熊志超 廖鋒 陳秀珠

摘 要|本研究旨在深入探討乒乓球運動員在比賽中發(fā)揮出戰(zhàn)術(shù)能力與戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的條件是否存在關(guān)聯(lián)。研究方法：以條件分析法對不同打法的現(xiàn)役世界冠軍運動員傳統(tǒng)技戰(zhàn)術(shù)打法及銜接技術(shù)理論兩個維度進行視頻、案例診斷和實證分析，從中找出影響他們戰(zhàn)術(shù)能力發(fā)揮的因素。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，乒乓球戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的條件對極少數(shù)技巧型運動員幾乎沒有影響，主要原因是他們的打法和戰(zhàn)術(shù)意識與銜接技術(shù)意識有相似之處，因此他們在比賽中戰(zhàn)術(shù)能力的發(fā)揮與銜接技術(shù)意識存在關(guān)聯(lián)，是目前最接近“40+”新時代技戰(zhàn)術(shù)均衡打法要求之人;而大多數(shù)尤其是力量型的運動員缺乏銜接技術(shù)意識，戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的條件對其影響頗大，因此他們在比賽中戰(zhàn)術(shù)能力的發(fā)揮與銜接技術(shù)意識不存在關(guān)聯(lián)。研究結(jié)論：銜接技術(shù)是提高乒乓球運動員戰(zhàn)術(shù)能力的關(guān)鍵，也是戰(zhàn)術(shù)的理論基礎(chǔ)，更是戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的主要條件和專業(yè)鑒定運動員是否有戰(zhàn)術(shù)意識的科學(xué)方法，運動員只有掌握了銜接技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的使用才能水到渠成。

關(guān)鍵詞|乒乓球競技運動;銜接技術(shù)理論;條件分析法;疊加戰(zhàn)術(shù);結(jié)合戰(zhàn)術(shù)

1??? 前言

眾所周知，競技乒乓球技術(shù)有完善的技術(shù)體系且已經(jīng)發(fā)展到了高級階段（蘇丕仁，2001），然而卻缺乏戰(zhàn)術(shù)。我國傳統(tǒng)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練至今還沒有形成科學(xué)規(guī)律， 缺乏戰(zhàn)術(shù)理論體系，主要是靠運動員在長期訓(xùn)練和比賽中的個人經(jīng)驗積累，發(fā)展出個人特色戰(zhàn)術(shù)，由于每位乒乓球運動員存在認識過程和掌握技能等各方面的差異，因而經(jīng)驗性的戰(zhàn)術(shù)知識往往帶有較大的局限性。因此，筆者嘗試融合銜接技術(shù)以理論性知識通過引述多個賽事案例從運動員在比賽中能否發(fā)揮出戰(zhàn)術(shù)能力出發(fā);分析導(dǎo)致運動員被動使用戰(zhàn)術(shù)或遇戰(zhàn)術(shù)視而不見現(xiàn)狀的原因;分析要達到主動使用戰(zhàn)術(shù)理想狀態(tài)所需的條件，揭示論據(jù)與論點的邏輯關(guān)系，以科學(xué)的條件分析法為乒乓球運動員診斷戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用成效，旨在制定更加符合比賽實際的戰(zhàn)術(shù)思維，以期能作為我國乒乓球研究員與教練員的參考之用。

2??? 銜接技術(shù)理論

銜接技術(shù)是筆者歷時十余年的研究成果，在一百三十多個頂尖運動員的一分戰(zhàn)術(shù)視頻案例深入研究、實證分析、篩選、歸納和已發(fā)表的十幾篇相關(guān)論文（其中核心期刊兩篇，cssci 和 tssci）的基礎(chǔ)上把乒乓球的線路變化（熊志超， 2010）、節(jié)奏變化（熊志超等，2019）、旋轉(zhuǎn)變化、主動防守（鐘宇靜等，2008）形成規(guī)律并涵蓋了乒乓球七條基本線路，由此構(gòu)建了乒乓球的銜接技術(shù)規(guī)律。也就是說，銜接技術(shù)規(guī)律是由以上四大規(guī)律戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)所組成的銜接技術(shù)理論。其定義為“乒乓球的銜接技術(shù)主要是培養(yǎng)運動員在熟練掌握線路變化規(guī)律、節(jié)奏變化規(guī)律、旋轉(zhuǎn)變化規(guī)律和主動防守規(guī)律來預(yù)判對方的回球線路，在原位或提前移動到最佳的擊球點擊球來實現(xiàn)具有戰(zhàn)術(shù)效果的前后兩板的連貫銜接”（熊志超，2010）。這些理論擺脫了傳統(tǒng)經(jīng)驗“套路球”的束縛，用科學(xué)的方法逼迫對方按己方的要求就范來達到前后兩板的技戰(zhàn)術(shù)上的連貫銜接。茲分述如此：第一，“線路變化”六條重要的銜接規(guī)律（①打直線時的“逢直變斜”銜接規(guī)律;②打直線時的“逢直回直”銜接規(guī)律;③打斜線時的“逢斜回斜”銜接規(guī)律;④打中間小斜線時的“逢斜回斜”銜接規(guī)律;⑤打斜線時的“逢斜變直”銜接規(guī)律;⑥打“中路”時的“逢中回中”銜接規(guī)律。）;第二， 節(jié)奏變化銜接規(guī)律（①打“速度差”;②打“位置差”;③打“時間差”）; 第三，旋轉(zhuǎn)變化銜接規(guī)律（①反手發(fā)側(cè)上旋球至對方反手位等斜線銜接搶攻;

