為進(jìn)一步落實(shí)深化物理科組教師對(duì)新課標(biāo)的理解，夯實(shí)青年教師課堂教學(xué)基本功，對(duì)物理教師在新課標(biāo)、新教材及“雙減”背景下深入開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐活動(dòng)給予指導(dǎo)。近日，廣東番禺中學(xué)附屬學(xué)校（簡(jiǎn)稱“番附”）物理科全體成員在科組長(zhǎng)周子明老師的帶領(lǐng)下成功舉辦了物理科2022新課標(biāo)研討交流活動(dòng)。本次科組活動(dòng)邀請(qǐng)到了番禺區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校（番禺區(qū)教師發(fā)展中心）物理教研員何志強(qiáng)老師親臨指導(dǎo)，同時(shí)也邀請(qǐng)了番禺區(qū)沙頭中學(xué)湯鉅鈞老師、番禺區(qū)星海中學(xué)江巧瑤老師、番禺區(qū)沙灣象駿中學(xué)張燕飛老師、番禺區(qū)鐘村中學(xué)熊其林老師和區(qū)錦江老師現(xiàn)場(chǎng)觀摩。

在課堂展示環(huán)節(jié)中，紀(jì)煦老師通過(guò)對(duì)沙灘和海水的分析，引出《比熱容》的實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題，并科學(xué)地引導(dǎo)學(xué)生用生活經(jīng)驗(yàn)作出假設(shè)，同時(shí)利用實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證猜想。課堂邏輯清晰，學(xué)生能順利建構(gòu)比熱容的概念，且通過(guò)講練結(jié)合，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。

駱靖怡老師則從蘇炳添刺激的百米決賽視頻出發(fā)，吸引學(xué)生注意力，從而展開(kāi)《運(yùn)動(dòng)的快慢》的課堂教學(xué)。在蘇炳添奪冠激發(fā)學(xué)生的民族自豪感的同時(shí)，駱靖怡老師引導(dǎo)學(xué)生思考得出判斷運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法。隨之，通過(guò)對(duì)比賽過(guò)程中不同時(shí)間不同路程比較快慢方法的引導(dǎo)，幫助學(xué)生順利建構(gòu)了速度的概念、公式、單位和物理意義，并引導(dǎo)學(xué)生用物理語(yǔ)言描述運(yùn)動(dòng)的快慢，規(guī)范了學(xué)生的答題書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

精彩的課堂撥動(dòng)著每一位師生的心弦。課后，全體教師一起參與評(píng)課，暢談聽(tīng)課感想。何志強(qiáng)老師首先充分肯定了番附校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)物理科組發(fā)展的高度重視，同時(shí)也表?yè)P(yáng)了番附物理科組全體老師對(duì)“雙減”政策和2022義務(wù)教育物理新課標(biāo)深入研討的態(tài)度和做法，工作走在最前面，努力形成了一套經(jīng)驗(yàn)，值得在區(qū)物理學(xué)科借鑒和推廣。接著，何志強(qiáng)老師結(jié)合當(dāng)前新課標(biāo)下物理學(xué)科上如何落實(shí)“雙減”達(dá)到給學(xué)生減負(fù)、課堂高效提出了五點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)和建議：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度;創(chuàng)設(shè)情境——激趣啟疑，讓學(xué)生成為課堂的主體;精選實(shí)驗(yàn)素材，多方位發(fā)揮學(xué)生的科學(xué)探究和思維能力，促進(jìn)深度學(xué)習(xí);聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)踐，在學(xué)以致用中體現(xiàn)育人價(jià)值;充分認(rèn)識(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)對(duì)課堂教學(xué)減負(fù)提質(zhì)的重要作用。

本次活動(dòng)的順利進(jìn)行，離不開(kāi)番附校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各部門(mén)的大力支持和協(xié)助，同時(shí)也體現(xiàn)了物理科組教師認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。上課展示的青年教師在這次活動(dòng)中，也在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂把握方面累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

（來(lái)源：廣東番禺中學(xué)附屬學(xué)校）