鄭惜嬋

摘要：在數(shù)學(xué)課堂上，數(shù)學(xué)課堂筆記是幫助掌握分析和解決數(shù)學(xué)問題的有效方法。做好數(shù)學(xué)筆記，從頭腦中綜合處理聽覺、視覺等各種信息，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動性，如何引導(dǎo)學(xué)學(xué)會作筆記，養(yǎng)成良好的作筆記習(xí)慣，它將會對我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)大有裨益。

關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué);成績;筆記;學(xué)習(xí)習(xí)慣

“好記性不如爛筆頭”，想要用心好數(shù)學(xué)，記住教師所講的知識，數(shù)學(xué)課上就得跟著老師的思維走，數(shù)學(xué)課就好比是一道菜，我們教師就好比一個廚師，要做好的“數(shù)學(xué)課”這道菜，作為學(xué)生吃的食物，營養(yǎng)價值高，味道好，筆記就是不可缺少一調(diào)味料，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用，對學(xué)生提高數(shù)學(xué)能力水平的有著更積極的影響。下面我們將談?wù)勛龊脭?shù)學(xué)課堂筆記的意義以及如何引導(dǎo)學(xué)生做好數(shù)學(xué)筆記的習(xí)慣。

一、做好數(shù)學(xué)課堂筆記的意義

1. 做好筆記，培養(yǎng)學(xué)生思維能力

許多學(xué)生不愿意在數(shù)學(xué)課上做筆記。有些學(xué)生連老師的黑板書都照搬照寫，更糟糕的是，有些學(xué)生連寫都不愿意去寫。數(shù)學(xué)筆記有助于學(xué)生去地解決新的問題，將聽課中的聽覺信息，視覺信息，進(jìn)行加工，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。例如，在講到《解二元一次方程組》時，有些同學(xué)可能對不同方程組，不知道是兩道方程相加，還是相減，可以給學(xué)生提示用盡可能多的方法去思考每一個式子，并且用自己思考的方法解一下，最后結(jié)合筆記總結(jié)出最簡單的方法，并且將其類型歸類。

2. 激發(fā)學(xué)生專注學(xué)習(xí)的樂趣

當(dāng)學(xué)生對數(shù)學(xué)有強(qiáng)烈的興趣與求知欲時，就會在課堂上跟著老師的思路走，產(chǎn)生一種提高知識的強(qiáng)烈愿望，做好數(shù)學(xué)課堂筆記，可以讓學(xué)生的注意力，集中在老師所講解的題上，才能跟得上老師的思路，才能進(jìn)行有效的教學(xué)。

3.有助于培養(yǎng)學(xué)生動手能力與動腦能力

在考試中，學(xué)生經(jīng)常抱怨時間不夠，題目層出不窮，解題速度太慢，或者嫌棄答題過程復(fù)雜。在課堂上，多讓學(xué)生做好數(shù)學(xué)筆記，提高學(xué)生思考題目的速度，這樣也鍛煉了學(xué)生的動手能力與動腦能力，對學(xué)生答題與解題速度也會隨之提高。

4.有助于提高總結(jié)反思的能力，拓展新知識

好的課堂筆記是對學(xué)校課程知識的豐富、補(bǔ)充和深化，對學(xué)生思維過程的提煉，利用課堂筆記，幫助學(xué)的提高總結(jié)反思的能力，克服學(xué)習(xí)“盲點”，讓學(xué)習(xí)顯得更輕松更有趣，讓知識以系統(tǒng)化與信息化組織起來。

二、引導(dǎo)學(xué)生做好初中數(shù)學(xué)的課堂筆記策略

1. 記在哪里？

（1）直接在教科書中寫上標(biāo)注，添上數(shù)學(xué)公式，概念，還有定理。

比如講解一元二次方程的概念及一般形式時，直接在旁邊標(biāo)記“y=ax2+bx+c”然后在a下面標(biāo)記二次項系數(shù)，b下面標(biāo)記為一次項系數(shù)，c面標(biāo)為常數(shù)項。

