵，其紅色文化資源，無論在時(shí)間跨度還是空間維度上，無論在數(shù)量還是質(zhì)量上，無論在內(nèi)容還是形式上，都具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)——紅色遺址遺跡數(shù)量眾多、覆蓋面廣；紅色地標(biāo)獨(dú)一無二、影響深遠(yuǎn)；紅色場(chǎng)館內(nèi)容全面、主題多樣……幾乎每個(gè)市州都有獨(dú)特的“紅色”印記。

“到今天，我還總會(huì)想起學(xué)黨史參加‘重走長征路’的活動(dòng)，從那之后到現(xiàn)在我每天都涉獵紅色知識(shí)，革命精神不能忘。”每每想起自己在2021年參加“甘肅省大中小學(xué)思政課教師及學(xué)生‘線下重走長征路’活動(dòng)”時(shí)的情形，環(huán)縣四中學(xué)生韓佳妮仍會(huì)激動(dòng)不已。

這些資源，恰恰為各地學(xué)校開展紅色活動(dòng)，推進(jìn)思政育人提供了沃土。很多像韓佳妮一樣的學(xué)生，也都在一次次特色鮮明的活動(dòng)中，把“紅色”埋入心田，刻進(jìn)腦海。

在推進(jìn)思政工作的過程中，在探索思政育人的道路上，各校結(jié)合實(shí)際，積極挖掘豐富多彩的課程資源，創(chuàng)造性地把“長征精神”“南梁精神”“鐵人精神”“航天精神”“八步沙精神”等融入思政課程教學(xué)，傳承紅色血脈，厚植紅色基因，打造“紅色甘肅”思政課程和活動(dòng)體系。深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，結(jié)合歷史、民俗、文物、文化遺存等豐富資源推進(jìn)非物質(zhì)文化教育和人文教育，參加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動(dòng)，形成了“文化甘肅”思政課程體系，并在全省范圍內(nèi)建立思政課實(shí)踐基地，全省所有愛國主義教育基地作為思政課重要資源，免費(fèi)向大中小學(xué)生開放。

張掖市充分利用環(huán)?？破栈?、愛國教育基地等建成市級(jí)以上中小學(xué)生研學(xué)教育基地28個(gè)，建設(shè)“紅軍小學(xué)”3所，創(chuàng)建“甘肅省紅色基因傳承示范?！?所，著力打造符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)的思政課教育實(shí)踐基地，發(fā)揮第二課堂的育人作用。依托張掖示范性綜合實(shí)踐基地，設(shè)計(jì)開發(fā)研學(xué)旅行活動(dòng)線路21條，研究開發(fā)研學(xué)實(shí)踐課程20余門，近三年組織中小學(xué)生參加研學(xué)旅行教育活動(dòng)7.4萬余人次。

定西市把握各學(xué)段特點(diǎn)做好思政教育的“接力賽”，緊貼青少年群體的特點(diǎn)，開展“千校萬人唱紅歌”接龍傳唱活動(dòng)，“知史愛黨·知史愛國”全市青少年書信繪畫大賽及“萬名學(xué)生講黨史”“萬家紅色教育大實(shí)踐”“萬項(xiàng)紅色成果大展示”等一系列特色鮮明、寓教于樂、豐富多彩的活動(dòng)。利用校園文化墻、校史館、德育大課堂、校園運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、第二課堂、大課間等活動(dòng)滲透德育，通過疫情防控期間生動(dòng)鮮活的事例和身邊脫貧攻堅(jiān)的“大奇跡”講中國特色社會(huì)主義的價(jià)值追求和實(shí)踐成就，使“思政課”真正成為中小學(xué)生喜聞、愛聽、樂學(xué)，終身受益的課程。

2021年10月蘭州疫情突發(fā)，居家線上教學(xué)期間，很多家長都感受到自家孩子的變化?！爱?dāng)我聽到學(xué)校要線上云升旗的時(shí)候有點(diǎn)詫異，后來跟著孩子一起參加儀式，確實(shí)讓我很觸動(dòng)?！边@是很多蘭州市華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校家長的心聲，當(dāng)他們看到學(xué)校堅(jiān)持疫情防控期間在線上對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，開展德育活動(dòng)，他們都從最初的不解到理解，并積極參與其中。

“在學(xué)校，我們?nèi)巳硕际堑掠ぷ髡?，每?jié)課都是德育主陣地，大到對(duì)學(xué)生愛國主義理論教育、小到紅領(lǐng)巾的佩戴、對(duì)隊(duì)旗的愛護(hù)，都是我們德育工作的內(nèi)容。”華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長王向暉說。

在臨夏回族自治州，州教育局不僅組織編寫了《臨夏州中小學(xué)愛國愛黨愛家鄉(xiāng)資料匯編》，還根據(jù)《臨夏州“千校萬生學(xué)黨史、感黨恩、明志向”紅色研學(xué)活動(dòng)實(shí)施方案》，組織全州中小學(xué)開展了“千校萬生學(xué)黨史、感黨恩、明志向”紅色研學(xué)活動(dòng)。在做好常態(tài)化疫情防控和學(xué)生出行安全的前提下，利用暑假組織中小學(xué)生到州內(nèi)紅色紀(jì)念館、博物館、村史館開展研學(xué)活動(dòng)。

嘉峪關(guān)市注重抓實(shí)踐教育，積極開展“一校一品”思政教育（德育）品牌創(chuàng)建活動(dòng)，依托“嘉峪關(guān)市精神”“八棵樹精神”“鐵山精神”“長城精神”和絲路文化、長城文化、魏晉文化、黑山文化，以及嘉峪關(guān)關(guān)城景區(qū)、長城博物館、城市博物館、酒鋼“鐵山精神”紀(jì)念館，創(chuàng)建“四種精神、四種文化、四個(gè)場(chǎng)館”思政課實(shí)踐教學(xué)基地，共開展思政課校外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)34次，參與師生近3萬人，實(shí)現(xiàn)思政小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)融合。

“國勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。”新時(shí)代中國教育已經(jīng)踏上新征程，“思政”正是教育系統(tǒng)全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題的最有效抓手。

從隴上江南到肅北草原，從隴東塬到河西走廊，甘肅省全面深化思想政治教育的“四梁八柱”已拔地而起。用馬克思主義中國化的最新理論成果，教育和武裝不同年齡段青少年的思想，不再拘泥于課堂的思政育人正在社會(huì)大課堂中不斷升華。

編輯：張昀