孟宵

2020年8月20日，我有幸成為“新教育”中的一員，初識(shí)新教育，不知何謂“新”？又“新”在哪里？初來(lái)乍到的第一學(xué)期，忙碌于熟悉新的學(xué)校，新的面孔，適應(yīng)新的教育教學(xué)模式，匆匆忙忙，馬不停蹄。對(duì)我來(lái)說(shuō)“新教育”三個(gè)字，是懸掛在墻壁上的那張牌子，是每次會(huì)議上大家口中再三提及的“過(guò)一種幸福完整的教育生活”，只入了眼耳，卻未入心。

轉(zhuǎn)眼間，紅梅吐蕊，萬(wàn)物迭新，新的學(xué)期又開(kāi)始了，各項(xiàng)工作做起來(lái)也逐漸得心應(yīng)手，但作為語(yǔ)文老師，每每抬眼看到高墻上那張“新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”的牌子時(shí)，總感覺(jué)心里空蕩蕩的，這個(gè)“新”字，我還是沒(méi)有領(lǐng)悟到。2021年4月24日，在教育集團(tuán)的帶領(lǐng)下，我有幸前往江蘇省南通市海門(mén)區(qū)觀摩學(xué)習(xí)“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)營(yíng)造書(shū)香校園”開(kāi)放日活動(dòng)。短短兩天時(shí)間，高屋建瓴的報(bào)告，深入有味的閱讀課堂，入眼入耳入心，瞬間讓我對(duì)“過(guò)一種幸福完整的教育生活”這句話又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。回校后，我陷入深深的思索：我的方向在哪里？我在叮囑學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)的時(shí)候自己有目標(biāo)嗎？我是一名合格的語(yǔ)文老師嗎？我是在給學(xué)生給自己創(chuàng)造一種幸福完整的教育生活嗎？想至此，我也不禁頭涔涔而淚潸潸了?！靶陆逃本褪怯米钤紭銓?shí)的方式引領(lǐng)學(xué)生回歸真善美，相信每一朵小花都會(huì)嬌艷綻放，每一株小草都會(huì)昂首向陽(yáng)，而我們只需要做一顆太陽(yáng)，靜靜地給予他們足夠的光和熱就夠了。我想我要在自己的芳草地里播種育苗，等待花開(kāi)了。

我是一名語(yǔ)文老師，我深深地愛(ài)著這門(mén)學(xué)科，而“新教育”倡導(dǎo)的晨誦、午讀、暮省的生活方式也讓我眼前一亮，晨誦——與黎明共舞，用詩(shī)歌開(kāi)啟新的一天;午讀——在閱讀中遇見(jiàn)更美的自己;暮省——用筆編織每天的生活與學(xué)習(xí)。六年級(jí)孩子算是大孩子了，身心逐漸變得成熟起來(lái)，很多孩子也開(kāi)始羞于表達(dá)，喜歡靜靜沉思，而那些課間愛(ài)咋咋呼呼的男孩子真正靜下來(lái)和你聊天時(shí)卻又不知從何說(shuō)起，但他們的每一篇作文中卻又流露出不一樣的自己。語(yǔ)言是思維的載體，不愛(ài)說(shuō)那就寫(xiě)吧，文字也是一種極妙的表達(dá)與交流方式。借助學(xué)校特色課程實(shí)際，每周一和周二晚自習(xí)成了我們固定寫(xiě)暮省日記的時(shí)間。朱永新老師曾說(shuō)，暮省，指的是學(xué)生每天在完成學(xué)業(yè)以后，思考與反省自己一天的生活，并且用隨筆和日記等形式記錄下來(lái)……如果能夠讓暮省伴隨自己的人生，如果能夠堅(jiān)持記錄自己的人生，反思自己的行為，每一個(gè)人都可以做得更好。暮鼓晨鐘，晨誦暮省，能夠帶給孩子們?cè)S多心靈的震撼?？窗桑还?jié)課有的孩子奮筆疾書(shū)，有的鎖眉凝思，誰(shuí)寫(xiě)得最投入，誰(shuí)心靈的震撼就大，有時(shí)受他們的感染，我也放下課本，在這靜謐的晚上，和他們一起反思，一起回顧，或三兩句，或百十字，沒(méi)兩天竟覺(jué)著還不錯(cuò)……共寫(xiě)，是效果最好的共同學(xué)習(xí);共寫(xiě)，是不良情緒最好的緩沖;共寫(xiě)，是日子長(zhǎng)久留存的佳徑。語(yǔ)文老師要在繁重的作業(yè)批改中找新鮮感，那暮省日記是最佳選擇，它比習(xí)題更鮮活，比作文更自由，更吸引我的是可以從他們的文字中了解到他們的知識(shí)存儲(chǔ)量，還能窺探出近期內(nèi)心的小波動(dòng)，可謂是津津有味啊！

