吳崇陽

摘 要：文章通過文獻(xiàn)綜述法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等方法研究戲曲起霸教學(xué)與運(yùn)用策略，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行整理與歸納。戲曲起霸教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)感、氣質(zhì)、節(jié)奏感，而且有助于規(guī)范學(xué)生的形體并增強(qiáng)他們的扎靠旗意識(shí)。在中職戲曲起霸教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)加強(qiáng)戲曲起霸鑒賞教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生的傳承意識(shí)。在這個(gè)基礎(chǔ)上巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作指導(dǎo)，此外應(yīng)采取多元化訓(xùn)練形式，為戲曲起霸訓(xùn)練效果提供可靠的保障。

關(guān)鍵詞：中職;戲曲;起霸;教學(xué)與運(yùn)用

戲曲是集舞蹈、美術(shù)、音樂、武術(shù)等元素為一體的綜合表演藝術(shù)形式，在表演上經(jīng)過長期創(chuàng)造，傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)綜合形成很多優(yōu)秀的表演程式，起霸為其中之一。在中職戲曲教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)重視起霸教學(xué)并建立合理、科學(xué)的訓(xùn)練體系，充分發(fā)揮其應(yīng)用價(jià)值，為學(xué)生學(xué)好戲曲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，文章對(duì)此進(jìn)行探討。

一、戲曲起霸的教學(xué)價(jià)值

在傳統(tǒng)戲曲中，起霸是最具有代表性的一種表演程式，是戲曲形體舞蹈的典范，體現(xiàn)了京劇藝術(shù)的魅力。對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行戲曲起霸教學(xué)，其訓(xùn)練價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.有助于培養(yǎng)學(xué)生的舞臺(tái)感。在戲曲學(xué)習(xí)過程中，具備舞臺(tái)感是非常重要的，學(xué)生的舞臺(tái)感直接影響戲劇表現(xiàn)質(zhì)量，也就是在舞臺(tái)表演中展現(xiàn)出來的成熟程度，即駕馭自我的能力。在實(shí)際生活中，一些不成熟的演員很難抓住節(jié)奏，只會(huì)快而不會(huì)慢，一旦節(jié)奏變緊就很難穩(wěn)住，而起霸教學(xué)可以在一定程度上幫助學(xué)生就戒掉“浮躁漂”，使他們更好地駕馭舞臺(tái)節(jié)奏，從而呈現(xiàn)出優(yōu)美的戲曲舞蹈[1]。2.有助于培養(yǎng)學(xué)生的氣質(zhì)。不論是服裝化妝還是舞蹈上面，起霸都可以稱之為是藝術(shù)精品，每一個(gè)細(xì)節(jié)都透露著美，特別是服裝、化妝上，扎上靠旗形成中心光源，順靠旗杠向外放射的光芒具有極強(qiáng)的美感，通過對(duì)這種外在美的掌握，演員可以進(jìn)一步誘發(fā)出潛在的美，從而樹立美的意識(shí)，獲得美的氣質(zhì)。3.有助于規(guī)范學(xué)生的形體。一系列的訓(xùn)練結(jié)果表明，起霸教學(xué)可以幫助學(xué)生樹立橫平豎直形體觀念，實(shí)現(xiàn)形體工架的規(guī)范化。4.有助于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。對(duì)于戲曲表演者來說，節(jié)奏就是生命，特別是打擊音樂。在形體表演過程中，戲曲表演者需要清清楚楚的打擊音樂作為配合。一般來說，優(yōu)秀的鼓師十分講究，用一鑼一鐃去配合戲曲表演者，與他們的一招一式相呼應(yīng)。起霸的特點(diǎn)就是縝密而又嚴(yán)格的鼓點(diǎn)子，鼓師的每一鑼一鐃都需要敲擊在動(dòng)作的某一個(gè)點(diǎn)上，即對(duì)應(yīng)起來，這個(gè)對(duì)應(yīng)的可以是停頓的位置，可以是亮相的位置，也可以是動(dòng)態(tài)的技巧如踢腿、翻身等。要掌握好起霸的音樂配樂，這對(duì)戲曲演員節(jié)奏應(yīng)用與配合有著重要意義[2]。5.有助于增強(qiáng)學(xué)生扎靠旗的意識(shí)。對(duì)戲曲表演者來說，靠旗意識(shí)是非常重要的，也就是感知認(rèn)識(shí)自己身上的靠扎旗并且有效控制和靈活運(yùn)用的意識(shí)。作為一種具有裝飾性特征的戲曲服裝，靠和旗是戲曲舞臺(tái)上的審美要素之一，作為表演者，必須有良好的感知，通過坐腰、彎腿、擺、晃等動(dòng)作有效掌握靠旗中的穩(wěn)、讓、轉(zhuǎn)、揉、抖等技術(shù)技巧與運(yùn)動(dòng)規(guī)律，從而樹立正確的扎靠意識(shí)。

二、中職戲曲起霸教學(xué)與運(yùn)用策略

（一）加強(qiáng)戲曲起霸鑒賞教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的傳承意識(shí)

