性教育教材編纂要符合青少年成長(zhǎng)規(guī)律，把握好尺度問(wèn)題。除了基本的性知識(shí)和性道德外，性教育還包括與異性相處的方式、健康的婚姻觀與情感觀等，這會(huì)幫助孩子逐步形成對(duì)兩性問(wèn)題的科學(xué)認(rèn)知，為此后的成長(zhǎng)掃清障礙。

今年全國(guó)兩會(huì)期間，如何在校園中開(kāi)展性教育成為代表委員關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來(lái)，未成年人遭受性侵的報(bào)道屢見(jiàn)報(bào)端。越來(lái)越多的人意識(shí)到，性教育必須從孩子抓起，性教育課要走進(jìn)中小學(xué)課堂。

湖北省宜昌市中心人民醫(yī)院醫(yī)生惠燕上性教育課有過(guò)一次尷尬的經(jīng)歷。上課前，她提出面向不同年級(jí)的學(xué)生分別授課，并且讓男生和女生分開(kāi)聽(tīng)課，不過(guò)這些建議沒(méi)被采納。

惠燕說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)人又多又雜，我也不好講得太深太細(xì)，低年級(jí)的學(xué)生聽(tīng)不懂，女生又感到害羞，最終效果非常不好。”

其實(shí)，不少中小學(xué)都存在這樣的尷尬。那么，講給孩子聽(tīng)的性教育課，到底該怎么上？

被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題只是冰山一角

全國(guó)政協(xié)委員、廣州市政協(xié)副主席于欣偉一直關(guān)注著兒童安全教育及防性侵教育的問(wèn)題。近年來(lái)，她每年都會(huì)圍繞相關(guān)主題提交多項(xiàng)提案，呼吁更多人關(guān)注青少年成長(zhǎng)中這個(gè)“隱秘的角落”。

2014年，于欣偉曾隨婦聯(lián)、民政等相關(guān)部門(mén)到農(nóng)村留守兒童家庭中調(diào)研孩子們的性安全問(wèn)題。“一個(gè)個(gè)活生生的事例令人感到震驚和心痛?！庇谛纻フf(shuō)，調(diào)研后才知道，被發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題只是冰山一角。

2019年全國(guó)兩會(huì)，于欣偉提交了提案，呼吁盡快出臺(tái)權(quán)威專(zhuān)業(yè)的防性侵教程，普及防性侵常識(shí)，將防性侵教育納入九年義務(wù)教育課程，并列入小學(xué)必修課。

天津市匯文中學(xué)校長(zhǎng)璩靜表示，正處于青春期的學(xué)生對(duì)性知識(shí)是有需求的。這個(gè)年齡的孩子容易沖動(dòng)，做事不計(jì)后果，如果不加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易做出一些出格的事情。

全國(guó)人大代表、廣西壯族自治區(qū)生殖醫(yī)院副院長(zhǎng)孫燕在門(mén)診中遇到過(guò)很多多次流產(chǎn)后導(dǎo)致不孕不育的年輕女性。這些年輕女性在青春期基本沒(méi)有接受過(guò)正確的性教育，“發(fā)生性行為時(shí)沒(méi)有避孕，甚至有把人流手術(shù)當(dāng)作避孕方式的想法”。她建議，預(yù)防非意愿妊娠的關(guān)口必須前移至中學(xué)。中學(xué)生正處于青春期，性意識(shí)萌發(fā)，需要在此時(shí)告訴他們哪些行為是健康的、如何做好保護(hù)措施等。

性教育走進(jìn)課堂困難重重

其實(shí)，對(duì)于性教育進(jìn)校園的呼吁早已有之。全國(guó)政協(xié)委員、成都畫(huà)院專(zhuān)職畫(huà)家高曉笛認(rèn)為，改革開(kāi)放后，我國(guó)政府層面一直在出臺(tái)學(xué)校開(kāi)展性教育的法律、法規(guī)及相關(guān)文件，但落到實(shí)處還有很多障礙。主要是因?yàn)榇蠹覍?duì)性及性教育存在誤解，認(rèn)為“性就等于性行為，而性教育就等于性教唆”，這些觀念成為性教育走進(jìn)課堂的“攔路虎”。

