楊胡平

這天早上，李蒙背著書(shū)包去上學(xué)。誰(shuí)知?jiǎng)傋叱鲈鹤?，她就氣壞了?/p>

不知是哪個(gè)搗蛋鬼，在她家圍墻 上亂涂亂畫(huà)。本來(lái)雪白的墻壁上，橫七豎八地畫(huà)了不少難看的圖案，看起來(lái)格外刺眼。

“我一定要抓住這些家伙，讓他們 重新粉刷圍墻，再給我家道歉！”李蒙 擔(dān)心遲到，只得氣呼呼地出發(fā)了。

可是，還沒(méi)等李蒙開(kāi)始“調(diào)查”，爺爺就自己動(dòng) 手把圍墻粉刷好了?？粗謴?fù)原 樣的墻壁，李蒙心里很是不甘。

本來(lái)以為事情就這么過(guò)去了，誰(shuí)知沒(méi)過(guò)幾天，圍墻 上又出現(xiàn)了許多亂畫(huà)的圖案。

一氣之下，李蒙 放學(xué)時(shí)找了幾個(gè)同學(xué)，讓他們跟自己回家，商 量一下成立“偵破小組”的事。

一路上，大家商 量出不少 抓 壞蛋的辦法，一個(gè)個(gè)熱血沸騰。可是，還沒(méi)到李蒙家，他們就遠(yuǎn) 遠(yuǎn)地看到李蒙的爺爺正指揮工人在粉刷一新的圍墻 上 裝黑板。

“爺爺，您這是干嗎？”李蒙跑到爺爺身邊，同學(xué)們也跟了過(guò)來(lái)。

面對(duì)李蒙的問(wèn)題，爺爺笑而不答。

“趙利，聽(tīng)說(shuō)你是宣 傳委員，給大家展示一下吧！”爺爺說(shuō)著，遞給趙利一盒粉筆。

“這個(gè)我擅 長(zhǎng)！”趙利接過(guò)粉筆，勾勾畫(huà)畫(huà)，一群草叢里的小兔子立刻出現(xiàn)在黑板上。

“嗯，畫(huà)得確實(shí)好！不過(guò)咱可千萬(wàn)不能把黑板給畫(huà)滿嘍！”爺爺說(shuō)。

這時(shí)，不僅李蒙 明白了，大家也都明白了爺爺?shù)挠?jì)劃。

從此，李蒙家的圍墻 上，除了越畫(huà)越精彩的黑板報(bào)，剩下的只有一片雪白。

家長(zhǎng)提示

很多時(shí)候，面對(duì)孩子的不良行為，與其粗暴地制止，不如想辦法進(jìn)行有效的引導(dǎo)和疏導(dǎo)。