用便利貼或紙條，將疑難的問題記錄在相應(yīng)例題旁邊

一個普通的數(shù)學(xué)問題有好幾種一題多變的算法，從一變式的解題方法去總結(jié)思路，利用便利貼，將疑難的問題記錄在相應(yīng)例題旁邊，從變式中發(fā)現(xiàn)解題思路。

（3）課堂上要準(zhǔn)備一本好的筆記本。

將教師的板書，公式，定理，課堂總結(jié)內(nèi)容與課堂反思，以及存在的疑問記下，好的總結(jié)能夠起到很好的畫龍點眼的作用，以便后期的復(fù)習(xí)，這本筆記還可以作為課堂練習(xí)使用。

2. 課堂筆記寫什么？

（1）記板書的重點

板書課堂上的指南，旨在幫助學(xué)生理解和記住課程材料。每節(jié)課，在黑板的左邊，老師都會指出你課程中最重難點是什么。

（2）記考點

在面臨考試的時候，老師肯定有許多教學(xué)經(jīng)驗，教師一直在強(qiáng)調(diào)的知識點一定是考試面臨的知識點，包括解題的方法。老師有時會在課上補(bǔ)充課本中缺少的知識內(nèi)容，而這些知識點很容易被同學(xué)們忽略，但這些都是非常經(jīng)典的知識，不僅拓展學(xué)生知識面，有助于提高他們的數(shù)學(xué)的基本技能。

（3）記例題

課本例題是課本比較規(guī)范完整的過程解答，每一道例題應(yīng)用了知識點的解題精典，充分運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識進(jìn)行思考，進(jìn)行解題，講解數(shù)學(xué)例題也是整節(jié)課的重中之重，在教學(xué)活動中起著畫龍點睛的作用。把例題剖析明白了，是對整節(jié)課數(shù)學(xué)知識的理解與掌握，才能對數(shù)學(xué)概念進(jìn)行理解與掌握。所以將老師的講解的例題記起來，能讓學(xué)生在解題準(zhǔn)確性達(dá)到更好的水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。

（4）記疑問

在數(shù)學(xué)課堂上，老師講解時，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中肯定存在不少的問題，特別是有些學(xué)生注意力不強(qiáng)，如何保持課堂上集中精神？及時將問題記錄下來，將不懂的知識點課后再進(jìn)行鞏固與復(fù)習(xí)，這樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)被動為主動， 養(yǎng)成良好數(shù)學(xué)習(xí)慣。

（5）記小結(jié)與反思

傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是以授，學(xué)為知識中心，大部分是是追求升學(xué)率為起點，這種教學(xué)模式大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在新課程改革中，注重學(xué)生是的學(xué)習(xí)主體性，在課堂中，讓學(xué)生學(xué)會記好小結(jié)與反思，自己體驗建構(gòu)數(shù)學(xué)知識的體系，創(chuàng)設(shè)主動參與課堂的教學(xué)環(huán)境。

怎么記？

（1）巧用不同的彩色筆，特殊符號，批注

現(xiàn)在的教材內(nèi)容也越來越簡化，但有些關(guān)鍵的語句越體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)思想，在教師講解過程中，巧用不同的彩色筆，特殊符號，批注。比如用紅色標(biāo)記重點，用黑色表示疑問。

（2）把握課堂做筆記機(jī)會

課堂上每一個知識內(nèi)容都有它的作用，一邊要認(rèn)真聽老師講解，一邊要把握好做筆記的的時機(jī)，比如老師在板書的時候和老師在未開始講解下一個肉容時，抓住記筆記的時機(jī)。

（3）及時回顧復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以提高學(xué)習(xí)效率，對筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)，可以使學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握得更扎實。 通過復(fù)習(xí)可以對原有知識的記憶，可以更好的發(fā)揮知識的作用，形成一個知識體系，及時的復(fù)習(xí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣才能提高數(shù)學(xué)成績。

三、總結(jié)

數(shù)學(xué)課堂筆記是課本知識的濃縮，對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著非常重要作用，在初中課堂上要培養(yǎng)學(xué)生做好數(shù)學(xué)課堂筆記，幫助學(xué)生養(yǎng)成數(shù)學(xué)筆記的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，放飛學(xué)生的思維。

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