②反手發(fā)側(cè)上旋球至對方正手位等直線銜接搶攻;③正手發(fā)側(cè)上旋球至對方反 手位等直線銜接搶攻;④正手發(fā)側(cè)上旋球至對方正手位等斜線銜接搶攻）;第四， 主動防守戰(zhàn)術(shù)（發(fā)長球和接發(fā)球劈長誘敵先進攻，大概率預(yù)判對方回球線路進 行銜接反擊）。

這四大戰(zhàn)術(shù)規(guī)律系統(tǒng)理論以掌握乒乓球六條重要的“線路變化規(guī)律”為核心， 讓運動員依據(jù)心理學(xué)的“思維定式”“本能反應(yīng)”和運動生理行為的習(xí)慣規(guī)律（打 “極限球”令對方產(chǎn)生因生理所限造成的步法不到位現(xiàn)象來銜接實現(xiàn)前后兩板 的戰(zhàn)術(shù)意圖）;其次掌握乒乓球三條重要的節(jié)奏變化規(guī)律打“速度差”“位置 差”“時間差”和四條旋轉(zhuǎn)變化規(guī)律來銜接達到前后兩板的戰(zhàn)術(shù)效果，并通過 多板的主動進攻或主動防守取得勝利的乒乓球制勝理論。

根據(jù)銜接技術(shù)理論內(nèi)涵可知，銜接技術(shù)在于它是技、戰(zhàn)術(shù)同步訓(xùn)練出來的產(chǎn)物，強調(diào)運動員打的每一分球從第一板開始到最后的結(jié)束是全方位的連續(xù)多個戰(zhàn)術(shù)意識上的銜接，而每一個戰(zhàn)術(shù)的前面一板打的就是銜接技術(shù)的銜接保障。也就是說，掌握了銜接技術(shù)，后面那板往往就形成一種戰(zhàn)術(shù)，使得前后兩板成為具有內(nèi)在聯(lián)系的最佳打法。這不是傳統(tǒng)經(jīng)驗層面上的小概率預(yù)判或漫無目的隨意前后兩擊，而是前一板應(yīng)為后一板創(chuàng)造有利于己方主動相持或“置敵于死地”的良好銜接機會，這個銜接機會是大概率的預(yù)判，甚至可以做到精準地判斷，在原位或提前移動到最佳位置擊球。隨之，我們可根據(jù)這些線路變化規(guī)律、節(jié)奏變化規(guī)律、旋轉(zhuǎn)變化規(guī)律、主動防守規(guī)律之基礎(chǔ)再發(fā)展出更為多元、復(fù)雜的五十種以上的戰(zhàn)術(shù)來，讓銜接技術(shù)理論更加完善。

3??? 一種鑒定運動員是否有銜接和戰(zhàn)術(shù)意識的科學(xué)方法——條件分析法

條件分析法，就是在引述一個事實論據(jù)后，對其成功的條件作出分析的一種方法。揭示論據(jù)與論點的邏輯關(guān)系。以本文來說，采用條件分析法是從運動員在比賽中能否發(fā)揮出戰(zhàn)術(shù)能力出發(fā)，分析導(dǎo)致運動員被動使用戰(zhàn)術(shù)或遇戰(zhàn)術(shù)視而不見現(xiàn)狀的原因，并由此出發(fā)分析要達到主動使用戰(zhàn)術(shù)理想狀態(tài)所需的條件，從而完成本研究分析的一種方法。筆者針對頂尖運動員在比賽中戰(zhàn)術(shù)能力的發(fā)揮與戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的條件進行深入細致地研究，并對大量頂尖運動員比賽視頻進行案例實證和診斷分析后把條件分析法定義總結(jié)如下：頂尖運動員在比賽中只要戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的條件存在（即有銜接技術(shù)意識，此為原因），戰(zhàn)術(shù)就會起作用，就能發(fā)揮出戰(zhàn)術(shù)能力（此為結(jié)果），即主動使用戰(zhàn)術(shù); 反之，若戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的條件不存在，戰(zhàn)術(shù)就不能起作用，頂尖運動員在比賽中也無法發(fā)揮出戰(zhàn)術(shù)能力。戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的條件與頂尖運動員在比賽中發(fā)揮出戰(zhàn)術(shù)能力兩者不僅存在著關(guān)聯(lián)，亦是因果關(guān)系。符合以上關(guān)聯(lián)條件的話，這種在戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的條件下，銜接技術(shù)意識存在與否所產(chǎn)生出來的結(jié)果就是條件分析法，它是專業(yè)鑒定運動員是否有戰(zhàn)術(shù)意識的“試金石” 和現(xiàn)代評估戰(zhàn)術(shù)規(guī)律的最新科學(xué)方法。

