顏艷華 李雅嬋

摘 要：紅色文化具有時(shí)代性、民族性與傳承性，對(duì)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)具有重要價(jià)值。紅色氛圍強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任情感認(rèn)同，紅色基因深化大學(xué)生責(zé)任使命意識(shí)，紅色精神引導(dǎo)大學(xué)生的責(zé)任行為選擇。為此，加強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)紅色文化的傳承認(rèn)知?jiǎng)菰诒匦校瑢?duì)當(dāng)代學(xué)生傳承認(rèn)知紅色文化現(xiàn)狀的實(shí)證分析及對(duì)策研究既具有一定的理論價(jià)值，又具有重要的實(shí)踐意義。

本文采用抽樣問(wèn)卷調(diào)查的形式對(duì)清遠(yuǎn)職教城大學(xué)生群體對(duì)紅色文化傳承認(rèn)知進(jìn)行了研究，總結(jié)了大學(xué)生對(duì)紅色文化傳承認(rèn)知現(xiàn)狀，并根據(jù)這種現(xiàn)狀，廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院紅黃藍(lán)志愿服務(wù)隊(duì)以“紅光普照，夕陽(yáng)有愛(ài)”為主題，走進(jìn)清遠(yuǎn)英德九龍鎮(zhèn)金造村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓當(dāng)代大學(xué)生通過(guò)實(shí)踐去了解紅色文化、傳承紅色文化，讓紅色基因得以延續(xù)及發(fā)展。

關(guān)鍵詞：紅色文化;大學(xué)生;傳承;調(diào)研;英德

一、研究?jī)?nèi)容

在近百年的革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐中，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民創(chuàng)造了獨(dú)特的紅色文化。大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍和接班人，也是傳承紅色文化的主力軍。廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院人文藝術(shù)學(xué)院分團(tuán)委在黨總支統(tǒng)籌安排下，由師生黨員、入黨積極分子、學(xué)生骨干組成的紅黃藍(lán)志愿服務(wù)隊(duì)針對(duì)紅色文化傳承認(rèn)知情況對(duì)清遠(yuǎn)職教城的在校大學(xué)生展開(kāi)了調(diào)查，并走進(jìn)清遠(yuǎn)英德九龍金造村開(kāi)展為期五天的“三下鄉(xiāng)” 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)傳承紅色文化。

二、研究背景

為積極響應(yīng)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于傳承紅色基因的號(hào)召：“多了解中國(guó)革命、建設(shè)、改革的歷史知識(shí)，多向英雄模范人物學(xué)習(xí)、熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，用實(shí)際行動(dòng)把紅色基因代代傳下去”;為引導(dǎo)和幫助在校大學(xué)生與現(xiàn)實(shí)結(jié)合的“大思政課”，在社會(huì)課堂中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)，在觀察實(shí)踐中學(xué)黨史、強(qiáng)信念、跟黨走，弘揚(yáng)和傳承紅色文化。

三、研究意義

紅色文化見(jiàn)證黨群關(guān)系發(fā)展，詮釋了中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神和始終為民的赤膽忠心，體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨，貫穿著馬克思主義群眾觀和黨的群眾路線。傳承紅色文化是促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守精神追求，培養(yǎng)社會(huì)主義價(jià)值觀的力量源泉，是當(dāng)代大學(xué)生永遠(yuǎn)追隨黨、永遠(yuǎn)跟黨走的必然要求。

四、調(diào)查形式

（一）調(diào)查時(shí)間

2021年10月26日—11月1日

（二）調(diào)查形式

本次調(diào)查采用了網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查方式和實(shí)踐調(diào)查方式。

（三）調(diào)查范圍

紅黃藍(lán)志愿服務(wù)隊(duì)的成員們采用抽樣調(diào)查對(duì)清遠(yuǎn)職教城的在校大學(xué)生對(duì)紅色文化傳承認(rèn)知進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，本次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放138份問(wèn)卷，回收有效問(wèn)卷138份，回收率為100%。問(wèn)卷中大一學(xué)生所占比例為36.23%，大二學(xué)生則為53.62%，其次大三和大四的學(xué)生占比分別為8.7%、1.45%。其中將近一半是團(tuán)員，僅有3.62%的學(xué)生是黨員（含預(yù)備黨員），16.67%的學(xué)生是入黨積極分子，還有群眾占總?cè)藬?shù)的31.16%。問(wèn)卷覆蓋清遠(yuǎn)職教城中8所大學(xué)，除廣東科貿(mào)職業(yè)學(xué)院、廣東工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院及廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院占比有失協(xié)調(diào)，各大學(xué)占比正常，占比皆在3.62%及以上。本次調(diào)查對(duì)象是以大學(xué)生群體為主體，能夠代表當(dāng)代大學(xué)生對(duì)紅色文化傳承認(rèn)知的看法。

