王培明

摘要：高三時(shí)是學(xué)生的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)，人生不可能不遭遇失敗，一個(gè)人的目標(biāo)越遠(yuǎn)大，他遇到的失敗就會(huì)越多。最后成功的人不是由于他們一直成功，而是由于他們?cè)谠庥鍪〉臅r(shí)候表現(xiàn)得堅(jiān)強(qiáng);最后失敗的人也不是由于他們一直失敗，而是在某一次失敗面前他選擇了放棄。

關(guān)鍵詞：高三;目標(biāo);信心;落實(shí);管理

剛接管高三時(shí)，我感覺到肩上有很大的壓力和強(qiáng)大的責(zé)任，總存在一些擔(dān)心。后來在學(xué)校、級(jí)部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，加上協(xié)作組教師認(rèn)真工作、學(xué)生刻苦努力，很快建立了良好的班級(jí)狀態(tài)，形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，90%以上的學(xué)生都在努力拼搏，學(xué)生的進(jìn)步有目共睹。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有很大改觀，部分原來在高一高二時(shí)已經(jīng)放棄學(xué)習(xí)的學(xué)生也重新振作起來，在一次次的考試中總成績(jī)一直在提高，名次也一直往前提?？吹綄W(xué)生的變化我覺得我的管理方式與指導(dǎo)方式是非常正確的。

下面，我就我們進(jìn)入高三以后的具體做法和具體措施，向當(dāng)前教高三的老師進(jìn)行交流，希望能夠幫助到您。

一.進(jìn)入高三階段后的具體做法

我們協(xié)作組老師一直深信，高三班級(jí)管理的競(jìng)爭(zhēng)，應(yīng)該是德育的競(jìng)爭(zhēng)、意志的競(jìng)爭(zhēng)、體力的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的競(jìng)爭(zhēng)。為此，我在以下幾個(gè)方面，盡職盡能地加以管理和指導(dǎo)。

1.把常規(guī)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)落到實(shí)處。

班級(jí)日常行為規(guī)范落到實(shí)處。一個(gè)經(jīng)常遲到的學(xué)生，不可能在學(xué)習(xí)上踏實(shí)認(rèn)真自覺;一個(gè)連衛(wèi)生都不打掃的學(xué)生，學(xué)習(xí)也肯定不會(huì)精益求精;一個(gè)看見老師不愿打招呼的學(xué)生，不可能擁有良好的心態(tài)，不可能把自己遇到的困惑及時(shí)向老師訴說的;一個(gè)目前還經(jīng)常在教室外閑逛的學(xué)生，肯定沒有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和意志，也就談不上學(xué)有所成;一個(gè)跑操都馬馬乎乎的學(xué)生，學(xué)習(xí)時(shí)肯定也會(huì)偷懶懈怠。因此，高三班級(jí)要有個(gè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，一定要在班級(jí)常規(guī)管理上舍得下苦工夫。老師要善于發(fā)現(xiàn)問題和及時(shí)解決問題，學(xué)習(xí)過程各個(gè)環(huán)節(jié)管理要到位。從早讀班主任與任課教師盯靠，到課堂巡視聽課，到自習(xí)作業(yè)處理，到考試結(jié)束后對(duì)學(xué)生的面批面改等各方面都提出明確具體有效的要求。實(shí)際上真正起效果的的還是監(jiān)管到位，督促到位，落實(shí)到位。只有老師們做到了把問題落到實(shí)處，才能帶動(dòng)學(xué)生逐漸摒棄壞習(xí)慣，逐漸養(yǎng)成好習(xí)慣，把所學(xué)知識(shí)落到實(shí)處。

2.把恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)作為學(xué)生奮勇前行的動(dòng)力。

事實(shí)告訴我們，切合實(shí)際的目標(biāo)更能樹立學(xué)生信心，鼓舞學(xué)生干勁。不要讓學(xué)生把目標(biāo)定得大而空，目標(biāo)應(yīng)該有激勵(lì)性，通過學(xué)生努力能夠?qū)崿F(xiàn)才是好目標(biāo)，太高了夠不著就失去意義了。剛升入高三時(shí)，我召開了一次“談理想、談目標(biāo)、談措施”的主題班會(huì)，讓學(xué)生站在講臺(tái)上面對(duì)全體同學(xué)說出個(gè)人的理想、目標(biāo)以及為實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)該采取的措施，并且要求全班同學(xué)相互監(jiān)督，我實(shí)時(shí)提醒激勵(lì)他們，讓他們明白“心有多遠(yuǎn)，路有多長(zhǎng)”的道理，并要求他們要主動(dòng)找老師交流，解決學(xué)習(xí)、生活、心理上的問題，借此培養(yǎng)師生感情，拉近師生間的距離。從第一次月考成績(jī)看，那次班會(huì)取得了一定的效果。我還利用教室前門口外的墻壁設(shè)置了專欄，張貼了部分勵(lì)志的名言警句，并動(dòng)員全班學(xué)生去反思名言警句的內(nèi)涵激發(fā)他們的斗志，讓他們懂得“付出不一樣，收獲也不一樣”的道理。