4??? 以條件分析法對頂尖運動員在比賽中戰(zhàn)術(shù)能力進行案例診斷和實證分析

根據(jù)筆者多年的戰(zhàn)術(shù)研究發(fā)現(xiàn)，目前頂尖運動員普遍仍按傳統(tǒng)習(xí)慣的技戰(zhàn)術(shù)打法，即只有前四板以內(nèi)的局部戰(zhàn)術(shù)打比賽，現(xiàn)因規(guī)則多次改革（尤其是 40 mm大球和 40+ 塑料球），導(dǎo)致殺傷力減弱，來回球增多，原來的前 4 板是戰(zhàn)術(shù)用得最多、最有殺傷力的得分手段，現(xiàn)在已經(jīng)大打折扣，1、3 或 2、4 板已經(jīng)難以威脅到對方，自然而然延伸至 3、5 或 4、6 板的前 6 板，且難度比前 4 板來得高， 絕大多數(shù)的頂尖運動員在使用 6 板以后的戰(zhàn)術(shù)時都不習(xí)慣和沒有把握，不是遇戰(zhàn)術(shù)視而不見，就是被動使用戰(zhàn)術(shù)（自己使用了戰(zhàn)術(shù)也不知道），究其原因是 戰(zhàn)術(shù)還沒有形成自身的科學(xué)訓(xùn)練規(guī)律，缺乏戰(zhàn)術(shù)理論體系，因此運動員戰(zhàn)術(shù)意 識的訓(xùn)練和培養(yǎng)無法落實，至今仍然擺脫不了經(jīng)驗性的戰(zhàn)術(shù)積累?！澳壳?，中 國乒乓球隊的訓(xùn)練主要還是依靠傳統(tǒng)的方法，即借助于教練員個人經(jīng)驗對運動 員的訓(xùn)練進行指導(dǎo)”（孔令輝等，2016）。所以他們所掌握的戰(zhàn)術(shù)就不全面也 各不相同，此乃“40+”新時代以前傳統(tǒng)訓(xùn)練遺留下來的問題。以下以條件分析法對多個賽事案例進行診斷和實證分析。

4.1 梁靖昆 vs 馬龍失敗的戰(zhàn)術(shù)案例診斷分析

2020 年中國乒乓球超級聯(lián)賽男子團體決賽的第二場比賽，由山東魏橋隊的梁靖昆（以下簡稱“梁”）對戰(zhàn)山東魯能隊的馬龍（超然象外，2021）。

4.1.1?? 從世界冠軍動員的傳統(tǒng)技戰(zhàn)術(shù)打法去分析

馬龍發(fā)球，梁接發(fā)球反手拉斜線，馬龍第 3 板反手回斜線，梁第 4 板反手變直線有一定的突然性，令馬龍第 5 板只能手腳同步跨出拉回一記步法不到位之直線球（生理解剖結(jié)構(gòu)影響馬龍無法打斜線大角），此時梁第 6 板有身體重心向正手位方向移動在先的動作，說明他是預(yù)判錯誤，以為馬龍會回斜線，當發(fā)現(xiàn)馬龍的直線回球后，才在失去重心的情況下轉(zhuǎn)回反手位反手只能打球回反手位偏中路。結(jié)果此球正中馬龍下懷，被馬龍正手連續(xù)兩板擊敗。

4.1.2?? 從銜接技術(shù)理論的角度去分析

梁的第4、6 板應(yīng)該在第4 板這個極限球變直線后，第6 板等反手位“第一時間” 打馬龍反手位，此乃銜接技術(shù)理論中之一的打直線時的“逢直回直”銜接規(guī)律（熊志超等，2020），這是線路變化規(guī)律戰(zhàn)術(shù)，也就是銜接技術(shù)意識，更是戰(zhàn)術(shù)規(guī) 律發(fā)生作用時的首要條件，其次才是“第一時間”。可令馬龍直接失誤，這一 分球的結(jié)果輸贏或許就可能改變。