五、大學(xué)生對(duì)紅色文化傳承認(rèn)知情況及總結(jié)

（一）大學(xué)生對(duì)紅色文化了解程度

您了解什么是紅色文化嗎？

由圖可見(jiàn)，只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)不是很了解的學(xué)生比例已超總?cè)藬?shù)一半，大學(xué)生們對(duì)紅色文化的了解程度大部分都僅僅停留在了只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)的階段，對(duì)紅色文化完全不了解的學(xué)生占比有3.62%，只有36.96%的學(xué)生是非常了解的。本次的調(diào)查對(duì)象是以大學(xué)生群體為主，代表著我國(guó)高等教育的群體，但是大學(xué)生對(duì)紅色文化的了解程度卻相對(duì)較低，因此加強(qiáng)大學(xué)生的紅色文化的了解是非常必要的。

（二）大學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化的途徑

您了解紅色文化的途徑有哪些？

如圖所示，大學(xué)生對(duì)紅色文化的認(rèn)知及學(xué)習(xí)途徑按比例排序分別是：互聯(lián)網(wǎng)>長(zhǎng)輩、老師講述>講座或參觀紀(jì)念館等活動(dòng)>相關(guān)書(shū)籍>報(bào)紙、期刊>其他。

大學(xué)生了解紅色文化的途徑比較多樣化。互聯(lián)網(wǎng)和長(zhǎng)輩、老師講述是大學(xué)生認(rèn)知和學(xué)習(xí)紅色文化最直接的方式，所以排在第一和第二;講座或參觀紀(jì)念館等活動(dòng)、相關(guān)書(shū)籍和報(bào)紙、期刊都是需要學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)，因此比較靠后。

講座或參觀紀(jì)念館等活動(dòng)、相關(guān)書(shū)籍和報(bào)紙、期刊的分別占比為68.84%、65.22%、59.42%。說(shuō)明學(xué)生們雖然對(duì)紅色文化了解不多，但是，還是有一半的學(xué)生會(huì)主動(dòng)去認(rèn)知及學(xué)習(xí)紅色文化。

（三）大學(xué)生身邊開(kāi)展紅色文化教育活動(dòng)的頻率

您所在的學(xué)?；虻貐^(qū)開(kāi)展紅色文化教育活動(dòng)的頻率如何？

如圖表所示，大學(xué)生所在學(xué)校或地區(qū)經(jīng)常開(kāi)展紅色文化教育的占總?cè)藬?shù)的65.94%，而很少開(kāi)展的占33.33%，但是有0.72%的學(xué)生表示所在學(xué)?；虻貐^(qū)從未開(kāi)展紅色文化教育活動(dòng)。由此可見(jiàn)，學(xué)校及社會(huì)有積極在引導(dǎo)學(xué)生參與紅色文化教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生傳承紅色文化比較重視。

（四）大學(xué)生參加紅色文化相關(guān)的活動(dòng)情況

您有參加紅色文化類(lèi)活動(dòng)嗎？

經(jīng)調(diào)查得知參加過(guò)紅色文化類(lèi)活動(dòng)的學(xué)生比例占總?cè)藬?shù)的81.16%，沒(méi)有參加過(guò)的學(xué)生則為18.84%。由此可見(jiàn)，大學(xué)生們其實(shí)對(duì)參加紅色文化相關(guān)的活動(dòng)是很感興趣的，是很樂(lè)意去參加的。

（五）大學(xué)生參加紅色文化相關(guān)活動(dòng)的方式

您通過(guò)什么方式參加活動(dòng)的？

如圖所示，其中參加團(tuán)課和參加傳承紅色文化志愿服務(wù)的學(xué)生占比分別為84.82%、71.43%;參加紅色文化旅游的學(xué)生接近半數(shù)，占48.21%;參加紅色文化及其精神的比賽的學(xué)生則有42.86%。通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)、傳承紅色文化的態(tài)度是比較積極。

（六）大學(xué)生參加紅色文化活動(dòng)的目的

您去參加紅色文化活動(dòng)是出于什么目的去的？

如上圖所示，大學(xué)生參加紅色文化活動(dòng)的目的是教育目的紀(jì)念歷史>個(gè)人興趣>娛樂(lè)。

可見(jiàn)結(jié)果形成了兩級(jí)分化，絕大多數(shù)的學(xué)生是教育目的紀(jì)念歷史而參加活動(dòng)，比例為73.21%;個(gè)人興趣僅僅占總?cè)藬?shù)中19.64%，娛樂(lè)占比7.14%。

教育目的紀(jì)念歷史也是學(xué)校組織學(xué)生參加活動(dòng)的目的，因此比例最高。通過(guò)大學(xué)生參加紅色文化活動(dòng)的目的可以體現(xiàn)出，學(xué)校方面對(duì)傳承紅色文化的重視，積極幫助學(xué)生認(rèn)知紅色文化、引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色文化，讓學(xué)生在潛移默化中深入了解紅色文化。

