[摘 要]

在音樂(lè)表演中，鋼琴演奏是一項(xiàng)具有代表性的表演項(xiàng)目，鋼琴表演是否能夠帶給人們良好的審美體驗(yàn)，取決于鋼琴演奏者的個(gè)人素養(yǎng)和專業(yè)水平。站在音樂(lè)美學(xué)的視角對(duì)鋼琴演奏的效果進(jìn)行判斷，要求演奏者具備良好的音樂(lè)素養(yǎng)，對(duì)作品的美學(xué)本質(zhì)具有一定程度的了解和掌握，利用音樂(lè)美學(xué)知識(shí)進(jìn)行鋼琴演奏實(shí)踐。本文對(duì)音樂(lè)美學(xué)知識(shí)在鋼琴演奏中的重要性進(jìn)行探討，結(jié)合音樂(lè)美學(xué)知識(shí)應(yīng)用于鋼琴演奏的實(shí)踐，分析應(yīng)用音樂(lè)美學(xué)知識(shí)提高鋼琴演奏水平的優(yōu)化路徑。

[關(guān)鍵詞]音樂(lè)美學(xué);知識(shí);應(yīng)用;鋼琴演奏;實(shí)踐

[中圖分類號(hào)]J601 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1007-2233（2022）10-0027-03

鋼琴演奏是音樂(lè)美學(xué)的表現(xiàn)載體，也是對(duì)音樂(lè)藝術(shù)美學(xué)進(jìn)行宣傳的路徑，在鋼琴演奏表演過(guò)程中，音樂(lè)作品中所具備的藝術(shù)美學(xué)特征展示出來(lái)，向觀眾傳達(dá)音樂(lè)之美、藝術(shù)之美。鋼琴演奏者需要在演奏過(guò)程中，對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行二次創(chuàng)作，融入自身的主觀情感，結(jié)合自身對(duì)鋼琴作品的理解，曲目作品的演奏更具有獨(dú)特的風(fēng)格和特色，提高鋼琴演奏的效果，帶給人們美的音樂(lè)享受。

一、音樂(lè)美學(xué)知識(shí)在鋼琴演奏中的重要性

音樂(lè)美學(xué)和鋼琴表演之間有著密切的關(guān)系，鋼琴作為一種樂(lè)器，彈奏出來(lái)的聲音是由演奏者的演奏創(chuàng)造的，不具有自然性，依賴聽(tīng)眾的聯(lián)想，以此作為途徑來(lái)傳遞和渲染豐富的感情。鋼琴演奏的聲音具有感性和富有情緒的特征，能夠?qū)⒂^眾的感情共鳴激活，這也正說(shuō)明了鋼琴演奏中產(chǎn)生的音樂(lè)語(yǔ)言和其他語(yǔ)言的不同之處，作為一種音樂(lè)語(yǔ)言，鋼琴演奏沒(méi)有語(yǔ)義性，需要由演奏者傾注自身的內(nèi)在感情，提高鋼琴演奏的表現(xiàn)力，使音樂(lè)的表現(xiàn)性增強(qiáng)，激活聽(tīng)眾的情感共鳴，實(shí)現(xiàn)與聽(tīng)眾之間的情感交流。由此可見(jiàn)，在對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行演奏效果的衡量時(shí)，要根據(jù)音樂(lè)表現(xiàn)性這一關(guān)鍵的指標(biāo)進(jìn)行評(píng)判，演奏者要理解作品，才能演奏出好的音樂(lè)，音樂(lè)美學(xué)視角下鋼琴演奏，要分析作品并表現(xiàn)作品，以此作為前提、基礎(chǔ)條件，展開(kāi)鋼琴演奏表演活動(dòng)。鋼琴演奏中，音樂(lè)美學(xué)知識(shí)應(yīng)用是必不可少的，因?yàn)橐魳?lè)美學(xué)知識(shí)有利于演奏者更好地演繹作品，提高作品的演奏質(zhì)量，并且將演奏者和音樂(lè)作品之間的共鳴展示給受眾，創(chuàng)造良好的審美體驗(yàn)。

