韓姝妍

“知而行則善。”老師時(shí)常教導(dǎo)我們， “學(xué)習(xí)，是為了更好地實(shí)踐。實(shí)踐，又能幫助我們更好地學(xué)習(xí)?！睘榱俗屚瑢W(xué)們?cè)趯?shí)踐中將知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)校給我們的鉛筆、鋼筆還有作業(yè)本都放了假，精心設(shè)計(jì)了“雙減”實(shí)踐跨學(xué)科創(chuàng)新活動(dòng)。

一看到活動(dòng)單，我內(nèi)心的激動(dòng)就像一壺剛燒開(kāi)的水一樣，快要溢出來(lái)了。這一次的活動(dòng)主題是“走進(jìn)我們身邊的少數(shù)民族”，涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科的知識(shí)。這次活動(dòng)讓我對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了進(jìn)一步的了解.對(duì)家鄉(xiāng)的少數(shù)民族有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)查閱資料，我驚訝地發(fā)現(xiàn)湖南省的少數(shù)民族有很多，例如湖南省西部的土家族，湖南省西南部的苗族、侗族，等等。土家族、苗族的人口都在一百萬(wàn)以上，侗族、瑤族、白族的人口都在十萬(wàn)以上，其他的少數(shù)民族人口數(shù)也不少，湖南真是一個(gè)多民族的省份??！

土家族是湖南少數(shù)民族中人口最多的，在音樂(lè)課上，老師教了我們擺手舞的歌曲。擺手舞是土家族古老的傳統(tǒng)舞蹈，分大擺手和小擺手兩種。跟隨著音樂(lè)的旋律，我和爸爸一會(huì)兒使勁擺動(dòng)手臂，一會(huì)兒又輕輕地?cái)[動(dòng)手臂，跳得不亦樂(lè)乎！

除了人口幾百萬(wàn)的土家族，我感興趣的還有苗族和蒙古族。苗族的服飾文化太吸引我了！苗家姑娘那精美絕倫的銀制頭飾，閃閃發(fā)光，她們最?lèi)?ài)穿的百褶裙，一條上面有500多個(gè)褶！還有刺繡花腰帶、花胸兜，真是異彩紛呈，美不勝收?。∽鳛橐幻Y深小饞貓，我探訪了離家不遠(yuǎn)的一個(gè)蒙古族人開(kāi)的飯店。一走近，就有兩個(gè)穿著闊衫長(zhǎng)袍的蒙古族姐姐迎過(guò)來(lái)，熱情地接待我和我的家人，帶領(lǐng)我們進(jìn)入大大的白色蒙古包。一落座，她們就獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，并端上香噴噴的奶茶?？狙?、手把肉、奶皮子等蒙古族特色美食讓我大開(kāi)眼界，就餐過(guò)程中蒙古族美女的優(yōu)美舞蹈令我如癡如醉……蒙古族的熱情好客真是令人贊嘆！

放下筆，用心去熱愛(ài)生活， “樂(lè)閱讀、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、親自然”， “雙減”實(shí)踐跨學(xué)科創(chuàng)新活動(dòng)讓我成了一個(gè)快樂(lè)而會(huì)學(xué)習(xí)的清雅少年！

（指導(dǎo)教師 胡 蓉編輯旦旦）760FF2AF-7533-4F22-A19C-2FAF5E00370C