就現(xiàn)下中職學(xué)校的戲曲教學(xué)情況來看，由于戲曲處在一個(gè)緩慢的發(fā)展期，而且呈現(xiàn)出逐漸邊緣化的趨勢(shì)，如今的青少年更加喜歡通俗直白、節(jié)奏明快的流行音樂，我國戲劇文化受到這種快消文化的巨大沖擊，學(xué)生表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，很多人對(duì)于戲曲起霸缺乏清晰的認(rèn)識(shí)。要想保證教學(xué)質(zhì)量，首先需要學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)意識(shí)與態(tài)度，若是他們不感興趣甚至抵觸這些文化，教師傳授再多的知識(shí)與動(dòng)作技巧也于事無補(bǔ)。因此，在戲曲起霸教學(xué)實(shí)踐中，教師先應(yīng)加強(qiáng)鑒賞教學(xué)，在鑒賞過程中給學(xué)生講解起霸的產(chǎn)生、審美特征、育人價(jià)值等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這種戲曲的魅力，從而形成傳承意識(shí)[3]。起霸源于《千金記》，表現(xiàn)的是不可一世、氣吞山河的楚霸王項(xiàng)羽在出征垓下前檢查陣前準(zhǔn)備，整理盔甲的情況。這段塑造了項(xiàng)羽的藝術(shù)形象，以生活為基礎(chǔ)，將楚霸王的人物形象在特定的情境中恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)出來。在這之后，經(jīng)常套用這種在特定情境中表現(xiàn)將帥威武英姿與風(fēng)度的動(dòng)作，并且在運(yùn)用過程中反復(fù)精煉與概括，在磨練了幾個(gè)世紀(jì)后終于形成了現(xiàn)如今我們看到的這種具有獨(dú)特審美價(jià)值又有豐富表現(xiàn)力的表演程式。在講述起霸產(chǎn)生與發(fā)展的過程中，教師可以給學(xué)生展示一些戲曲起霸的片段，使他們獲得良好的視覺體驗(yàn)，充分感受到傳統(tǒng)文化的魅力，以此增強(qiáng)他們的傳承意識(shí)。

（二）巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的動(dòng)作指導(dǎo)

戲曲是一種深?yuàn)W、復(fù)雜的藝術(shù)表現(xiàn)形式，程式性是它的三個(gè)特點(diǎn)之一。它是古代藝人為了塑造人物需要，依據(jù)生活形態(tài)進(jìn)行提煉、概括、變形，加以節(jié)奏化、舞蹈化、規(guī)范化而賦予表演的基本固定格式[4]。在戲曲起霸教學(xué)實(shí)踐中，教師除了喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)起霸的興趣以外，還要加強(qiáng)動(dòng)作指導(dǎo)，使學(xué)生具備扎實(shí)的基本功。除了在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作示范以外，教師還要巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)，最大化滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。究其根源，中職學(xué)生的文化和藝術(shù)基礎(chǔ)都比較薄弱，理解能力有限，而且學(xué)生之間存在明顯的差異，只有運(yùn)用多媒體技術(shù)才能充分照顧到每一個(gè)學(xué)生，比如一些理解能力較弱的學(xué)生課后可以反復(fù)觀看視頻，還可以運(yùn)用慢放功能，通過慢鏡頭去理解動(dòng)作并掌握它，從而最大化滿足學(xué)生的戲曲學(xué)習(xí)需求。例如，教師可以針對(duì)戲曲起霸的動(dòng)作制作一個(gè)專題視頻，在視頻中詳細(xì)講述“提甲”“抬腿”“理袖”“整冠”“緊甲”等生活動(dòng)作;講述“抖旗”“運(yùn)靠”“托掌”“按掌”“云手”等具有裝飾性的舞蹈動(dòng)作;講述“涮腰”“翻身”“控腿”“踢腿”“跨腿”等技巧性動(dòng)作等[5]。學(xué)習(xí)并理解這些動(dòng)作與技巧，可以為后續(xù)的訓(xùn)練與運(yùn)用奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）采取多元化訓(xùn)練形式，保障戲曲起霸訓(xùn)練效果

戲曲起霸教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，讓學(xué)生理解并熟練掌握并不簡(jiǎn)單。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)采取多元化訓(xùn)練形式。第一，采取分解與綜合相結(jié)合的方法。在學(xué)生通過多媒體技術(shù)掌握單個(gè)動(dòng)作之后，教師則指導(dǎo)他們將這些動(dòng)作有效結(jié)合在一起，從之前的由總到分轉(zhuǎn)變?yōu)橛煞值娇偅箤W(xué)生有效掌握起霸的表演過程;第二，采取扎靠訓(xùn)練與徒手訓(xùn)練相結(jié)合的訓(xùn)練方法。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行徒手訓(xùn)練，注意訓(xùn)練學(xué)生形體規(guī)范性與耐力，再對(duì)其進(jìn)行扎靠訓(xùn)練，將兩者有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生掌握實(shí)際運(yùn)用能力;第三，配樂訓(xùn)練節(jié)奏。當(dāng)課堂上學(xué)生初步掌握起霸的技巧之后，教師應(yīng)適時(shí)展開配樂訓(xùn)練，通過這種方式鍛煉學(xué)生在舞臺(tái)氣氛下的適應(yīng)能力，促使他們有效掌握舞臺(tái)部位以及舞臺(tái)演出節(jié)奏。除此之外，學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，所以教師要利用課外時(shí)間開展精彩豐富的實(shí)踐活動(dòng)，如組織學(xué)生開展戲曲競(jìng)賽活動(dòng)，并且由全班學(xué)生擔(dān)任評(píng)委。還可以利用學(xué)校以及社區(qū)開展的一些活動(dòng)給學(xué)生創(chuàng)造舞臺(tái)，讓他們上臺(tái)進(jìn)行表演，以此提升學(xué)生綜合能力。

三、結(jié)論

綜上所述，學(xué)習(xí)戲曲需要多學(xué)習(xí)一些程式，這樣在表演以及排戲時(shí)就能做到靈犀相通，這也凸顯出起霸教學(xué)的重要性。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)重視戲曲起霸教學(xué)并研究教學(xué)模式，巧妙運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)構(gòu)建高效課堂，使學(xué)生有效掌握起霸動(dòng)作技術(shù)并且在舞臺(tái)上呈現(xiàn)出色的戲曲表演。

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