在中小學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中，惠燕遇到的情況非常普遍。璩靜表示，學(xué)校開(kāi)展性教育最大的阻力往往來(lái)自家長(zhǎng)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子還小，不該學(xué)性知識(shí)。此外，因?yàn)槿狈?zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，有的教師講起性知識(shí)往往淺嘗輒止，總擔(dān)心講的某些內(nèi)容會(huì)刺激到一些有過(guò)相關(guān)經(jīng)歷的孩子。

性教育課如何上得科學(xué)、有效

當(dāng)下，一些中小學(xué)存在的普遍困惑是：性教育課到底該怎么上？性知識(shí)具體怎么講？對(duì)不同年齡、不同性別的學(xué)生又該如何區(qū)分授課內(nèi)容和方式？如何讓青少年性教育課科學(xué)、有效，值得社會(huì)深入探討。

首先，要讓孩子建立正確的性別意識(shí)，家長(zhǎng)要對(duì)這一問(wèn)題“脫敏”。如果家長(zhǎng)一味將性問(wèn)題神秘化，甚至“談性色變”，過(guò)度敏感地干涉學(xué)校正常教學(xué)，科學(xué)性教育將無(wú)從談起。學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)該以循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子一步步解開(kāi)成長(zhǎng)中的困惑。如此一來(lái)，既能做好事前防范，增強(qiáng)青少年的自我保護(hù)意識(shí)，免受性侵“黑手”的傷害，又能避免孩子受到性別羞恥等偏見(jiàn)的誤導(dǎo)。

其次，性教育需要系統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)和科學(xué)的講授方法?；菅嗟膶擂谓?jīng)歷表明，在不同年齡段，學(xué)生的心理狀態(tài)和接受能力有所差別。如果不加辨別地向他們灌輸性知識(shí)，會(huì)缺乏針對(duì)性，授課效果也難以保證。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)配備專(zhuān)業(yè)的授課教師隊(duì)伍，不能讓其他學(xué)科老師“代講”。

再次，教材編纂也要符合青少年的成長(zhǎng)規(guī)律，經(jīng)得起專(zhuān)業(yè)推敲。此前，一些地方的性教育教材產(chǎn)生過(guò)爭(zhēng)議。2017年，杭州一名家長(zhǎng)吐槽學(xué)校發(fā)的《珍愛(ài)生命——小學(xué)生性健康教育讀本》尺度太大。家長(zhǎng)擔(dān)心性教育教材的尺度問(wèn)題，是關(guān)心孩子的正常表現(xiàn)。對(duì)此，教材編纂方還需要和學(xué)校、家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)了解一線教學(xué)反饋情況，針對(duì)合理意見(jiàn)對(duì)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。

最后，性教育涵蓋的內(nèi)容非常廣泛。除了基本的性知識(shí)和性道德外，還包括與異性相處的方式、健康的婚姻觀與情感觀等。當(dāng)下，不少年輕人坦言，直至步入社會(huì)，他們都不知道怎樣坦然地與異性交往，由此產(chǎn)生了諸多煩惱?？梢?jiàn)，一味回避問(wèn)題只會(huì)導(dǎo)致孩子在思想和行動(dòng)上不成熟。如果他們從小就能接受科學(xué)引導(dǎo)，逐步形成對(duì)兩性問(wèn)題的科學(xué)認(rèn)知，自然能為此后的成長(zhǎng)掃清障礙。

無(wú)論是為了保護(hù)未成年人免遭侵害，還是為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，青少年性教育都是不可或缺的存在。中小學(xué)性教育課不能糊弄，更不該在尷尬中收?qǐng)?。只有把課開(kāi)足、上好，才能呵護(hù)孩子們健康成長(zhǎng)。

（央廣網(wǎng)等）