（一）提高鋼琴演奏水平

音樂(lè)美學(xué)知識(shí)在鋼琴演奏中的運(yùn)用，有助于提高鋼琴演奏的水平，為鋼琴演奏提供指引、指導(dǎo)的作用，因?yàn)橐魳?lè)藝術(shù)本就起源于生活，是作曲家通過(guò)對(duì)自身背景情況和內(nèi)在情感的融合創(chuàng)作出來(lái)的。鋼琴演奏的過(guò)程中，要在彈奏音符的同時(shí)，將作品的內(nèi)涵展現(xiàn)出來(lái)，體現(xiàn)出作者的情感所在，演繹作者的生活。因此演奏者需要理解作品，才能夠結(jié)合演奏技巧的有效運(yùn)用，進(jìn)行鋼琴演奏，將優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲傳達(dá)給觀眾。演奏者通過(guò)對(duì)音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，進(jìn)行鋼琴演奏活動(dòng)，能夠更好地提高鋼琴藝術(shù)的表現(xiàn)效果，因?yàn)檎驹谝魳?lè)美學(xué)視角，演奏者在掌握鋼琴藝術(shù)表演功底和技巧的同時(shí)，借助音樂(lè)美學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確地分析音樂(lè)的格調(diào)、作曲者的創(chuàng)作意圖、音樂(lè)的旋律、節(jié)奏、風(fēng)格，把握作品深層次的內(nèi)涵，在精神層面上和作曲者、作品之間形成深入地交流，為演奏的音樂(lè)作品注入了靈魂，增強(qiáng)鋼琴演奏作品的藝術(shù)魅力，提高鋼琴演奏的水平，演奏出的樂(lè)曲更加的動(dòng)聽(tīng)、優(yōu)美。演奏者具備一定的美學(xué)素養(yǎng)，利用音樂(lè)美學(xué)知識(shí)，把握作品的內(nèi)涵，賦予鋼琴表演更高質(zhì)量的演繹效果，注入了靈魂和情感進(jìn)行鋼琴演奏，帶給觀眾更深刻、美好的視聽(tīng)欣賞體驗(yàn)。

（二）增強(qiáng)演奏共鳴

將音樂(lè)美學(xué)知識(shí)應(yīng)用到鋼琴演奏中，能夠激發(fā)演奏者和樂(lè)曲之間的共鳴，增強(qiáng)鋼琴演奏的共鳴效果，通過(guò)藝術(shù)表演進(jìn)行鋼琴的演奏，觀眾能夠在充滿感情的演奏中，融入到對(duì)音樂(lè)作品的理解中。因?yàn)檠葑嗾呃靡魳?lè)美學(xué)知識(shí)進(jìn)行鋼琴演奏，能夠準(zhǔn)確地把握自身的情緒，將音樂(lè)作品和自身的藝術(shù)層次有機(jī)融合在一起，形成樂(lè)曲和演奏者之間的情感共鳴，激發(fā)演奏者和樂(lè)曲之間創(chuàng)作靈感火花。受眾在演奏者和樂(lè)曲之間的共鳴中，形成更身臨其境的體會(huì)，了解音樂(lè)作品所傳遞出的情感，在欣賞鋼琴演奏的過(guò)程中，探索曲目中的故事內(nèi)涵，形成對(duì)鋼琴藝術(shù)魅力的切實(shí)感受。鋼琴演奏的過(guò)程中，演奏者利用音樂(lè)美學(xué)知識(shí)，合理把握自身的情緒，對(duì)作品的旋律、節(jié)奏進(jìn)行自主調(diào)控，形成和音樂(lè)之間的共鳴，帶給觀眾情感、故事和藝術(shù)之美的享受，取悅聽(tīng)眾，提高了鋼琴演奏所帶來(lái)的藝術(shù)效果，增強(qiáng)了演奏共鳴。由此可見(jiàn)，在鋼琴演奏中，音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的應(yīng)用是必不可少的基礎(chǔ)，是深化演奏者的音樂(lè)感受、演奏情感的必要措施。[1]