由此可見，梁之所以會預(yù)判錯誤，是因為他只知傳統(tǒng)反手打直線保正手（下板等正手位），而不知道銜接技術(shù)在反手打直線時是有兩種方法預(yù)判的，其一， 打直線時的“逢直變斜”銜接規(guī)律，是利用對方的思維定式來預(yù)判的（下板等正手位）;其二，打直線時的“逢直回直”銜接規(guī)律，是利用突然打出極限球令對方生理所限造成的步法不到位就只能打直線，而無法打斜線來實現(xiàn)精準的判斷（下板等反手位）。

梁靖昆輸?shù)袅舜艘环智?，對馬龍的回球方向不明就里是因為沒有銜接技術(shù)意識，按條件分析法鑒定結(jié)果顯示，梁靖昆遇戰(zhàn)術(shù)視而不見。這樣，從梁靖昆這個世界冠軍運動員傳統(tǒng)技戰(zhàn)術(shù)打法和銜接技術(shù)理論兩個維度分析來看，技戰(zhàn)術(shù)是不均衡的。

4.2 林高遠 vs 馬龍成功的戰(zhàn)術(shù)案例實證分析

本視頻選自 2020 年全國乒乓球錦標賽團體決賽中的第四場林高遠 vs 馬龍的一個一分球比賽視頻（超然象外，2020），林高遠（以下簡稱“林”）發(fā)揮出很高的技戰(zhàn)術(shù)水平戰(zhàn)勝了馬龍，為廣東隊最終戰(zhàn)勝北京隊拿下全國冠軍立下汗馬功勞。

4.2.1?? 從世界冠軍運動員的傳統(tǒng)技戰(zhàn)術(shù)打法去分析

林發(fā)球后正手 3、5 板連續(xù)壓（左）馬龍反手位，趁馬龍第 6 板側(cè)身正手打斜線時，林第 7 板正手打直線（5、7 板構(gòu)成了“單邊直線”戰(zhàn)術(shù)），這里林的第 7 板直線就比馬龍第 6 板打斜線短客觀上要快，是通過打節(jié)奏變化規(guī)律“速度差”逼迫馬龍第 8 板從反手位向正手位移動的，林第 9 板再打斜線（7、9 板構(gòu)成了“單邊斜線”戰(zhàn)術(shù)，也就是經(jīng)由5、7、9 三板構(gòu)成了疊加戰(zhàn)術(shù)）又把馬龍（第10 板）從正手位調(diào)回反手位打的是“位置差”戰(zhàn)術(shù)。從運動生理學(xué)的角度來講，馬龍第 8 板從反手位被逼到正手位、第 10 板又從正手位再次被逼到反手位就是連續(xù)兩次方向相反的走動，這就是令馬龍受到身體解剖結(jié)構(gòu)的影響移動困難， 從而導(dǎo)致第 10 板失誤的主因。

4.2.2?? 從銜接技術(shù)理論的角度去分析

林的 5、7、9 板的技戰(zhàn)術(shù)打法非?？?，體現(xiàn)在前后板或戰(zhàn)術(shù)與戰(zhàn)術(shù)之間的“第一時間”這個戰(zhàn)術(shù)節(jié)奏上，而這個戰(zhàn)術(shù)節(jié)奏的把握是靠前后兩板的戰(zhàn)術(shù)意識，有了這個戰(zhàn)術(shù)意識條件的存在，才能發(fā)揮出“第一時間”的戰(zhàn)術(shù)節(jié)奏， 從而體現(xiàn)出林這個全正手的兩個疊加戰(zhàn)術(shù)（單邊直線 + 單邊斜線）的快速威力。疊加戰(zhàn)術(shù)之所以具有威脅性，原因在于：第一，快速、連續(xù)給對手以高質(zhì)量的球性刺激，會使對手因來不及反應(yīng)而增加失誤頻次;第二，縮短了兩板球或多板球之間的間隔時間，能夠在一定程度上限制對手的技術(shù)發(fā)揮?？梢?， 林的戰(zhàn)術(shù)意識是相當不錯的，三板球兩個戰(zhàn)術(shù)的疊加都很完美，完全符合銜接技術(shù)原理。

從林高遠這個世界冠軍運動員傳統(tǒng)技戰(zhàn)術(shù)打法和銜接技術(shù)理論兩個維度分析來看，技戰(zhàn)術(shù)是均衡的，按條件分析法分析得出，林高遠在比賽中發(fā)揮出戰(zhàn)術(shù)能力與戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的條件存在著關(guān)聯(lián)，他的戰(zhàn)術(shù)意識強與銜接技術(shù)意識有相似之處，所以乒乓球戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的條件對絕大多數(shù)運動員影 響很大，而林高遠卻是例外，筆者認為林高遠是目前中國隊男線中最接近“40+” 新時代技戰(zhàn)術(shù)均衡打法要求之人，前景可期。

