趙剛

白山市渾江區(qū)十分重視區(qū)域內(nèi)各學(xué)校的信息化建設(shè)，在上級部門的指導(dǎo)下，積極推進(jìn)學(xué)校信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)，發(fā)展“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，加強(qiáng)“三個(gè)課堂”的建設(shè)與應(yīng)用，促進(jìn)了區(qū)域教育均衡發(fā)展。

加大資金投入 創(chuàng)設(shè)基礎(chǔ)環(huán)境

為保證“三個(gè)課堂”的資金投入，保證專遞課堂的輸出端和輸入端學(xué)校全覆蓋，按計(jì)劃投入建設(shè)，讓“三個(gè)課堂”按時(shí)駛?cè)肟燔嚨?，白山市渾江區(qū)政府召開部門聯(lián)動會議，前期撥付資金100萬元用于“三個(gè)課堂”的項(xiàng)目建設(shè)，建立區(qū)域級云平臺用于“三個(gè)課堂”教研教學(xué)活動的管理，同時(shí)為四個(gè)試點(diǎn)校安裝配套設(shè)備和校級平臺。之后，渾江區(qū)追加項(xiàng)目資金88萬元，助力區(qū)域內(nèi)11所學(xué)校的“三個(gè)課堂”項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，最終完成全部30所學(xué)校的建設(shè)。

渾江區(qū)制訂了《渾江區(qū)推進(jìn)中小學(xué)“三個(gè)課堂”應(yīng)用實(shí)施方案》，各試點(diǎn)校、學(xué)科基地校和名師工作室也分別制訂了各自的實(shí)施規(guī)劃，還成立了以渾江區(qū)教育局局長為組長，教師進(jìn)修學(xué)校和試點(diǎn)校校長為組員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

渾江區(qū)前期在兩個(gè)大學(xué)區(qū)建設(shè)了四所試點(diǎn)校，分別為小學(xué)輸出端的渾江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，聽課端的渾江區(qū)八方希望小學(xué);中學(xué)輸出端的白山市第十六中學(xué)，聽課端的白山市第十八中學(xué)。創(chuàng)建了兩個(gè)學(xué)科基地：中學(xué)道德與法治學(xué)科基地和小學(xué)道德與法治學(xué)科基地。打造了兩個(gè)名師工作室：小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室和音樂名師工作室。建設(shè)了渾江區(qū)“三個(gè)課堂”教育資源區(qū)域平臺。在形成初步經(jīng)驗(yàn)和成果后逐步推進(jìn)，拓展到其他五大學(xué)區(qū)的所有學(xué)校和全學(xué)科基地校，以及全學(xué)科名師工作室。

巧借樹勛特色 搭建聯(lián)盟模式

為打破地域限制，促進(jìn)渾江區(qū)教師教研能力和信息素養(yǎng)的提升，帶動薄弱校的快速發(fā)展，為“三個(gè)課堂”應(yīng)用后續(xù)工作的推進(jìn)打下良好基礎(chǔ)，渾江區(qū)聯(lián)合長春市南關(guān)區(qū)樹勛小學(xué)開展了教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)活動。渾江區(qū)教育主管部門要求各學(xué)校負(fù)責(zé)“三個(gè)課堂”的人員觀摩學(xué)習(xí)樹勛小學(xué)的線上集備和專遞課堂授課活動。本次專遞課堂授課活動按照“一拖三”模式進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與教研的四校聯(lián)動。樹勛小學(xué)還帶領(lǐng)三所協(xié)同校在完成線上集體備課后，依托錄播設(shè)備多次進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備及課程研磨工作。

為使渾江區(qū)教師在“三個(gè)課堂”項(xiàng)目實(shí)施中更好地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，渾江區(qū)組織開展了信息技術(shù)能力提升全員培訓(xùn)，培訓(xùn)分為線上培訓(xùn)和線下培訓(xùn)兩部分，其中，線上培訓(xùn)1426名教師，線下培訓(xùn)104名教師。通過這次培訓(xùn)，參培教師不僅學(xué)到了電子白板的交互應(yīng)用、課堂工具的使用、課件的制作、微視頻的剪輯以及授課思路等方面的知識，更深入了解了專遞課堂的授課模式及通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研的新模式。

引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源 提質(zhì)鄉(xiāng)村教育

渾江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校還與清華大學(xué)簽訂了“清華大學(xué)鄉(xiāng)村振興遠(yuǎn)程教學(xué)站”的合作協(xié)議，協(xié)議生效后，渾江區(qū)師生可利用清華“雨課堂”免費(fèi)接收清華大學(xué)提供的各種高端課程資源。另外，有近50名教師參加了清華偉新英語、美術(shù)、音樂教師培訓(xùn)。優(yōu)質(zhì)教育資源的引進(jìn)，為鄉(xiāng)村中小學(xué)教師專業(yè)能力的提升提供了充足動力。

與此同時(shí)，由清華大學(xué)的專家、學(xué)者帶來的科普課程也豐富了偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校的社團(tuán)活動，渾江區(qū)的科學(xué)教師也不失時(shí)機(jī)地把科普講座和學(xué)科課程有機(jī)融合，有效帶動了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。截至目前，渾江區(qū)師生已經(jīng)聆聽了30節(jié)科普講座，講座涵蓋了三至九年級的內(nèi)容，聽課師生超過3.6萬人次。

另外，渾江區(qū)還組織鄉(xiāng)村學(xué)校的14位校長參加了清華偉新教育扶貧學(xué)校信息化建設(shè)專題研修班，校長們在研修班中邊學(xué)習(xí)邊探討，學(xué)以致用，形成新的信息化建設(shè)構(gòu)想。通過參加各類專項(xiàng)培訓(xùn)，渾江區(qū)各中小學(xué)校長的管理水平及薄弱學(xué)科、美育學(xué)科教師的教學(xué)能力都得到了大幅度提升。

渾江區(qū)將構(gòu)建在“三個(gè)課堂”的道路上繼續(xù)深入探索和積極實(shí)踐，為促進(jìn)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而不懈努力。