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        優(yōu)化中學(xué)軟筆書法課堂教學(xué)措施

        2022-04-21 20:23:37張萬春
        關(guān)鍵詞:中學(xué)策略

        張萬春

        【摘要】書法是中華文化的精髓,教師在教學(xué)過程中要注重學(xué)生書法技術(shù)的提升,提升學(xué)生書法水平。尤其在語文課堂教學(xué)中,教師要加強(qiáng)課堂所學(xué)知識與軟筆書法教學(xué)相互融合,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更好的接受書法知識,通過這種形式有效促進(jìn)學(xué)生個人學(xué)習(xí)能力的提高。與此同時,教師在語文課堂教學(xué)過程中也要注意開展專業(yè)化書法課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動進(jìn)行問題分析,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生個人學(xué)習(xí)能力的提升。教室也要及時優(yōu)化課堂教學(xué)方式,給學(xué)生營造良好的書法學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和成長,進(jìn)一步滿足學(xué)生個人學(xué)習(xí)需要。本文通過對中學(xué)軟筆書法課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析,希望提出有效提升中學(xué)軟筆書法課堂教學(xué)效率的策略。

        【關(guān)鍵詞】中學(xué);軟筆書法;策略

        隨著素質(zhì)教育改革的不斷落實(shí),學(xué)生個人學(xué)習(xí)能力的提升尤其受到社會的關(guān)注,教師在課堂教學(xué)中不僅要關(guān)注學(xué)生掌握科學(xué)知識,更要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。教師要加強(qiáng)中學(xué)軟筆書法教學(xué),提升教師自身書法專業(yè)化知識,在課堂教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握軟筆書法專業(yè)內(nèi)容,通過這種形式有效促進(jìn)學(xué)生個人學(xué)習(xí)效果的提高,同時進(jìn)一步保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,保證學(xué)生個人學(xué)習(xí)能力的提升。

        一、營造良好書寫環(huán)境,提升學(xué)生書寫興趣

        良好的書寫環(huán)境是學(xué)生寫字的基礎(chǔ),教師需要在教學(xué)中給學(xué)生營造良好的書寫氛圍,引導(dǎo)學(xué)生積極主動投入到課堂學(xué)習(xí)中來。首先通過書寫姿勢規(guī)范,讓學(xué)生掌握正確的書寫意識,從而能夠提升學(xué)生個人學(xué)習(xí)效果,保證學(xué)生個人學(xué)習(xí)能力的提升。接下來教師也要給學(xué)生呈現(xiàn)各種有趣的書寫內(nèi)容,可以通過語文課堂知識內(nèi)容的引入,引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行書寫,并且不斷在書寫課程中提升個人的書法寫字技巧,通過這種形式有效促進(jìn)學(xué)生個人書寫水平的提升。只有讓學(xué)生意識到漢字書寫規(guī)范對于未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性,才會讓學(xué)生在課堂書寫過程中提升自己的重視度,進(jìn)一步保證學(xué)生個人學(xué)習(xí)效果的提高,有效促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成積極的數(shù)學(xué)態(tài)度,通過這種形式才會有效促進(jìn)學(xué)生個人學(xué)習(xí)效果的提高,滿足學(xué)生個人學(xué)習(xí)需要。

        二、結(jié)合教材內(nèi)容教學(xué),保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果

        教師在教學(xué)過程中要結(jié)合《書法練習(xí)指導(dǎo)》(廣東高等教育出版社)內(nèi)容開展課堂教學(xué),通過課堂知識的引入,保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中意識到個人書寫的重要性,同時能夠提高學(xué)生自主書寫的觀念意識,保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動開展軟筆書法練習(xí)活動。與此同時,教師也要通過挖掘教材內(nèi)容,給學(xué)生適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充書法寫字內(nèi)容,提供學(xué)生更多的選擇,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生個人學(xué)習(xí)效果的提高。在課堂教學(xué)過程中,教師也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會主動進(jìn)行書法練字技巧的掌握,引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行書法練字的深入研究,掌握標(biāo)準(zhǔn)的練字規(guī)范要求,并且不斷在實(shí)際練字過程中按照標(biāo)準(zhǔn)要求嚴(yán)格要求自己。教師自身也要不斷規(guī)范自身的練字水平,要嚴(yán)以律己,通過教師自身潛移默化影響學(xué)生,從而進(jìn)一步提升學(xué)生的軟筆書法水平,讓學(xué)生能夠?qū)氉之a(chǎn)生足夠的熱情。教師也可以定期組織開展軟筆書法競賽,鼓勵學(xué)生積極參與,通過相關(guān)的比賽可以有效調(diào)動學(xué)生書法練字的熱情,也會有效提升學(xué)生的練字效果,通過這種形式幫助學(xué)生不斷在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,從而進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

        三、開展專業(yè)書法教育,提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量

        通過專業(yè)書法教學(xué),教師要提高學(xué)生的練字效果,讓學(xué)生掌握專業(yè)的書法練字技術(shù),從而能夠有效保證學(xué)生個人學(xué)習(xí)效果的提升,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在開展專業(yè)書法教育課時,首先需要讓學(xué)生對書法練字產(chǎn)生足夠的熱情,通過各種專業(yè)書法知識的學(xué)習(xí),不斷在自己日常寫字過程中有效落實(shí),這樣才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,并且不斷提升學(xué)生的寫字水平。有效開展專業(yè)書法教育,需要學(xué)校教師不斷提升自身的專業(yè)化水平,教師自身也要及時進(jìn)行專業(yè)化書法教學(xué)研究,讓學(xué)生掌握專業(yè)練字技巧,進(jìn)而通過這種形式促進(jìn)學(xué)生本人的發(fā)展,保證學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。與此同時,教師也要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握語文課文內(nèi)容知識,提升學(xué)生語文核心素質(zhì),通過這種形式促使學(xué)生各方面能力得以發(fā)展。

        結(jié)語

        綜上所述,在中學(xué)軟筆書法課堂教學(xué)中,教師要教會學(xué)生學(xué)會正確的書法姿勢,也要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師要通過課堂教學(xué)模式的優(yōu)化,引導(dǎo)學(xué)生主動投入課堂,通過語文知識的學(xué)習(xí)提升個人書法寫字的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念和意識,不斷促進(jìn)學(xué)生個人能力的發(fā)展。與此同時,教師在課堂教學(xué)中也要傳授學(xué)生書法技巧,引導(dǎo)學(xué)生主動進(jìn)行課堂問題分析,從而能夠有效保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,提升學(xué)生的書法學(xué)習(xí)水平,從而促使學(xué)生語文學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)能力的提高。

        參考文獻(xiàn):

        [1]李子.初中書法教學(xué)中產(chǎn)生式教學(xué)策略探討[J ].教育評論,2018(3):74-76.

        [2]陳鳳英.高等院校書法教育面臨的困境與對策[J ].哈爾濱學(xué)院學(xué)報,2018(3):84-86.

        [3]沈水健.書法教學(xué)中點(diǎn)畫教學(xué)策略探究[J ].美術(shù)教育研究,2018(5):85-86.

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