《馬背上的少年》參考答案：

1.標(biāo)題既點明了小說主人公，又給人帶來遐思，讓人聯(lián)想到少年的雄姿英發(fā)。

2.開頭獨具匠心，“為逃走做半年準(zhǔn)備”既自然引出下文，交代少年出走的原因，又引起了讀者的閱讀興趣。

3.①這一段為插敘，進一步解說了少年的生活環(huán)境。②展示出少年與父母思想的隔閡，交代了少年走出山林的思想基礎(chǔ)。③兩代相處的情形與后文兩代間的對話形成呼應(yīng)。④表現(xiàn)“原始”和“現(xiàn)代”兩種文明的對峙，也啟發(fā)了讀者的思考。

4.本文多次出現(xiàn)了“棗紅馬”這個形象，它與少年關(guān)系密切，既是少年逃離山林的方式，又是其情感載體。

5.①少年總想走出山林，去看看外面的世界，最后得以實現(xiàn)，因此我們應(yīng)當(dāng)解放思想，志存高遠，不滿足現(xiàn)實，飽含斗志。②少年的人生經(jīng)歷告訴我們“人生有時就是一個輪回”的哲理：一個人可能在追求了很多之后，才發(fā)現(xiàn)真正追求的東西原來早已擁有。③少年逃離故鄉(xiāng)，最后又期盼能回到故鄉(xiāng)，一陣嗒嗒的馬蹄聲總在耳邊響起，突出了故土難忘的情感，啟發(fā)我們要回歸傳統(tǒng)，不能迷失本心。

《我的戲劇老師曲信先》參考答案：

1.沒有戲劇創(chuàng)作經(jīng)驗的人。

2.B

3.通過人物之間的對話，表現(xiàn)了曲老師強硬、不耐煩的態(tài)度，與后文曲老師對“我”熱情的態(tài)度形成對比，刻畫出了曲老師直率的人物形象。

4.我們下班后堅持上課，作業(yè)被批評了也不氣餒，反復(fù)修改，學(xué)習(xí)積極性很高。

曲老師盡心地幫我們分析、修改作品，為人耐心細(xì)致，循循善誘，而且他講課深入淺出，易于接受。

5.“我”本來想寫小說，卻意外進了曲老師的小戲創(chuàng)作訓(xùn)練班，所以說“純屬偶然”;曲老師本來準(zhǔn)備拒收“我”，卻意外因為“我”的作品語言好而破格招錄我，從此改變了“我”的命運，所以說“純屬我僥幸”。這句話表達了“我”內(nèi)心深處的慶幸之感以及對曲老師的感激之情。

《人類為何會有更年期》參考答案：

1.人類為何會有更年期。

2.A.更年期有助于人類生存繁衍;B.為什么極少數(shù)動物也有更年期。

3. “祖母假說”認(rèn)為，在不斷進化過程中，成年人類壽命要比成年類人猿壽命更長，原因在于祖母幫助喂養(yǎng)孫輩促進了基因的優(yōu)化。

4.B（大多數(shù)動物都沒有更年期。）

5. 動物大腦和身體之間的比例關(guān)系，稱之為“腦化指數(shù)”。一般來說，腦化指數(shù)越高的動物，智力越高。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，虎鯨似乎保持著母系氏族結(jié)構(gòu)，祖母鯨魚在族群中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用，在停止排卵后，它會成為家族的領(lǐng)導(dǎo)者。雌性虎鯨自動停止生育，其實也是為了幫助更年輕的雌性虎鯨撫養(yǎng)后代。

《蒼蠅、蚊子冬天去哪兒了》參考答案：

1.C（并不是所有的蒼蠅都會以蛹的形態(tài)過冬，少數(shù)蒼蠅會以成蟲的形態(tài)過冬。）

2. 蒼蠅、蚊子冬天去哪兒了。

3.一是蒼蠅以蛹的形態(tài)過冬;二是蒼蠅會以成蟲的形態(tài)過冬。

4.不能刪去?！霸谶@個狀態(tài)下”是指蒼蠅進入冬眠模式，是對蒼蠅冬眠模式的限制，如果刪去，不符合事實，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。

5.野外的蚊子會躲藏在地下洞穴中，或藏在動物的洞穴、空心的木頭內(nèi)等，有些蚊子也會進入冬眠模式。

《用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”》參考答案：

1. 用美育涵養(yǎng)“美麗心靈”。

2.道理論證。作者引用了習(xí)近平總書記的話，準(zhǔn)確有力地證明了“用美育涵養(yǎng)‘美麗心靈 ’”的中心論點，使論證更有說服力。

3.文章首先提出了中心論點“用美育涵養(yǎng)‘美麗心靈 ’”，然后以從引導(dǎo)年輕人熱愛藝術(shù)開始;引導(dǎo)年輕人接近、欣賞中國文藝作品之美;引領(lǐng)年輕人欣賞優(yōu)秀文化藝術(shù)作品的時候，要更加注重強調(diào)作品的格調(diào)品位、精神高度、愛國之志以及引導(dǎo)年輕人對美的追求，有助于以美為媒，溝通世界四個分論點證明了中心論點。文章采用總分結(jié)構(gòu)，論述嚴(yán)密，說服力強。

4.示例：范仲淹的《岳陽樓記》等作品中，我們可以感受到赤誠的家國情懷和昂揚的精神面貌。

《汲取艱苦奮斗的精神力量》參考答案：

1.文章通過學(xué)習(xí)黨史和加強實踐鍛煉的形式，提出文章的中心論點：讓青少年汲取艱苦奮斗的精神力量。

2.① 艱苦奮斗、勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們黨的傳家寶。②依靠勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)前程，從來都是成功的必經(jīng)之路。③溫室里的幼苗長不成參天大樹，只有到廣闊原野中經(jīng)風(fēng)沐雨，才能成為棟梁之材。

3.舉例論證。列舉“新安旅行團”事例，論證了“依靠勤勞和汗水開辟人生和事業(yè)前程，從來都是成功的必經(jīng)之路”的分論點，使論證更具體、更具說服力。

4.首先提出了“溫室里的幼苗長不成參天大樹，只有到廣闊原野中經(jīng)風(fēng)沐雨，才能成為棟梁之材”這一分論點，然后作者從個人、國家兩個方面證明前進路上的坎坎坷坷，都需要用艱苦奮斗的意志品質(zhì)來踏平。接著作者告訴青少年“從學(xué)習(xí)和生活入手錘煉”才能培養(yǎng)出吃苦耐勞、艱苦奮斗的頑強意志。最后以“汲取艱苦奮斗的精神給養(yǎng)，奮勇前進、開拓進取，人生因此出彩，民族因此振興，國家因此富強”總結(jié)全文，論述更深刻。