二、音樂(lè)美學(xué)知識(shí)應(yīng)用于鋼琴演奏的實(shí)踐

（一）與美學(xué)相統(tǒng)一

在鋼琴演奏中，音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的應(yīng)用強(qiáng)調(diào)的是演奏水平和美學(xué)之間的相互統(tǒng)一，鋼琴演奏的過(guò)程中，演奏者要熟練運(yùn)用演奏技巧，具備一定的演奏技能，掌握鋼琴演奏的要點(diǎn)，將音樂(lè)藝術(shù)的價(jià)值和美學(xué)魅力充分的體現(xiàn)出來(lái)，在不同的鋼琴樂(lè)曲演奏中，提高演奏水平，合理地控制琴鍵的輕、重、緩、急，在手指的交叉、切換的過(guò)程中，將不同作品的情感體現(xiàn)出來(lái)。鋼琴演奏中，演奏者要用自身的專業(yè)技能，生動(dòng)地體現(xiàn)出音樂(lè)作品的內(nèi)涵，掌握演奏技巧，將樂(lè)曲中的音符熟練生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，將高超的演奏技能和情感表達(dá)相互融合，帶有情感地進(jìn)行鋼琴演奏。因此，鋼琴演奏者借助音樂(lè)美學(xué)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)演奏水平和美學(xué)之間的相互統(tǒng)一，熟練地運(yùn)用演奏技巧，深入理解音樂(lè)作品的藝術(shù)之美和情感內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)這兩者之間的相互融合，與美學(xué)相統(tǒng)一，展現(xiàn)出音樂(lè)藝術(shù)的魅力，真正提高演奏境界，實(shí)現(xiàn)人琴合一的演奏效果。[2]

（二）演奏基礎(chǔ)與創(chuàng)新的統(tǒng)一

針對(duì)一部音樂(lè)作品展開(kāi)鋼琴演奏，其實(shí)從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)就是再次創(chuàng)作、再次表演的過(guò)程，將更多的藝術(shù)靈感和生命力元素注入到演奏過(guò)程中，使音樂(lè)作品在原本的基礎(chǔ)之上，融入演奏者的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識(shí)。因此在鋼琴演奏的過(guò)程中，要站在音樂(lè)美學(xué)的視角，保留原本曲目具有的思想基礎(chǔ)、情感基礎(chǔ)，同時(shí)將演奏者的情感融入到演奏過(guò)程中，將演奏者自身對(duì)作品形成的理解和體會(huì)與二次創(chuàng)作、表演相互結(jié)合，音樂(lè)作品演奏在基礎(chǔ)和創(chuàng)新的相互統(tǒng)一中，提高演奏效果。演奏者要把握的音樂(lè)基礎(chǔ)指的是作品的初始琴譜，演奏者要保持琴譜和自身思想情感之間的統(tǒng)一，融入創(chuàng)新思維和再次創(chuàng)作，將原本的琴譜作為依據(jù)基礎(chǔ)和參考，使更多的元素融入到作品中，包括自身的情感、思想和對(duì)作品所形成的獨(dú)特理解。再適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改編中，創(chuàng)作出具有自身風(fēng)格的音樂(lè)作品，為鋼琴演奏作品注入更多的活力與生機(jī)，體現(xiàn)出獨(dú)具特色、與眾不同的演奏表現(xiàn)效果，形成令人留下深刻印象的表演風(fēng)格。

在鋼琴演奏中利用音樂(lè)美學(xué)知識(shí)，要保留作品原有的靈魂，彰顯出再次創(chuàng)作的獨(dú)特性，實(shí)現(xiàn)演奏基礎(chǔ)和演奏創(chuàng)新之間的相互統(tǒng)一，將原本的音樂(lè)作品升華，將音樂(lè)美學(xué)表達(dá)出來(lái)，提高鋼琴演奏的水平。例如在鋼琴演奏中，很多的經(jīng)典曲目都是經(jīng)過(guò)歷史積淀后傳承下來(lái)的，流傳至古今中外，受到了人們的廣泛認(rèn)可和喜愛(ài)。著名的鋼琴曲目，通常都是由音樂(lè)藝術(shù)家在特定的情景中形成創(chuàng)作靈感、創(chuàng)作出來(lái)的音樂(lè)曲目。[3]情景中有著多種不同的元素，例如歷史背景、創(chuàng)作者瞬間的感嘆和剎那間的情感，以及在當(dāng)時(shí)的歷史背景下的文化特色，或是某種特殊的事物等。形成情景的要素具有多元化的特點(diǎn)，音樂(lè)藝術(shù)家所處的歷史時(shí)期不同，創(chuàng)作環(huán)境不同，因此所創(chuàng)作出的曲目在情感和風(fēng)格上，具有鮮明的個(gè)性化特征，在演奏手法上也體現(xiàn)出了不同，這正是鋼琴演奏的創(chuàng)新所在。在鋼琴演奏中應(yīng)用音樂(lè)美學(xué)知識(shí)，要將鋼琴演奏的基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性相互統(tǒng)一，傳達(dá)音樂(lè)之美、藝術(shù)之美，體現(xiàn)鋼琴演奏中的深刻情感。[4]