（七）傳承紅色文化對(duì)大學(xué)生精神層面的影響

您認(rèn)為參加紅色文化活動(dòng)對(duì)您精神層面（主要是價(jià)值觀）影響大嗎？

由圖可知，認(rèn)為參加紅色文化活動(dòng)對(duì)自己精神層面影響大的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的93.75%（其中認(rèn)為影響很大的占42.86%，認(rèn)為影響較大的則為50.89%。）。還有6.25%的學(xué)生認(rèn)為影響力一般。根據(jù)數(shù)據(jù)分析，參加了紅色文化活動(dòng)的學(xué)生精神層面都有受到一定程度影響，所以學(xué)校及社會(huì)非常有必要多舉行紅色文化類(lèi)的活動(dòng)和比賽，引導(dǎo)學(xué)生們參加。

（八）大學(xué)生對(duì)傳承紅色文化的認(rèn)同感

您認(rèn)為大學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)弘揚(yáng)和傳承紅色文化嗎？

由圖可知，大學(xué)生對(duì)傳承和弘揚(yáng)紅色文化的態(tài)度是十分積極的，有95.65%的學(xué)生認(rèn)同了大學(xué)生有責(zé)任和義務(wù)弘揚(yáng)紅色文化（其中非常同意的占比為64.49%，則同意的為31.16%。），僅有4.35%的學(xué)生對(duì)傳承和弘揚(yáng)紅色文化的認(rèn)同感是一般。雖然有4.35%的學(xué)生對(duì)傳承和弘揚(yáng)紅色文化的認(rèn)同感是一般，但是有95.65%的學(xué)生很認(rèn)同，由此數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生對(duì)自己身上的責(zé)任和義務(wù)是很清楚。

（九）大學(xué)生對(duì)傳承紅色文化的意義的認(rèn)知

您認(rèn)為傳承紅色文化的現(xiàn)實(shí)意義有哪些？

通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生對(duì)傳承紅色文化的現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)知是緬懷先烈，銘記歷史>增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感>承前啟后，教育后人>激勵(lì)自我，樹(shù)立榜樣。

“緬懷先烈，銘記歷史”和“增強(qiáng)社會(huì)凝聚力，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感”是從小到大老師一直強(qiáng)調(diào)的，是學(xué)生們聽(tīng)的最多的，所以排在了第一和第二，占比分別為92.75%、91.3%，兩者之間僅僅差了1.45%?！俺星皢⒑螅逃笕恕焙汀凹?lì)自我，樹(shù)立榜樣”的占比也不相上下，分別為86.96%和82.61%。說(shuō)明其實(shí)大學(xué)生們都深刻認(rèn)識(shí)到傳承紅色文化的意義。

（十）大學(xué)生對(duì)加強(qiáng)紅色文化普及的意見(jiàn)

如果在教育方面加強(qiáng)紅色文化普及，您覺(jué)得如何？

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，如果在教育方面加強(qiáng)紅色文化普及，大學(xué)生覺(jué)得：很好，（有利于紅色文化的傳承）>可以有但要適度（避免學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理）>不太好（有一些強(qiáng)制性學(xué)習(xí)的意味）。

可見(jiàn)，有95.65%的學(xué)生覺(jué)得可以在教育方面加強(qiáng)紅色普及，其中非常認(rèn)同的、覺(jué)得很好的有84.06%，覺(jué)得可以有但要適度（避免學(xué)生產(chǎn)生厭惡心理）的則為11.59%;覺(jué)得不太好（有一些強(qiáng)制學(xué)習(xí)的意味）的學(xué)生占總?cè)藬?shù)的4.35%。由此數(shù)據(jù)可以了解到95.65%的大學(xué)生是支持在教育方面加強(qiáng)紅色文化普及的，但也有少部分同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該要適度。所以在教育方面加強(qiáng)紅色文化的普及是必要的，但也要考慮學(xué)生的接受度，以寓教于樂(lè)的形式去普及。

六、社會(huì)實(shí)踐

針對(duì)大學(xué)生對(duì)紅色文化傳承認(rèn)知現(xiàn)狀，由師生黨員、入黨積極分子、學(xué)生骨干組成的紅黃藍(lán)志愿服務(wù)隊(duì)以“紅光普照，夕陽(yáng)有愛(ài)”為主題，走進(jìn)清遠(yuǎn)英德九龍鎮(zhèn)金造村開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

英德市九龍鎮(zhèn)金造村有著500多年的歷史，是明清建筑群保存完好的歷史文化村，也是遠(yuǎn)近聞名的紅色古村落。在紅色文化村落的熏陶下，大學(xué)生們既是紅色文化的學(xué)習(xí)者，也是傳承者。