“喜歡孤獨(dú)的人，不是野獸就是神?！瓰槭裁词澄镦溨械娜藭?huì)獨(dú)占塔頂呢？很簡(jiǎn)單，因?yàn)槿藗儽荛_(kāi)了獨(dú)行。人們聚集到了一起，并且互相包容，互相商量，有智慧有擔(dān)當(dāng)，而其他動(dòng)物至多是‘獸’罷了?！边@是小程在日記中對(duì)孤獨(dú)的看法。

“其實(shí)，人人都是野獸，只不過(guò)是戴著一副面具罷了，在欲望之下，人類就會(huì)暴露本性，只是因尊嚴(yán)而無(wú)法接受而已?！边@是小澤為自己的姑姑遇到不平時(shí)觸發(fā)的憤怒。

“人的一生約摸都會(huì)活到一百左右，想長(zhǎng)生不老，除非飛天成神?？晌覀冎皇瞧胀ㄈ耍胀ㄈ俗霾黄胀ǖ氖?，這樣才不白來(lái)人間一趟?！边@是小雨對(duì)時(shí)間與價(jià)值的感悟。

就這樣，學(xué)校的大小活動(dòng)會(huì)被他們?nèi)鐚?shí)記錄;花草樹(shù)木、風(fēng)起云涌也會(huì)被他們拿來(lái)感慨一番;宿舍趣事，班級(jí)風(fēng)波，家庭溫暖，小小一本暮省日記成了他們最喜歡的播報(bào)平臺(tái);看完一部電影，讀完一本書(shū)，也要來(lái)對(duì)主人公評(píng)頭論足一番;從戰(zhàn)爭(zhēng)到疫情，從金剛到哥斯拉，大到國(guó)際形勢(shì)，小到爬黑板做題，都會(huì)引發(fā)一場(chǎng)場(chǎng)頭腦風(fēng)暴、思維體操。2021年5月22日，我們敬愛(ài)的袁隆平老先生與世長(zhǎng)辭，舉國(guó)悲痛。返校后，我照例打開(kāi)他們的暮省日記，映入眼簾的是一份份對(duì)袁老的懷念與敬重，或多或少，字里行間都是那么情真意切。如若不是對(duì)生活的熱愛(ài)，不是內(nèi)心的感動(dòng)，又怎會(huì)發(fā)出這樣的吶喊呢？此刻，我知道，他們已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣用筆去記錄自己的所思所想，用筆去編織自己多彩的學(xué)習(xí)生活。

臨近畢業(yè)前的半個(gè)多月，孩子們進(jìn)入了又一輪緊張的復(fù)習(xí)，炎熱的天氣，考試的壓力，莫名的暴脾氣一波波襲來(lái)。為了緩解這份緊張，我啟動(dòng)了日志微博，在工作之余，我寫(xiě)了幾篇班級(jí)日記，放在教室，對(duì)他們說(shuō)希望大家能指導(dǎo)一下我的作文，并留下腳印哦！其實(shí)他們一直都在覬覦我寫(xiě)的東西，現(xiàn)在得到許可了，可以公然拿到手里來(lái)看了，于是一串串評(píng)論躍然紙上，有表?yè)P(yáng)，有指點(diǎn)，當(dāng)然也有借這個(gè)評(píng)論區(qū)對(duì)其他人的點(diǎn)贊。這儼然成了一個(gè)小型的微博網(wǎng)站，雖然只持續(xù)了短短十幾天，但那個(gè)畢業(yè)前的初夏至今仍讓我感覺(jué)到一份清涼在心。這是一次初嘗試，雖未等到碩果滿枝，但卻發(fā)現(xiàn)一畝良田。重拾犁頭，再踏沃土，沿著上一串足跡，躬身細(xì)耕耘，潛心育桃李。

一年的時(shí)間就這樣匆匆過(guò)去了，現(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)自己在暮省方面做得太少太少了，似乎每個(gè)人的故事還沒(méi)開(kāi)始就已結(jié)束，而這些遺憾也成了新學(xué)年的鋪路石，將引領(lǐng)我踏上更高的臺(tái)階。

享受教育，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，多了一份快樂(lè)的心情;享受教育，你就多了一股創(chuàng)造的激情，多了一種生活的詩(shī)意。未來(lái)的日子，我仍愿與我的孩子們一起去發(fā)現(xiàn)，去享受，去遇見(jiàn)更好的自己。

（作者單位：曲阜夫子學(xué)校）