唐樂群

摘要：英語語法在英語教學(xué)中起著舉足輕重的作用。掌握好語法是英語教學(xué)質(zhì)量的重要保障。英語的學(xué)習(xí)，聽、說、讀、寫、譯等都包含了語法的學(xué)習(xí)。本篇文章闡述了運用多媒體技術(shù)進行中學(xué)英語語法教學(xué)的方法，以及運用多媒體技術(shù)來提高教學(xué)效果的必要性。同時將多媒體教學(xué)資源用于初中英語課堂，不但能促進英語教學(xué)，還能促進學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)，加深對英語的理解。

關(guān)鍵詞：英語;語法;初中;多媒體;應(yīng)用;教學(xué);有效;資源

前言

在英語課堂教學(xué)中，語法是保證學(xué)生思維方式和思想觀念的關(guān)鍵。在英語教學(xué)中，語言的作用極其重要，特別是語法，可以讓學(xué)生學(xué)英語更輕松，更容易學(xué)，更聰明，更容易上手。這樣可以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，緩解學(xué)習(xí)英語時的緊張，使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有更深入、更長久的興趣。所以在傳授英語語法的過程中，教師要學(xué)會運用其進行交際，而在英語教學(xué)中，要把學(xué)生帶入“虛擬”的情境，同時在“虛擬”的情境中去實現(xiàn)“實踐性”和“理論性”。在這段時間內(nèi)，可以實行雙向通行。教師通過運用多媒體技術(shù)，既能提高英語的教學(xué)質(zhì)量，又能提高學(xué)生的英語水平。

一、通過多媒體來進行對話英語練習(xí)

英語語法的學(xué)習(xí)通常比較單調(diào)，缺少交流就會造成學(xué)生與學(xué)生在進行語法教學(xué)時的相互影響，而談話則是針對這種交流的需要而進行的。在某些情況下，學(xué)生通過實踐、參與、感知和體驗來獲取知識，進而提高學(xué)生的英語能力和學(xué)習(xí)目的。要進行談話，就得在一個特殊的情況下進行，有些時候，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地聽懂所說的話，并且能夠很好的提高他們的語言表達能力。在課堂上，由于教室里有限的空間，無法在真實世界中進行交談。因此這通常建立在假定的基礎(chǔ)上，但這必然會對教育產(chǎn)生一定的影響。所以通過運用多媒體技術(shù)，可以最大程度地減少場地的限制，從而讓學(xué)員更好地展現(xiàn)出現(xiàn)實的情景。通過利用購物，自然美景，日常生活，工作場景等多種教學(xué)方式，使其能有效地克服模糊的假定，增強教學(xué)情境的真實性，有助于學(xué)生對寫實語法的認識。同時其還能使同學(xué)們對英語產(chǎn)生濃厚的興趣，使他們能夠進行有效的溝通，從而讓他們能夠在日常生活中學(xué)會語法。

二、在閱讀中利用多媒體來實現(xiàn)語法教學(xué)

英語語法教學(xué)中，單一的句子是其最大的限制。在英語教學(xué)中，一般都是通過對一條規(guī)則的學(xué)習(xí)，再進行造句、填空、翻譯、造句等方面的訓(xùn)練。學(xué)生在讀、寫時，在大量的情緒素材的幫助下，對情緒的認識有了初步的認識，從而能夠處理素材，歸納出上下文的規(guī)則。同時學(xué)生運用多媒體技術(shù)，然后對英文音頻、圖片、文字數(shù)據(jù)、多媒體教程、人物傳記、基礎(chǔ)知識、風(fēng)俗習(xí)慣等進行了優(yōu)化和集成。比如，在發(fā)放閱讀資料時，要在各個下劃線上標(biāo)出對應(yīng)的語法點，以幫助學(xué)員快速掌握語法。

三、通過多媒體來進行語法寫作教學(xué)

學(xué)習(xí)語法是為了更精確地表述。利用多媒體技術(shù)把文章導(dǎo)入熒幕，讓同學(xué)在上課時能看到，并能得到即時的回饋，讓他們明白自己英語語法的錯誤之處，同時改正自己的語法過錯，這也是一個不斷學(xué)習(xí)和強化的過程。此外，這也能促進學(xué)生與老師的溝通，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，增強學(xué)生的責(zé)任心。

四、利用多媒體來實現(xiàn)聽力教學(xué)

聽力的鞏固、強化和靈活在應(yīng)用英語中起著舉足輕重的作用。同時，豐富的語法知識有助于我們更好的了解一門英語的內(nèi)涵。在英語短篇小說、歌曲、經(jīng)典電影對話中，學(xué)生能夠正確的模擬英語的語音、語調(diào)。此外，運用多媒體技術(shù)進行英語語法教學(xué)，也是一種行之有效的途徑。

計算機輔助教學(xué)是一種新型的教學(xué)手段，與傳統(tǒng)教學(xué)方式比較，它具有許多優(yōu)勢。所以英語語法是英語的中心，而不是其它科目。英語語法應(yīng)遵循適度、方便、充分的原則，要充分運用多種手段，以達到提高學(xué)生英語水平的目的。教師要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。因此，在初中英語教學(xué)中，教師必須主動思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新，以畢生的精神去探究更好的英語語法，把英語教學(xué)中的多媒體運用到教學(xué)中去，從而為英語教學(xué)服務(wù)，使英語語法課能更好的實現(xiàn)。

五、初中英語教學(xué)中多媒體的應(yīng)用

在英語教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，首先要從對學(xué)生的學(xué)習(xí)中進行有效的教學(xué)?？梢酝ㄟ^英文電影，英美劇，外國新聞等多種形式的多媒體教學(xué)。另外，教師也可以在網(wǎng)上挑選廣告或者有創(chuàng)造性的影片來進行英語教學(xué)?？偟膩碚f，所搜集的資料都可以應(yīng)用于英語教學(xué)。所以，在獲得原始信息后，要按照學(xué)生對英文的不同需求，對其進行適當(dāng)?shù)募庸ず途庉嬘⒄Z教學(xué)中的多媒體資源。此外，英語課堂應(yīng)充分運用多媒體資源，并能兼顧學(xué)生對英語的理解與興趣。特別注意的是，在選用多媒體教科書時，要小心避免過于夸張的畫面，以免造成大量的復(fù)雜內(nèi)容，使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)受到干擾。

結(jié)語

總之，將多媒體教學(xué)資源運用于初中英語教學(xué)，既要有清晰的教學(xué)目的，又要根據(jù)不同的教學(xué)階段進行相應(yīng)的教學(xué)，并對其進行合理的總結(jié)，從而使初中英語教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展起到更大的促進作用。

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