此次社會(huì)實(shí)踐主要包括“憶紅紗”、“繪紅衣”、“上紅課”、“訪紅人”、“觀紅影”、“唱紅歌”、“遞溫情”等活動(dòng)。活動(dòng)期間，大學(xué)生們積極學(xué)習(xí)和傳承紅色文化，感受當(dāng)?shù)氐募t色精神。通過(guò)給老黨員們拍攝婚紗照，讓老人們追憶往昔的甜蜜歲月，重溫年輕時(shí)愛(ài)情的美好。以繪制紅衣的形式，大學(xué)生們充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)與紅色文化相結(jié)合，既給老黨員們送上了溫暖與關(guān)愛(ài)，也弘揚(yáng)和傳承了傳統(tǒng)文化和紅色文化，還讓嶺南文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。參觀金造村紅色文化教育基地，回顧金造村起義英雄人物和英勇事跡，聆聽(tīng)紅色故事，重溫革命精神，對(duì)于青年大學(xué)生們來(lái)說(shuō)這些革命事跡就是最好的教科書(shū)。走訪村里的老黨員，聽(tīng)黨員們對(duì)往事侃侃而談，大學(xué)生們津津有味的聽(tīng)著。放映露天電影，大學(xué)生們與村民們一起在光影中銘記黨的光輝歷史，推動(dòng)紅色基因融于人心。大學(xué)生與村干部一起合唱《沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》，用激情嘹亮的歌聲表達(dá)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)之情。前往當(dāng)?shù)氐木蠢显合蚶先藗兯腿嘏膯?wèn)候，做一些力所能及的事情并送上慰問(wèn)品。

傳承紅色基因，在實(shí)踐中綻放，在祖國(guó)大地放飛學(xué)術(shù)夢(mèng)想。本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生們充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)與紅色文化相結(jié)合，進(jìn)行紅色文化的宣傳。紅色文化作為精神財(cái)富，貴在受教于心化于行;大學(xué)生們用心聆聽(tīng)老黨員的訴述，用心感受革命英雄的革命精神，用行動(dòng)幫助敬老院的老人們;形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使紅色文化真正融入大學(xué)生血脈之中，使他們自覺(jué)成為紅色文化的傳承者。

七、針對(duì)大學(xué)生對(duì)紅色文化傳承認(rèn)知現(xiàn)狀提出幾點(diǎn)建議

通過(guò)本次調(diào)查，針對(duì)現(xiàn)狀，紅黃藍(lán)志愿服務(wù)隊(duì)的調(diào)查者們擬提出以下對(duì)策：

（一）對(duì)于大學(xué)生對(duì)紅色文化傳承認(rèn)知的建議

1.紅色文化是愛(ài)國(guó)主義情懷和艱苦奮斗精神的精髓。大學(xué)生作為新時(shí)代的主力軍，要傳承和弘揚(yáng)這種精神。針對(duì)文化傳承，可以通過(guò)在班里舉行“紅色故事分享”“尋找優(yōu)秀紅色文化歷史講解員”等活動(dòng)，讓大學(xué)生們形成每日學(xué)習(xí)紅色文化的習(xí)慣，用聲音、筆、紙把紅色故事、紅色文化、紅色精神傳遞給更多的人;

2.多參與紅色文化相關(guān)的活動(dòng)和比賽，在活動(dòng)、比賽中感受老一輩革命家的豐功偉績(jī)和革命先輩們艱難卓絕的戰(zhàn)斗歲月;在其中感受作為新時(shí)代主力軍對(duì)紅色文化弘揚(yáng)和傳承的責(zé)任和義務(wù)，為進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承紅色文化積蓄重要力量。

3.參觀紅色文化基地或參加紅色旅游，在實(shí)踐中增強(qiáng)對(duì)紅色文化的認(rèn)識(shí)和了解，采用寓教于樂(lè)的形式吸引大學(xué)生主動(dòng)探尋了解紅色文化。

（二）對(duì)學(xué)校及社會(huì)引導(dǎo)大學(xué)生傳承紅色文化的建議

1.多開(kāi)展關(guān)于紅色文化相關(guān)的講座，通過(guò)老師對(duì)紅色文化的講解，讓大學(xué)生更直接更清楚的了解紅色文化，更好的引導(dǎo)大學(xué)生們正確對(duì)待紅色文化、去尋找身邊的紅色文化。

2.開(kāi)展多樣的紅色文化活動(dòng)，如走訪革命紀(jì)念地、探望革命老兵、紅色文化有關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，舉行紅色文化書(shū)畫(huà)作品展覽，進(jìn)行紅色文化相關(guān)的比賽或紅色文化宣傳演講，以開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承紅色文化，使紅色文化在大學(xué)生心中扎根。