4.3 樊振東 vs 周啟豪失敗的戰(zhàn)術(shù)案例診斷分析

以 2020 年地表最強 12 人血戰(zhàn)到底“中國直通賽”樊振東（以下簡稱“樊”） 對戰(zhàn)周啟豪（以下簡稱“周”）一分球影片為例（超然象外，2020）。

4.3.1?? 從世界冠軍運動員的傳統(tǒng)技戰(zhàn)術(shù)打法去分析

樊發(fā)下旋短球至周正手位，周第 2 板入臺正手位反手擺短，樊第 3 板回擺，周第 4 板正手劈長直線，樊第 5 板反手拉起高吊（直線），周第 6 板正手位正手反拉斜線與樊形成多板的基本功對抗相持，樊第 13 板打直線戰(zhàn)術(shù)被周第 14板反手位反手拔了個大角度的斜線球到樊的反手位，樊第 15 板在已經(jīng)很被動的情況下居然還連續(xù)小碎步，從正手位折返反手位，愣是側(cè)身用正手打回直線（13、15 板構(gòu)成了被動打雙邊直線戰(zhàn)術(shù)）。這很明顯是個步法不到位現(xiàn)象無法打回斜線，可是周還以為樊會回斜線大角，在自己反手位猶豫了一會，周才急忙在第 16 板打正手位直線球，此時樊犯同樣地判斷錯誤，以為周第 16 板一定會打回斜線大角而撲空，實質(zhì)上周也是情急之下手比腳快（無法重心交換），屬步法不到位現(xiàn)象， 根本無法打斜線大角，結(jié)果周憑 14、16 板居然被動使用“單邊直線”戰(zhàn)術(shù)歪打正著贏得此一分球。

4.3.2?? 從銜接技術(shù)理論的角度去分析

筆者從銜接技術(shù)理論的角度分析，周第 14 板在反手位反手拔了個大角度的斜線球至樊振東的反手位，實質(zhì)上打的是“極限球”，可逼樊從正手位折返回反手位時第 15 板只能回直線球，此乃打斜線時的“逢斜變直”銜接規(guī)律（熊志超等，2020）?？梢娙粲写算暯右?guī)律的意識周是可以通過掌握銜接技術(shù)來獲得精準判斷的，故周第 16 板必然就等在其正手位“第一時間”打樊的直線來球到另一邊（斜線），這叫主動使用“雙邊斜線”戰(zhàn)術(shù)，樊只能受制于周的“第一時間”的殺傷力而望“球”興嘆了！可惜！事實上周是歪打正著被動使用了另一個“單邊直線”戰(zhàn)術(shù)。

另一邊，如果樊知道從正手位折返反手位側(cè)身正手打直線這第 15 板球也是“極限球”的話，可逼周第 16 板從反手位折返回正手位只能打直線，而無法打斜線球，此時樊還會向正手位撲空嗎？這是打直線時的“逢直回直”銜接規(guī)律（熊志超等，2020）?？梢娙粲写算暯右?guī)律的意識樊就可以掌握銜接技術(shù)來獲得精 準判斷，故樊第 17 板必然主動使用戰(zhàn)術(shù)就等在其反手位“第一時間”反手打周的直線來球到另一邊斜線，此乃“單邊斜線”戰(zhàn)術(shù)。這樣就與前面的“雙邊直線” 戰(zhàn)術(shù)構(gòu)成連續(xù)三板（13、15、17）疊加戰(zhàn)術(shù)（“雙邊直線”+“單邊斜線”）， 這時望“球”興嘆的就是周了！事實上樊并沒有銜接意識打第 17 板，以致 13、15 板“雙邊直線”戰(zhàn)術(shù)不能直接得分也無法與第 17 板形成多板球的銜接也就意味著“雙邊直線”戰(zhàn)術(shù)的失敗。

從以上分析來看，為什么雙方會造成誤判對方的來球路線？是因為他們?nèi)狈︺暯蛹夹g(shù)意識，戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的條件就不存在，所以樊振東、周啟豪在比賽中的戰(zhàn)術(shù)能力就未能體現(xiàn)出來，也就在打基本功對抗了。按條件分析法鑒定結(jié)果顯示，樊振東遇“逢直回直”和周啟豪遇“逢斜變直”銜接技術(shù)規(guī)律戰(zhàn)術(shù)視而不見和被動使用戰(zhàn)術(shù)，與前面分析的四板以后的戰(zhàn)術(shù)意識薄弱情況相符。從樊振東這個世界冠軍運動員傳統(tǒng)技戰(zhàn)術(shù)打法和銜接技術(shù)理論兩個維度來分析來看，技戰(zhàn)術(shù)是不均衡的。

