李麗英

摘要：游戲符合幼兒的天性，能夠在第一時間吸引幼兒的眼球，對幼兒的成長以及社會實踐有重要的作用。在推進幼兒教育體制改革的過程中，許多教師主動開展形式多樣的游戲活動，進一步豐富幼兒園的教育內(nèi)容及形式。傳統(tǒng)游戲與活動的互相滲透非常關(guān)鍵，效果較為顯著，教師需要做好前期準備工作，實現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣，為學生的成長和發(fā)展做好鋪墊。

關(guān)鍵詞：幼兒園;傳統(tǒng)游戲與活動;滲透研究

引言

學前教育是我國教育體系中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，該階段的教育教學的工作不容忽略，對學生的成長和發(fā)展有深遠直接的影響。教師需要選擇幼兒比較感興趣的方式，針對性調(diào)整與人思路，其中游戲與課程之間的有效滲透非常關(guān)鍵，這一點對幼兒的吸引力比較足。教師需要做好前期準備工作，了解不同教育環(huán)節(jié)的重點以及核心，注重游戲元素與學前教育課程之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，掌握恰當可行的滲透途徑及策略，以此來實現(xiàn)對癥下藥。

一、幼兒園傳統(tǒng)游戲與活動相互滲透的價值

1.體現(xiàn)游戲的教育價值

游戲?qū)τ變旱奈Ρ容^足，如果教師能夠主動結(jié)合當前的教育教學實情融入不同的育人元素，那么對體現(xiàn)游戲的價值將會有重要的作用。傳統(tǒng)游戲與育人活動之間的整合符合這一教育教學要求，教師也能夠意識到游戲選擇的重要性和必要性，結(jié)合當前的課程內(nèi)容積極選擇不同的游戲元素，確保游戲教學具有一定的生命力和吸引力，順利實現(xiàn)前期的學習教育目標。游戲活動的選擇比較復(fù)雜，教師需要結(jié)合當前的課程活動開展現(xiàn)狀調(diào)動幼兒的學習能動性，關(guān)注幼兒的天性，主動扮演好游戲參與者的角色。在與幼兒進行互動以及交流的過程中更好的凸顯幼兒的主體價值，保證每一個幼兒都能夠有所收獲和成長。

2.提升課程的吸引力

簡單傳統(tǒng)的活動設(shè)計比較機械，對幼兒的吸引力較低，幼兒的參與能動性和自信心不夠理想，游戲元素的融入則有助于轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)實困境，讓整個課程內(nèi)容更具有一定的吸引力。教師只需要做好前期準備工作，實現(xiàn)游戲與活動內(nèi)容的有效滲透，充分凸顯課程教學的趣味性和生動性，靈活利用游戲這一載體實現(xiàn)課程教育教學工作的有效落實。大部分幼兒能夠在主動參與的過程中說出個人的不同想法及意見，提升個人的表達能力和動手操作能力。

3.踐行為本的育人理念

傳統(tǒng)的育人模式比較單一，不利于幼兒的個性化成長，導(dǎo)致幼兒比較被動和機械，成為了機器的容器。教育經(jīng)驗比較豐富的教師開始意識到這一問題的嚴峻性，主動利用不同的傳統(tǒng)游戲，選擇幼兒比較感興趣的育人方式實現(xiàn)游戲與活動之間的有效滲透。夯實幼兒的基礎(chǔ)，鼓勵幼兒自由發(fā)散，保證幼兒在自主參與的過程中產(chǎn)生更多的自信心。

二、幼兒園傳統(tǒng)游戲與活動相互滲透的對策

1.積極落實故事教學法

故事與游戲比較相似，都對幼兒的吸引力較高，教師則可以結(jié)合活動開展的現(xiàn)實條件，采取故事教學法來促進教學創(chuàng)新。以游戲為基礎(chǔ)的活動課程符合以人為本的育人理念，教師只需要結(jié)合幼兒的天性開展教育教學活動。為了更好地吸引幼兒的眼球，教師還可以選擇具有一定教育意義的故事進一步開發(fā)幼兒園課程，確保故事以及游戲能夠更好的調(diào)動幼兒的注意力，滿足幼兒的喜好，讓幼兒在自主參與游戲以及聆聽故事的過程中接受思想教育及引導(dǎo)。幼兒教師需要適時適當?shù)墓膭钣變海龑?dǎo)幼兒，讓幼兒能夠?qū)崿F(xiàn)自主思考和個性化學習。大部分幼兒能夠在聆聽故事的過程中集中注意力，主動參與其中積極感受整個游戲，調(diào)動個人的能動性和自信心。

2.堅持正確的游戲態(tài)度

游戲在幼兒園教育中的出現(xiàn)頻率比較高，教學效果較為顯著，教師需要端正自身的游戲態(tài)度，了解當前的教育教學現(xiàn)狀，關(guān)注與幼兒之間的互動及交流，進一步實現(xiàn)游戲與活動課程之間的有效融合，確保學前教育質(zhì)量及水平的穩(wěn)步提升。教師需要做好前期準備工作，糾正偏差認知，以良好積極的態(tài)度看待游戲，樹立正確的游戲態(tài)度，確保游戲與活動之間的互相滲透，為幼兒的成長成才做好鋪墊。這一點對幼兒的個性化學習及發(fā)展有重要的影響，幼兒也能夠在自主參與的過程中提升個人的抗壓能力以及動手能力，主動自覺地接受教師的指導(dǎo)和教育。

3.利用多媒體教學工具

多媒體教學工具能夠體現(xiàn)與時俱進的教育教學理念，豐富游戲內(nèi)容及游戲形式，對擺脫傳統(tǒng)的幼兒園教育教學模式有重要的影響。教師需要站在宏觀的角度高瞻遠矚，了解傳統(tǒng)游戲的弊端，積極利用多媒體教育工具豐富游戲內(nèi)容和游戲形式。選擇契合幼兒興趣的游戲教學模式，在引導(dǎo)幼兒主動參與的過程中主動打造品質(zhì)課堂，確保傳統(tǒng)游戲與活動課程的完美融合。大部分幼兒學習積極性高漲，能夠自主自覺的參與游戲活動，接受教師的指導(dǎo)和教育，提升個人的社交能力、表達能力、理解能力和動手能力。這一點對凸顯游戲教學的育人優(yōu)勢，實現(xiàn)多種優(yōu)質(zhì)資源的合理利用有重要作用，教師的教學壓力也得到了明顯的減輕。

結(jié)語

幼兒園傳統(tǒng)游戲與活動之間的互相滲透符合該階段的教育教學改革要求，對優(yōu)質(zhì)教育資源的整合利用有重要的影響。教師只需要做好前期準備工作，將故事教學與游戲教學相結(jié)合，堅持正確科學的游戲態(tài)度，積極利用多媒體教育工具實現(xiàn)對癥下藥。

參考文獻：

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