（三）歷史和現(xiàn)代的相統(tǒng)一

鋼琴演奏中對(duì)音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，體現(xiàn)在鋼琴演奏的歷史和現(xiàn)代之間的相互統(tǒng)一上，歷史和現(xiàn)代之間構(gòu)建起和諧統(tǒng)一的關(guān)系，指的是音樂(lè)作品創(chuàng)作時(shí)所處的歷史時(shí)期具有的特色，和當(dāng)前所處時(shí)代在音樂(lè)風(fēng)格上的相互統(tǒng)一與和諧并存。處于不同的歷史時(shí)期，鋼琴曲目的創(chuàng)作背景不同，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期以來(lái)的流傳，鋼琴曲目將創(chuàng)作時(shí)期的音樂(lè)風(fēng)格保留下來(lái)，現(xiàn)代的鋼琴演奏要將當(dāng)時(shí)的歷史情境、歷史時(shí)期的特征以及情感風(fēng)格融入到演奏中，與創(chuàng)作者之間進(jìn)行精神上的溝通，產(chǎn)生感同身受的演奏感受，了解創(chuàng)作者的情緒和心理上的動(dòng)態(tài)變化。[5]將音樂(lè)和旋律作為闡述歷史的載體，彈奏出音樂(lè)作品最真實(shí)的面貌特色，展示出真切的作品情感，在鋼琴演奏中，演奏者要整合起原本的作品歷史特征，將自身所處時(shí)代的特色融入其中，成為再次創(chuàng)造音樂(lè)作品的演奏者，同時(shí)也是音樂(lè)作品歷史的傳承者，在繼承和開(kāi)拓創(chuàng)新中，將鋼琴曲目的歷史還原出來(lái)，融入時(shí)代感因素，進(jìn)行音樂(lè)作品的創(chuàng)作和演奏，實(shí)現(xiàn)演奏歷史和現(xiàn)代之間的相互統(tǒng)一。應(yīng)用音樂(lè)美學(xué)知識(shí)進(jìn)行鋼琴演奏，歷史和現(xiàn)代的相互統(tǒng)一，能夠使聽(tīng)眾體會(huì)到現(xiàn)代音樂(lè)的特點(diǎn)，了解音樂(lè)曲目的歷史文化、所處背景，形成對(duì)創(chuàng)作者情感和創(chuàng)作時(shí)所處狀態(tài)的了解，深刻感悟到音樂(lè)作品的藝術(shù)魅力和價(jià)值，在新時(shí)代特征和歷史特征的相統(tǒng)一、相融合中，進(jìn)行鋼琴演奏活動(dòng)。[6]

三、應(yīng)用音樂(lè)美學(xué)知識(shí)提高鋼琴演奏水平的優(yōu)化路徑

（一）打下牢固的音樂(lè)基礎(chǔ)