3.讓樹立信心伴隨著學(xué)生一路前行。

高三的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，反反復(fù)復(fù)的考試，起起伏伏的成績(jī)，學(xué)生的自信心容易受挫，及時(shí)的心理疏導(dǎo)會(huì)幫助他們調(diào)整心態(tài)，恢復(fù)信心。通過了解和觀察我發(fā)現(xiàn)考完試之后總有部分學(xué)生出現(xiàn)掉淚、鬧情緒、灰心失望等的表現(xiàn)，這時(shí)我會(huì)及時(shí)找承包老師交流，結(jié)合學(xué)校開展的“班級(jí)導(dǎo)師制”和“宿舍導(dǎo)師制”活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心理疏導(dǎo)。老師們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中一旦察覺哪位同學(xué)神情沮喪，就及時(shí)找他聊天談心，幫他分析原因，找回自信。在相互理解的基礎(chǔ)上，給學(xué)生及時(shí)的攙扶和加油。通過老師們的及時(shí)幫扶，解決了學(xué)生的心理問題，讓學(xué)生找回了自信，逐漸的班級(jí)成了一個(gè)溫暖的大家庭，這樣，艱辛的奮斗也成了一種溫馨和精彩。

二.針對(duì)學(xué)生提高應(yīng)該做好以下工作

1.咬住班級(jí)的目標(biāo)，精打細(xì)算。

班級(jí)制定整體目標(biāo)，學(xué)生制定自己的目標(biāo)，包括短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。作為班主任我會(huì)給學(xué)生分解目標(biāo)，部署戰(zhàn)略。班主任和老師都要精打細(xì)算：對(duì)復(fù)習(xí)、出題、糾錯(cuò)等教學(xué)環(huán)節(jié)精打細(xì)算;對(duì)尖子生、臨界生、后進(jìn)生的幫扶時(shí)間精打細(xì)算;對(duì)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維品質(zhì)培養(yǎng)和應(yīng)試能力強(qiáng)化等方面精打細(xì)算。使班級(jí)每一個(gè)同學(xué)，都能在不同方面得到不同程度的發(fā)展。不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，只要學(xué)生有需求，老師們必須想盡一切辦法幫助學(xué)生。

2.咬緊關(guān)鍵性細(xì)節(jié)，精心指導(dǎo)。

我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中要高度重視班級(jí)教學(xué)常規(guī)的細(xì)節(jié)。要知道“細(xì)節(jié)決定成敗”，在精心指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)中，建議老師們經(jīng)常檢查學(xué)生的學(xué)案、錯(cuò)題檔案等，特別注重基礎(chǔ)的反復(fù)和能力的提高。培養(yǎng)學(xué)生擁有不放過一個(gè)疑點(diǎn)、不放過一個(gè)難點(diǎn)，逐漸培養(yǎng)獨(dú)立解決疑難問題的自信;養(yǎng)成認(rèn)真糾錯(cuò)、重視細(xì)節(jié)的良好習(xí)慣。

重視學(xué)生心態(tài)方面的細(xì)節(jié)。做好平時(shí)談心工作，經(jīng)常召開協(xié)作會(huì)，及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理狀態(tài)，避免一些可能發(fā)生的意外;有計(jì)劃地進(jìn)行專題系列心理輔導(dǎo)，強(qiáng)化考試心理指導(dǎo)。做通學(xué)生的思想工作，及時(shí)為學(xué)生排憂解難，真誠幫助學(xué)生。

3.抓住關(guān)鍵時(shí)期，盡職工作，全力服務(wù)。

要把激勵(lì)語貼到墻上，把歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的成功經(jīng)驗(yàn)貼在墻上，把教師寄語貼在墻上。班主任要上好每一堂班會(huì)課，根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的需求，確定不同的班會(huì)內(nèi)容，讓學(xué)生在不同時(shí)期都有不同的事情可干，有重點(diǎn)有主次。平時(shí)認(rèn)真和每一個(gè)學(xué)生談心，尤其是考試之后，真誠對(duì)每一個(gè)學(xué)生微笑和激勵(lì);協(xié)作組老師做好平時(shí)的各項(xiàng)工作，把奉獻(xiàn)敬業(yè)的精神傳遞到每一個(gè)學(xué)生心里，用實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生，以身作則身正為范。

我們知道，我們沒有驚心動(dòng)魄的故事，沒有感人肺腑的情節(jié)，但有把平凡的事情做精做細(xì)的努力，有為學(xué)生全心全意服務(wù)的真誠。我們相信，有我們的熱切期望和不懈努力，每一年高考我們的學(xué)生一定會(huì)考出令人滿意的結(jié)果。這不僅是對(duì)我們自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。875E204C-D465-43B7-946D-FEFA86E0F319