武竹青

“太空車、便攜式橙子剝皮器、中學(xué)生倦意提醒裝置……這些都是孩子們在輔導(dǎo)老師的幫助下完成的。中學(xué)生倦意提醒裝置3月20日參加第36屆山西省青少年科技創(chuàng)新大賽獲得一等獎(jiǎng)?！?月2日，太原三十七中張霞副校長對記者說。

自國家“雙減”政策出臺(tái)以來，太原三十七中采取選課走班形式，開設(shè)“人工智能”“3D創(chuàng)意”“資源搶奪”“智能編程”“科技創(chuàng)意坊”“創(chuàng)意DIY”“智能風(fēng)帆”等科技選修課程，培養(yǎng)出一批科技創(chuàng)意之星。近年來，智能筷盒、喂鴨器、盲人閱讀器、風(fēng)能小車、“課外培訓(xùn)班對學(xué)生影響問題的探究”等發(fā)明、論文獲省市區(qū)多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。今年，陳天禹、王梓琪等4位同學(xué)的創(chuàng)意作品將代表山西省角逐全國青少年科技創(chuàng)新大賽。

當(dāng)日上午，記者在太原市第三十七中學(xué)東校區(qū)看到，輔導(dǎo)老師正在給初一、初二學(xué)生上選修社團(tuán)課，幾位同學(xué)手里拿著自己設(shè)計(jì)的作品，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，圍在一起對各自的作品進(jìn)行調(diào)試。其中幾位同學(xué)手里拿著太空車模型進(jìn)行調(diào)試，他們說，要參加暑期的國家權(quán)威科技比賽，給國家設(shè)計(jì)一款能適應(yīng)各種障礙環(huán)境的太空車，為祖國航天科技發(fā)展出份力。

三十七中校長李文介紹說：“我們從師資、硬件、經(jīng)費(fèi)等方面全力為學(xué)生搭建平臺(tái)，三十七中、東山校區(qū)、銅鑼灣校區(qū)、小學(xué)部共開設(shè)選修社團(tuán)課程40余門，營造了一個(gè)科技創(chuàng)新的好氛圍。目前，三十七中僅東山校區(qū)初一初二年級就有90多位學(xué)生加入了選修社團(tuán)課。通過參加選修社團(tuán)課，孩子們開闊了眼界，增長了知識，提高了課程實(shí)踐應(yīng)用能力?！痹跐夂駝?chuàng)新氛圍的影響下，涌現(xiàn)出諸如陳天禹、王梓琪、梁晟鍇等一大批優(yōu)秀的小發(fā)明家。孩子們通過自己的奇思妙想，設(shè)計(jì)出一個(gè)個(gè)令大人都刮目相看的作品，近年來多項(xiàng)作品被推薦參加國家、省級大賽獲得大獎(jiǎng)，一批批發(fā)明專利從孩子們手中誕生。

初三年級1904班的陳天禹是個(gè)刻苦努力、勤于思考的孩子，他經(jīng)常深入基層進(jìn)行調(diào)研，寫下多篇很有見地的論文。他在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)人們在食用橙子時(shí)，往往需要借助輔助刀具剝皮，或者手工操作將皮剝下，這樣工序繁雜且手上會(huì)沾染橙皮汁。于是，他經(jīng)過一段時(shí)間的思考，設(shè)計(jì)出一種能夠直接將橙皮剝離的“便攜式橙子剝皮器”。他設(shè)計(jì)的剝皮器將切縫和剝皮兩種功能合二為一，實(shí)現(xiàn)了在剝橙子時(shí)只需用手控制刀頭，便可以自動(dòng)將橙子皮剝開，得到整顆橙子，并且不會(huì)在手上沾上橙皮汁。這項(xiàng)作品獲得第十七屆宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)，并獲得國家實(shí)用新型專利。

初三學(xué)生王梓琪是個(gè)愛動(dòng)腦筋的孩子，她經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)，“現(xiàn)在手機(jī)對人們的生活影響較大，許多中學(xué)生占用大量時(shí)間使用社交型手機(jī)軟件或玩手機(jī)游戲，長時(shí)間使用手機(jī)使我們的眼睛因缺乏休息而酸累，這成為我們學(xué)習(xí)成績下降和視力下降的元兇。”于是，她把她的想法說給梁晟鍇，兩個(gè)人經(jīng)過查找資料，在輔導(dǎo)老師的幫助下，設(shè)計(jì)出一款“中學(xué)生倦意提醒裝置”。“這個(gè)作品除具備提醒功能，讓學(xué)生專注于學(xué)習(xí)，還具有心率檢測、電流按摩的功效。”張霞補(bǔ)充說。今年3月20日，王梓琪、梁晟鍇帶著自己的作品參加第36屆山西省青少年科技創(chuàng)新大賽獲得一等獎(jiǎng)。最近他們正積極備戰(zhàn)，準(zhǔn)備參加6-7月舉辦的第八屆全國青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)暨作品大賽（山西賽區(qū)）的比賽。

李文對記者說，三十七中孩子們之所以能夠把自己的想法變成現(xiàn)實(shí)，主要得益于學(xué)校開設(shè)的選修課、社團(tuán)課，學(xué)校經(jīng)過多年課程實(shí)踐，不斷探討發(fā)明創(chuàng)造的思維方式，激發(fā)孩子們發(fā)明創(chuàng)造的積極性和主動(dòng)性，推動(dòng)孩子們將一個(gè)個(gè)夢想變成現(xiàn)實(shí)。