演奏者在鋼琴演奏中利用音樂(lè)美學(xué)知識(shí)，要強(qiáng)化音樂(lè)理論基礎(chǔ)，用牢固、扎實(shí)的理論知識(shí)，加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)理論知識(shí)的理解、掌握和熟練運(yùn)用，在鋼琴演奏中，表演者要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的掌握，提高文化底蘊(yùn)水平，了解音樂(lè)作品的思想、情感和內(nèi)涵，合理地運(yùn)用音樂(lè)美學(xué)知識(shí)，提高鋼琴演奏的效果。鋼琴演奏者要主動(dòng)對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析，站在立體、多方位的視角，探索音樂(lè)作品的內(nèi)涵，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用理論知識(shí)，總結(jié)音樂(lè)作品的特點(diǎn)，將作品的內(nèi)涵、情感，深入地挖掘出來(lái)。針對(duì)作品進(jìn)行不斷地深入研究，覆蓋到作品的多個(gè)方面，例如樂(lè)譜的節(jié)奏、節(jié)拍切換、高低聲調(diào)、整體節(jié)奏和復(fù)合音等，把握音樂(lè)作品的組合元素，因?yàn)檎且魳?lè)作品中各種元素之間的相互協(xié)調(diào)和配合，才形成了鋼琴的美妙旋律，帶給人們深刻的審美體驗(yàn)。[7]不同的元素相互排列、組合，順序不同，鋼琴演奏樂(lè)曲的律動(dòng)也會(huì)發(fā)生改變，最終帶給人們的音樂(lè)感受也各有不同，例如，樂(lè)曲帶給人們的音樂(lè)感受有些是歡快的，有些是悲傷的，也有激烈的情感和輕柔的情緒。因此，鋼琴演奏者必須要加強(qiáng)對(duì)作品內(nèi)涵和思想情感的掌握，打下牢固的音樂(lè)理論知識(shí)基礎(chǔ)，提高對(duì)樂(lè)譜熟記的速度，牢固地掌握音樂(lè)知識(shí)，積累更多豐富的演奏經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)精神世界，深入理解鋼琴演奏作品的內(nèi)涵。熟練運(yùn)用音樂(lè)美學(xué)知識(shí)進(jìn)行鋼琴演奏的實(shí)踐活動(dòng)，提高鋼琴演奏的水平，更好地詮釋作品、渲染作品、創(chuàng)新作品，帶給觀眾美的享受。[8]

（二）強(qiáng)化審美感知力

演奏者在鋼琴演奏的實(shí)踐活動(dòng)中，要運(yùn)用音樂(lè)美學(xué)知識(shí)，將音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，挖掘音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的內(nèi)在價(jià)值，在日常的鋼琴演奏和訓(xùn)練中注重對(duì)審美感知力的強(qiáng)化，積累審美經(jīng)歷，深化對(duì)音樂(lè)作品的理解，提高審美能力。演奏者要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，以曲目的樂(lè)譜為基礎(chǔ)，站在客觀、理性的視角，綜合地分析鋼琴樂(lè)譜，夯實(shí)演奏鋼琴的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)探索更多豐富的音樂(lè)知識(shí)元素，提高演奏水平，將鋼琴演奏曲目靈活、有感情的表現(xiàn)出來(lái)。演奏者要強(qiáng)化音樂(lè)感知力，需要在日常審美體驗(yàn)中積累審美經(jīng)驗(yàn)，深化對(duì)音樂(lè)的感知，音樂(lè)感知力指的是演奏者要站在整體規(guī)劃的視角，規(guī)劃和組織音樂(lè)結(jié)構(gòu)，體會(huì)音樂(lè)作品的內(nèi)涵，建立起對(duì)音樂(lè)作品的認(rèn)知，形成基礎(chǔ)的框架結(jié)構(gòu)雛形，將抽象的音樂(lè)作品向著具體、生動(dòng)的形象轉(zhuǎn)換。演奏者要通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品內(nèi)容的了解，建立起內(nèi)心獨(dú)特的音樂(lè)形象，明確音樂(lè)作品彈奏的目標(biāo)和對(duì)審美追求的高度與要求，在鋼琴演奏的過(guò)程中，使心中的音樂(lè)形象和音樂(lè)情感與每一個(gè)琴鍵相互融合，使音樂(lè)作品中的形象得到充分的激活，被注入更多的活力和生命力。[9]