4.4 劉詩雯打“疊加戰(zhàn)術(shù)”+“結(jié)合戰(zhàn)術(shù)”成功逼馬龍產(chǎn)生“位置差”丟分案例實證分析

疊加戰(zhàn)術(shù)是“40+”新時代的新武器，也是評估競技乒乓球先進打法的重要指標戰(zhàn)術(shù)之一。然而我們在實踐中發(fā)現(xiàn)，比賽是千變?nèi)f化的，疊加戰(zhàn)術(shù)不是任何時候都可行的，“有時遇到困難無法連續(xù)使用兩個以上戰(zhàn)術(shù)時，可退而求其次先過渡一板再使用，即兩個戰(zhàn)術(shù)之間不連續(xù)，此情況可稱為結(jié)合戰(zhàn)術(shù)”（熊志超等，2020）。它雖然在大多數(shù)情況下都不如疊加戰(zhàn)術(shù)的連續(xù)殺傷力厲害， 但有時卻能夠作為互補達到意想不到的戰(zhàn)術(shù)效果，這就要求運動員善于把握時機靈活運用戰(zhàn)術(shù)之能力。

2021 年奧運熱身男女關(guān)鍵分對抗賽馬龍 vs 劉詩雯的一個兩分球視頻（超然象外，2021），第二個一分球。

4.4.1?? 從世界冠軍運動員的傳統(tǒng)技戰(zhàn)術(shù)打法去分析

馬龍和劉詩雯（以下簡稱“劉”）是兩個完全不同風(fēng)格打法的選手，前者是力量型，技術(shù)全面單板質(zhì)量高，經(jīng)驗豐富;后者為技巧型，速度快，善于打兩邊調(diào)動，戰(zhàn)術(shù)靈活多變、意識強。雙方對壘要克制住對方的鋒芒就必須要把自己的特點打出來，再尋找機會，劉似乎對此心領(lǐng)神會，發(fā)短下旋球至馬龍正手位短，馬龍第 2 板正手劈長直線偏一點中路，劉第 3 板側(cè)身正手掛起斜線，

馬龍第 4 板反手回斜線，劉第 5 板反手斜線相持馬龍第 6 板再回斜線尋找機會，劉第 7 板反手突變直線調(diào)動馬龍，馬龍第 8 板跨步回正手位正手打直線，劉第 9板反手再打斜線壓馬龍反手連續(xù)調(diào)動使其無法施展有效的正手進攻，馬龍第? 10板反手回斜線，劉第 11 板側(cè)身正手再拉斜線，馬龍反手發(fā)力打回頭明顯下一板準備側(cè)身了，被劉第 13 板反手再突變直線一擊制勝。

4.4.2?? 從銜接技術(shù)理論的角度去分析

從銜接技術(shù)理論的角度來分析，劉第 5、7、9 三板反手分別打出“壓一邊， 打另一邊”的“單邊直線”（5、7 板）和“單邊斜線”（7、9 板）兩個戰(zhàn)術(shù)的疊加， 緊接著第 11 板正手側(cè)身打斜線（與前面的第九板重復(fù)打斜線）過渡一板，這樣，前面的疊加戰(zhàn)術(shù)（“單邊直線”+“單邊斜線”）與后面的第 11 板和第 13 板打“單邊直線”戰(zhàn)術(shù)就構(gòu)成了結(jié)合戰(zhàn)術(shù)。劉板與板之間的“第一時間”這個戰(zhàn)術(shù)節(jié)奏銜接得非常快，這是她的特點，由始至終占據(jù)主動，把疊加戰(zhàn)術(shù)和結(jié)合戰(zhàn)術(shù)運用得淋漓盡致。

筆者進一步分析，劉第 11 板假如打直線就與前面的第 9 板斜線形成打“單邊直線”戰(zhàn)術(shù)，這樣就與前面的戰(zhàn)術(shù)形成 5、7、9、11 四板三個疊加戰(zhàn)術(shù)了（“單邊直線”+“單邊斜線”+“單邊直線”）且都是壓一邊，打另一邊戰(zhàn)術(shù)，不過， 這不一定就能置馬龍于死地，因為馬龍接連被劉打兩邊已經(jīng)習(xí)慣了，肯定已有 防備，再這樣打下去效果不一定好，故劉第 11 板不打直線打斜線與前面第 9板重復(fù)線路過渡一板是明智之舉，還為下一板（第 13 板）的銜接和戰(zhàn)術(shù)埋下伏筆。把馬龍穩(wěn)住在反手位（麻痹其正手位空檔），一個是打亂了馬龍的節(jié)奏， 另一個是逼馬龍往反手位多移動一點距離，此乃打節(jié)奏變化規(guī)律中的“位置差”戰(zhàn)術(shù)，這樣就能給劉第 13 板打直線撕開馬龍的防線，令其鞭長莫及。所以， 不是任何時候都能打疊加戰(zhàn)術(shù)的，遇到以上情況過渡一板后再打戰(zhàn)術(shù)不失為一種策略。

