李佳

在執(zhí)教湘版《美術(shù)》教材五年級下冊第6課《彩云衣》時，我在開課階段這樣滲透保護(hù)生態(tài)環(huán)境的思想政治教育。

師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)的課題叫《彩云衣》，看到課題，你想到什么？

生1：我想到這種“彩云衣”一定很美很美。

生2：我想到“彩云衣”是不是與商業(yè)街櫥窗里琳瑯滿目的時尚服裝差不多？

生3：我想到“彩云衣”是一種真正的彩衣，還是想象中的一種像彩云一樣的衣服？

生4：我想到我們能不能用七彩云南的祥云制作成彩云衣？

生5：我想到可不可以將已經(jīng)不穿的各種色彩的衣服拿來制作成彩云衣呢？

師：同學(xué)們回答得非常好，最后這位同學(xué)不僅想到了服裝表面的光鮮亮麗，還想到了制作彩云服裝所用的原料（材料），這就是老師今天要讓同學(xué)們運(yùn)用廢棄的各色衣物加工彩云衣、變廢為寶的重要思想。

你們能不能說一說為什么要用廢棄的各色衣物加工彩云衣嗎？

生1：因?yàn)閺U棄的衣服很多，這些衣服被扔掉，太可惜了。

生2：很多各式各樣的衣服沒有重復(fù)使用就被扔掉，太不環(huán)保了。

生3：用廢棄的衣服加工彩云衣，可以節(jié)約能源。

生4：用廢棄的衣服加工彩云衣，可以減少污染。

生5：我看到一則新聞：中國每年都有超過2600萬噸舊衣服被扔掉。

生6：我還看到一則新聞：據(jù)聯(lián)合國預(yù)測，如果全球人口到2030年達(dá)到85億，服裝消費(fèi)量將從6200萬噸暴增到1.02億噸。

師：是的，這些被扔掉的衣服要么會被填埋，要么就會被焚燒，但都會對土壤或者空氣造成二次污染。我給同學(xué)們普及一下，在生產(chǎn)多彩服裝的過程中，需要用到很多顏色的染料，這些染料與水勾兌成一定比例的染織水，將布匹放到液體里染色后，這些染織水就只能排放到溝河里，從而形成了全球第二大污染產(chǎn)業(yè)。所以，過度的服裝生產(chǎn)會對土壤、空氣、水源三個方面造成嚴(yán)重污染。那么，接下來我們應(yīng)該怎么做呢？

生1：盡可能少生產(chǎn)服裝。

生2：盡可能少買不必要的衣服。

生3：盡量買不染色的衣服。

生4：盡可能穿爸爸媽媽余留下來的衣服。

生5：盡可能用原來的衣服加工成新衣服。

生6：我們還可以嘗試把舊衣服改變成新款式，既節(jié)約、又好看。

師：同學(xué)們真棒！剛才同學(xué)們說的舊物改造，其實(shí)就是將我們生活中的一些“廢棄物”拿來制作成“衣服”或者其他的東西。這樣，既做到降碳減排、減少浪費(fèi)，又愛護(hù)生態(tài)、保護(hù)環(huán)境，還做到物盡其用、變廢為寶。下面，讓我們爭做一名環(huán)保小創(chuàng)客，用我們的雙手開始創(chuàng)造，大家愿意嗎？

生：愿意?。ㄈ帻R聲回答）

……

思政教育核心：降碳減排，減少浪費(fèi)，愛護(hù)生態(tài)，保護(hù)環(huán)境，循環(huán)使用，變廢為寶。