鋼琴演奏者要在日常的彈奏活動(dòng)中主動(dòng)地總結(jié)知識(shí)，全面地了解自我，在日積月累中，使每一次彈奏總結(jié)中的缺點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)均能夠全面地篩選出來(lái)，進(jìn)行分析，記錄不同的演奏風(fēng)格，以及不同演奏風(fēng)格所具有的審美特性，構(gòu)建起愈發(fā)完善的音樂(lè)美學(xué)知識(shí)體系，使自身的音樂(lè)美學(xué)知識(shí)愈發(fā)豐富。演奏經(jīng)驗(yàn)積累過(guò)程中，強(qiáng)化音樂(lè)感知力，鋼琴演奏者可以通過(guò)對(duì)鋼琴樂(lè)曲不同風(fēng)格探索和演奏實(shí)踐，提高音樂(lè)表現(xiàn)力水平。[10]例如，經(jīng)常參加音樂(lè)會(huì)，對(duì)世界著名鋼琴表演家演奏的視頻進(jìn)行觀看、揣摩，對(duì)觀看和鑒賞的心得，要進(jìn)行反復(fù)地回味、分析，對(duì)著名的鋼琴演奏曲目和鋼琴表演家的視頻，不斷的展開(kāi)研究、訓(xùn)練活動(dòng)，提高自我，強(qiáng)化審美鑒賞意識(shí)，提高審美素養(yǎng)。通過(guò)自主的學(xué)習(xí)、演練，對(duì)表演家的音樂(lè)表現(xiàn)力形成深刻的體會(huì)，通過(guò)仔細(xì)的聆聽(tīng)和用心的揣摩，了解演奏的手法、狀態(tài)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和日常的訓(xùn)練，以此強(qiáng)化自身的音樂(lè)鑒賞力，積累更多的審美經(jīng)驗(yàn)，提高審美感知力。在音樂(lè)鑒賞中，形成靈感，提高再次創(chuàng)作的水平，更好地融入到鋼琴演奏對(duì)音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的應(yīng)用中。[11]

結(jié) 論

綜上所述，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，人們的審美追求也上升到了新的高度，這對(duì)于鋼琴演奏實(shí)踐活動(dòng)來(lái)說(shuō)，形成了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，在鋼琴演奏中運(yùn)用音樂(lè)美學(xué)知識(shí)展開(kāi)實(shí)踐，要以創(chuàng)建起身臨其境的音樂(lè)享受和震撼的視覺(jué)盛宴為最終目標(biāo)，進(jìn)行鋼琴演奏活動(dòng)，弘揚(yáng)音樂(lè)藝術(shù)美學(xué)。將音樂(lè)美學(xué)知識(shí)的積極作用利用起來(lái)，提高鋼琴演奏的水準(zhǔn)，深化演奏者對(duì)音樂(lè)作品的理解，將創(chuàng)新意識(shí)、內(nèi)在情感融入其中，展現(xiàn)音樂(lè)美學(xué)，探索鋼琴演奏的新路徑，掌握鋼琴演奏的技巧與方法，推動(dòng)我國(guó)鋼琴演奏音樂(lè)事業(yè)的不斷發(fā)展。

注釋：

[1]何 歡.音樂(lè)美學(xué)知識(shí)應(yīng)用于鋼琴表演的實(shí)踐與思考[J].青春歲月，2021（18）：58—59.

[2]李思旸.音樂(lè)美學(xué)理論對(duì)鋼琴表演的指導(dǎo)作用探析[J].大觀（論壇），2021（07）：47—48.

[3]任 婧.音樂(lè)美學(xué)知識(shí)應(yīng)用于鋼琴表演的實(shí)踐與思考[J].藝術(shù)品鑒，2021（06）：190—191.

[4]徐睿嬪.音樂(lè)美學(xué)知識(shí)應(yīng)用于鋼琴表演的實(shí)踐探索[J].明日風(fēng)尚，2021（02）：39—40.

[5]王 肅.音樂(lè)美學(xué)在鋼琴演奏中的應(yīng)用[J].藝術(shù)家，2020（06）：119.

[6]張海濤.音樂(lè)美學(xué)知識(shí)應(yīng)用于鋼琴表演的實(shí)踐[J].戲劇之家，2020（15）：43，45.

[7]高姝玥.鋼琴表演中音樂(lè)美學(xué)素養(yǎng)的重要作用分析[J].戲劇之家，2020（10）：56.

[8]陳 晨.在鋼琴表演中音樂(lè)美學(xué)素養(yǎng)的重要作用[J].中國(guó)民族博覽，2020（04）：153—154.

[9]龍汝芝.音樂(lè)美學(xué)在鋼琴演奏中的實(shí)際作用研究[J].藝術(shù)品鑒，2019（29）：158—159.

[10]鄔大鵬.音樂(lè)美學(xué)知識(shí)應(yīng)用于鋼琴演奏的實(shí)踐與思考[J].北方音樂(lè)，2019（14）：15—16.

[11]王婷婷.淺談音樂(lè)美學(xué)在鋼琴演奏中的應(yīng)用[J].北方音樂(lè)，2019（11）：59—60.

（責(zé)任編輯：張洪全）