再進一步分析，劉第 11 板的過渡球有質(zhì)量、有突然性，相當于“極限球”的作用，因此逼著對方第 12 板只能回斜線，這叫打斜線時的“逢斜回斜”銜接規(guī)律（熊志超等，2020）。道理是一般施戰(zhàn)術(shù)者斜線相持欲變直線戰(zhàn)術(shù)前都會加質(zhì)量不讓對方先變直線，對方硬要變直線風(fēng)險很大，這需拍面從斜線方向轉(zhuǎn)直線方向存在“時間差”，施戰(zhàn)術(shù)者正是利用“時間差”來實現(xiàn)打斜線時的“逢斜回斜”銜接規(guī)律的。

另一方面，馬龍第 12 板也是加了質(zhì)量的，想逼劉第 13 板也回斜線自己側(cè)身正手發(fā)力打，但劉比他先了一步，也就是說，劉第 13 板是銜接前面第 11 板有準備地打馬龍第 12 板的，馬龍第 14 板還嚴重誤判以為劉第 13 板會打斜線， 自己已經(jīng)側(cè)身完準備正手還擊了。

從“世界冠軍運動員傳統(tǒng)技戰(zhàn)術(shù)打法”及“銜接技術(shù)理論”兩個維度分析來看， 馬龍基本上是按傳統(tǒng)打技術(shù)上的基本功相持對抗尋找機會側(cè)身正手發(fā)力打，而 劉則通過打兩邊快速銜接找機會一擊制勝的戰(zhàn)術(shù)，其戰(zhàn)術(shù)意識和銜接技術(shù)意識 有相似之處與前面分析過的林高遠的戰(zhàn)術(shù)意識如出一轍。

總括而言，林高遠、劉詩雯在比賽中發(fā)揮出戰(zhàn)術(shù)能力與戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的條件（戰(zhàn)術(shù)意識相似于銜接技術(shù)意識）存在著關(guān)聯(lián)，從林高遠和劉詩雯兩位運動員身上的戰(zhàn)術(shù)意識我們可以看到未來經(jīng)過銜接技術(shù)訓(xùn)練后運動員的影子。

5??? 結(jié)果與分析討論

從以上世界冠軍馬龍、樊振東、梁靖昆、林高遠、劉詩雯等運動員“傳統(tǒng) 技戰(zhàn)術(shù)打法”及“銜接技術(shù)理論”兩個維度進行案例、實證和診斷分析研究來看， 技巧型運動員林高遠、劉詩雯技戰(zhàn)術(shù)是均衡的。力量型運動員馬龍、樊振東、 梁靖昆的技戰(zhàn)術(shù)是不均衡的，技術(shù)超強，戰(zhàn)術(shù)卻不強，說明了戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作 用時的條件（銜接技術(shù)意識）對他們的戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮影響頗大，主要是缺乏銜接技術(shù)意識（他們從小都沒有接受過銜接技術(shù)訓(xùn)練）直接導(dǎo)致戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的條件不存在，戰(zhàn)術(shù)也就不起作用，等于在被動使用戰(zhàn)術(shù)或遇戰(zhàn)術(shù)視而不見， 僅憑借基本功與對手周旋拼勝負。

馬龍、樊振東和梁靖昆都是力量型運動員，之所以專業(yè)層面會出現(xiàn)力量型 的運動員更強調(diào)殺傷力取勝，對線路變化（落點）意識較薄弱，使用戰(zhàn)術(shù)不及 非力量的技巧型運動員的現(xiàn)象，筆者認為是因為力量型的運動員天生的力量素 質(zhì)就比別人強，從小就形成了對一板球的擊球質(zhì)量要求很高，得分率也很高， 對擊球機會、身體位置的要求都比別人高，即使在水平越高，難度越大的比賽中， 也能應(yīng)付自如，在多數(shù)情況下靠基本功已把對方打成死球了，還哪里有回球率， 也就越難施展戰(zhàn)術(shù)，難以滿足戰(zhàn)術(shù)的需要，所以戰(zhàn)術(shù)不是他們的強項。這樣， 從小就已經(jīng)形成了技術(shù)超強，戰(zhàn)術(shù)卻不強的打法，即使長大后也難以改變。從 他們身上不難看到乒乓球在“40+”新時代以前絕大多數(shù)運動員主要還是技術(shù)主導(dǎo)比賽勝負，戰(zhàn)術(shù)的作用很少，此乃時代所限。然而進入“40+”新時代就不是技術(shù)主導(dǎo)比賽勝負了，而是技戰(zhàn)術(shù)共同主導(dǎo)比賽勝負，也許“40+”新時代的早期在運動員都還沒有掌握銜接技術(shù)階段仍存在技術(shù)主導(dǎo)比賽勝負現(xiàn)象（最新的 東京奧運會比賽也不例外），但這種現(xiàn)象不會長久，隨著銜接技術(shù)理論的推廣 和普及，將來必定會以銜接技術(shù)理論構(gòu)建乒乓球的戰(zhàn)術(shù)體系，技戰(zhàn)術(shù)均衡發(fā)展 是未來“40+”競技乒乓球發(fā)展新走向。

綜上所述，筆者認為技巧型選手如林高遠、劉詩雯從小也同樣沒有接受過 銜接技術(shù)訓(xùn)練，但是戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的條件對他們的戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮幾乎沒有受 到影響，因為他們的打法和戰(zhàn)術(shù)意識與銜接技術(shù)意識有相似之處，是最接近“40+” 新時代技戰(zhàn)術(shù)均衡打法的運動員。具體細節(jié)要從他們小時候的訓(xùn)練和成長過程 所形成的獨特風(fēng)格打法去分析，林高遠、劉詩雯都屬技巧型運動員，由于強攻 力道質(zhì)量稍弱，他們從小在訓(xùn)練和比賽練中就磨煉來回球的競爭能力，因此比 別人更善于精打細算思考能贏得比賽的策略，久而久之他們的線路變化（落點） 意識較強，熟能生巧戰(zhàn)術(shù)意識自然比力量型的運動員發(fā)揮得井然有序。但這種 靠天生天養(yǎng)的技巧型和力量型運動員的戰(zhàn)術(shù)行為是很不正常的現(xiàn)象，完全可以 通過建立戰(zhàn)術(shù)體系以科學(xué)訓(xùn)練獲得改善。

6??? 結(jié)論與建議

6.1 結(jié)論

本文的主要貢獻在于以條件分析法透過對多個世界冠軍運動員進行案例、實證和診斷分析并論證出他們在比賽中發(fā)揮出戰(zhàn)術(shù)能力與戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的條件與銜接技術(shù)理論直接相關(guān)，銜接技術(shù)是提高乒乓球運動員戰(zhàn)術(shù)能力的關(guān)鍵，也是戰(zhàn)術(shù)的理論基礎(chǔ)，更是戰(zhàn)術(shù)規(guī)律發(fā)生作用時的主要條件和專業(yè)鑒定運動員是否有戰(zhàn)術(shù)意識的科學(xué)方法，運動員只有掌握了銜接技術(shù)，戰(zhàn)術(shù)的使用才能水到渠成。

6.2 建議

為迎接 40+ABS 塑料球新時代新趨勢，筆者建議銜接技術(shù)訓(xùn)練應(yīng)從小練起， 善用多球訓(xùn)練及利用各種訓(xùn)練手段把銜接技術(shù)融入日常的訓(xùn)練之中，在練習(xí)與實戰(zhàn)中，強化敢于變線、善于變線、果斷變線的戰(zhàn)術(shù)意識，頂尖運動員也應(yīng)盡快掌握銜接技術(shù)，以便適應(yīng)“40+”新時代技戰(zhàn)術(shù)均衡打法的要求，最后，以銜接技術(shù)理論構(gòu)建乒乓球的戰(zhàn)術(shù)體系刻不容緩。

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Study on the Conditions when the Tactical Law of Table Tennis Works and its Influence on Athletes

Chi Chiu Hung??? Liao Feng Chan Sau Chu

Fengheng International Sports Co. LTD， Hong Kong

Abstract： The purpose of this study is to deeply explore whether there is a correlation between the conditions when table tennis players play the role of tactical ability and tactical law in the competition. Research methods： video，

case diagnosis and empirical analysis were conducted on the two dimensions of traditional technical and tactical playing methods and connecting technique theory of active world champion athletes with different playing methods by conditional analysis， find out the factors that affect their tactical ability. The results show that the conditions under which the tactical law of table tennis works have little effect on a very small number of dexterous athletes， The main reason is that their playing methods and tactical awareness are similar to their connecting technique awareness， Therefore， their tactical ability in the game is related to the connection of connecting technique consciousness， and they are the people who are closest to the requirements of balanced technical and tactical play in the “40+” new era; Most of the athletes， especially the strength athletes， lack the sense of connecting technique， and the conditions when the tactical law works have a great impact on them. Therefore， there is no correlation between the exertion of their tactical ability and the sense of connecting technique in the competition. Research conclusion： connecting technique is not only the key to improve the tactical ability of table tennis players， but also the theoretical basis of tactics. It is also the main condition for the action of tactical laws and the scientific method for professional identification of whether athletes have tactical consciousness， only when athletes master the connecting technique can the use of tactics come naturally.

Key words： Table tennis competitive sports; Cohesion technology theory; Conditional analysis; Overlay tactics; Combined tactics